概述
目标學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為隻要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。
明确學習目标是目标學習法的先決條件，目标學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣，并對應教學目标編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。
方法特點
教學内容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明确目标，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在複習時着重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。另外，要明确知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明确學習重要目标，即知識重點。
有了目标能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目标我必須好好學習。可見，明确學習目标是目标學習法的先決條件。目标學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目标編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。
方法作用
學習目标與人生目标不同，它比較具體，可以在短時間内實現。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目标學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目标也是實現人生目标的開始，隻有使大小、遠近目标有機的結合，才會避免一些無效勞動的發生。
其實讀書就像是一場馬拉松比賽，你如果覺得自己還行，就必須努力把自己放到第一梯隊，并且要跟上，不掉隊，隻有這樣到最後你才會有沖刺的機會、獲勝的希望！
人的潛力其實很大，很多時候就看你怎麼去把它激發出來！就像400米跑步，平時你就算是拼了命去跑，可能成績都不會很理想，但是如果在你跑的時候，後面有一隻老虎追了過來…….最後的成績就可能會遠遠超出你的想象！所以重要的你是要讓自己有緊迫感！危機感！要把自身的潛力激發出來。
平常考試有時考砸了，你會說其實我都會的，都是粗心錯的，下次細心一點就好了，但是很慶幸你是一個學生，如果是軍人打仗，你或許都沒有機會說下次了。所以從分數的角度理解，粗心與不會是相等的，到初中升高中最後一次考試時，閱卷老師是不可能手下留情的！你的粗心也許會把你自己擋在高等學府的門外！讓你失去更好的學習平台！甚至會改變你的人生！你如果是真不會，那到情有可原，盡力了也就沒有什麼遺憾了！可是因為你的粗心大意而把自己拒之門外，你将為此而抱憾終身！
現在的大學生畢業後找不到理想的工作，若幹年後你們大學畢業了，想要找到理想的工作，要比現在更難，所以隻有現在加倍努力，争取将來能考上好一點的大學，将來才會獲得更多的、更好的機會！
談水明
相關格言
心中認定一個目标，無論他人如何責罵，自己隻管前進。——塞·羅傑斯
