基本内容
大學專業，培養目标是培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。
專業簡介
我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新産品的研究和電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。
本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高級工程技術人才開發。
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有紮實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信号與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信号、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善于開動腦筋發現問題。
随着社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。注：不同院校的課程設置可能不同。
基本介紹
學科：工學
門類：電氣信息類
專業名稱：電子信息工程
英文名稱：Electronic and Information Engineering是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局裡怎麼處理各種電話信号，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。
相近專業：通信工程
專業背景
該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子信息技術有着緊密的聯系。全國各地從事電子技術産品的生産、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,随着改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學曆，能綜合運用所學知識和技能，适應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的産品及設備的生産、安裝調試、運行維護、銷售及售後服務、新産品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子信息工程專業的人才有着廣泛的就業前景。
培養目标
注重培養電子信息技術基礎知識與能力；具有電子産品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力；具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力；具有對通信設備、家用電子産品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力；具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力；具有閱讀英語資料和計算機應用能力。
課程介紹
C語言
c語言是國内外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目标程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的優點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特别适合于編寫系統軟件。
c語言誕生後，許多原來用彙編語言編寫的軟件,可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不适當的使用++和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯着的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正确的命題，分為條件和結論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的适用範圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎上作适量的習題。要特别提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作适量的習題。作題時要善于總結----不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，做完之後才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
信号與系統
信号與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用于通信、自動控制、信号與信息處理、電路與系統等領域。
本課程針對網絡課程的特點，采用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使内容生動活潑，易于理解。課程以網絡技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生讨論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。
本課程從概念上可以區分為信号分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信号分解為不同的基本信号，對應推導出線性系統的分析方法分别為：時域分析、頻域分析和複頻域分析；離散信号分解和系統分析也是類似的過程。
本課程采用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信号與系統分析的内容，再通過類比理解離散信号與系統分析的概念。狀态分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信号與系統的概念。
本課程除了大綱要求的主要内容外，還給出了随機信号通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等内容以擴展知識面。
電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要内容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩态分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網絡、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀态變量法、非線性電阻電路等。
微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和接口，它對于了解微機的硬件原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都将微機原理列為主幹課程之一。
C語言被認為是介于高級語言與彙編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在于C語言非常接近彙編語言，換句話說，C語言離計算機的硬件很近，但同時C語言編程又要比彙編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理并不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。
不幸的是，國内絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利于高水平人才的培養。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬件與軟件的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而産生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特别是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到信息論的結論或定理。信息論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關于通信系統的性能極限。
信道中存在噪聲。在通信過程中噪聲與幹擾是無法避免的。随着對噪聲與幹擾的研究産生了随機過程理論。對信号的分析實際上就是對随機過程的分析。
在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬件或軟件實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但隻有在通信系統中能生成和識别的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區别在于線性調制不改變調制信号的頻譜結構，非線性調制要改變調制信号的頻譜結構，并且往往占有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗噪聲性能。
接收端将調制信号與載波信号分開，還原調制信号的過程稱之為解調或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統方面的内容，主要有同步和信道複用。在數字通信系統中，隻有接收信号與發送信号同步或者信号間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識别信号。信道複用是為了提高通信效率，是安排很多信号同時通過同一信道的一種約定或者規範，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計制造通信系統，了解原理是必要的，但隻知道原理是不夠的，還必須熟悉硬件（電路、微波）與軟件（系統軟件與嵌入式軟件），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。
通信原理課程的教學從内容上主要分為模拟通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等内容。
配合完成的教學内容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。
由于學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研制成功的電子教案的演示文稿與以難點仿真為主的圖示輔助教學軟件開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟件，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的仿真模拟實驗上網，以進一步适應教學信息化、網絡化的要求。總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網絡教學的手段，使學生在理解本課程的教學内容方面有很大的提高。
數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、譯碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競争冒險現象、各種進制中為什麼計算機要采用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它并不神秘，甚至要比模拟電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的複雜數字電路知識。
模拟電子電路
一、課程的性質、目的與任務
模拟電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模拟電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。
二、與其它課程的關系
先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如“現代電子電路與技術”、“自動控制原理”、“微機原理與應用”等）打下必要的基礎。
三、課程特點
1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。
2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。
3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，讨論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。
四、教學總體要求
1．正确理解以下基本概念和術語
直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜态與動态，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和并聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恒流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛地，噪聲與幹擾等。
職業資格證書與技術等級證書
獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。
掌握的知識和能力
1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，适應電子和信息工程方面廣泛的工作範圍；
2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；
3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模拟信息系統的基本能力；
4.了解信息産業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；
5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
電子與信息工程-就業
就業去向
該專業畢業生具有寬領域工程技術适應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子産品的生産、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子産品與設備的生産企業和經營單位，從事各種電子産品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。
企業需求
由于信息時代的到來，據推測，在相當長的一段時間内，此類人才仍将供不應求。
據調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。
電子信息工程專業人才已經成為信息社會人才需求的熱點。
電子信息産業是一項新興的高科技産業，被稱為朝陽産業。根據信息産業部分析，“十五”期間是我國電子信息産業發展的關鍵時期，預計電子信息産業仍将以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，産業前景十分廣闊。
未來的發展重點是電子信息産品制造業、軟件産業和集成電路等産業；新興通信業務如數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等業務也将迅速擴展；值得關注的還有文化科技産業，如網絡遊戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程方面的需求量也非常大。
電子與信息工程-未來展望
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局裡怎麼處理各種電話信号，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新産品的研究和開發。
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有紮實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信号與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信号、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善于開動腦筋發現問題。
随着社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。
中國IT行業起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的産業總是備受注目。正是這個原因，計算機專業迅速成為高校的熱門專業，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔裡的象牙頂鑽，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發展。相比前幾年的計算機專業的火爆，近年來對這個專業的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發展的出發點。
職業方向的選擇，想來是更多應屆畢業生就業時所想的事情，常看到論壇上不少臨近畢業的計算機專業學生發出迷茫、困惑的感歎，不知道是否應該将計算機這條路繼續走下去。太多太多關于這個行業的言論，媒體頻頻爆出的各類關于IT從業者身心受到莫大傷害的大小新聞，IT從業者工作很苦很累，繁瑣枯燥的程式、技術心理與現實狀态的脫節、加班很普遍、這一行更新很快，業餘時間也是常用來學習新的專業技術，沒有節假日、沒有空餘時間，不能陪親人朋友，工作的性質使生活多了一些單調，生活仿佛學生時代一般的兩點一線。遠沒有想象中的那樣絢麗多彩：張揚的個性源自技能的自信，時尚現代的生活方式由于富餘的回報，“辦公室政治”的遠離，“自由”的思慮空間….，隻是現在看來，現實來的更多一些了吧。
更重要的是，這個行業，似乎有則潛在的規律：職業生涯短暫。所以身未老心先行，思慮着“希望的路”到底應該怎樣轉彎，IT管理、IT銷售、或者橫下一條心從頭來過去創業、或者幹脆轉行….，到底幹什麼，仍舊在徘徊中、在迷茫，之前幾年的代碼人生似乎恍然被抹去一概不計，隻留下空落落的一些什麼回憶。還有計算機的女生，動手能力欠缺，生理的原因、生活家庭的壓力等等，就業似乎遠不及男生，有着先天的劣勢，包括情緒化、大局觀，還有對技術的熱忱度等。太多太多的關于這個行業的不好，很多很多前輩的好心建議，在計算機專業學生的心中埋下了不安的種子，是否應該繼續選擇這一行，或者職業道路應該就此轉彎？選擇這一行，似乎意味着選擇這種生理和心理的苦難曆程，接受這個行業的曆練。退出呢，卻是心有不甘，想一想幾年來刻苦努力，一張張用鉛筆寫滿程序的稿紙，課堂上的目不轉睛，作業時的冥思苦想，少了一些浪漫無邊的時間，為的就是将來能多一份自信去呈交一份專業、厚重的職業簡曆。誰願意一心的努力最後化作東流的水。
任何一個行業都有着各自的光鮮和灰暗，隻是行外的人不了解。對于剛剛邁進校園的我們，對于已經邁入社會的學長學姐，對于不同崗位上的每一位前輩，舉步從來都是維艱的，輝煌的鑄就更是循序漸進，我們不可以隻看到行業光鮮靓麗的外表，而忽視背後拖起它成長的艱難，兩種極端的落差當然巨大，從這樣的角度去觀察，顯然有違客觀。而對于自己未來職業生涯的築建也是一樣，它的雛形，它的打造、它的鑄就、它的豐裕、它的厚實，是靠一磚一瓦一步一步累砌而起的。到底是做一個“入門的，不想入門的，想入門而沒有入門的”IT人，答案自在各人心中。可以說電子信息工程是一個很有前景的學科，是不能随意輕視任何一門課程。幹一行、愛一行，既然選擇了它，就要對它有始有終。
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局裡怎麼處理各種電話信号，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新産品的研究和開發。
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有紮實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信号與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信号、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善于開動腦筋發現問題。
随着社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。
設置這個專業的高校非常多，清華大學的電子工程系設有該專業，并實行六年計劃年限的本科—碩士統籌培養計劃。北京郵電大學也是主要培養該類人才的學校。一般的理工科院校和綜合性大學都設置了該專業，都很熱門，錄取分數線相對其他專業而言偏高。
