基本概念
年輕時，學是為了理想，為了安定;中年時，學是為了補充空洞的心靈;老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
典故
說法一：“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了很多的東西”。 梭倫早年就赢得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前後，四處遊曆考察；晚年退隐在家，從事研究和着述，經常吟詠“活到老學到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。
18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的着作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。 說法二：活到老，學到老，改造到老。 ——《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩來統一戰線文選》第3 6 0 頁26
根據哲學的基本原理，我們存在的這個世界是客觀的，所有意識之外的東西都是客觀的，客觀事物先于人的意識而存在。意識是客觀事物在人腦中的反映。當然，事物是客觀的，并不代表我們人在客觀事物面前就無能為力，隻能處于被動地位。意識對客觀事物具有能動作用，也就是說，正确的意識指導我們進行實踐，從而改變事物的狀态，為我們自身服務。
也就是說，正确的實踐要有正确的意識為藍圖。那麼我們應怎樣正确的反映客觀事物呢？答案就是學習，通過學習，我們可以獲得知識，從而擁有某一方面的技能，進而為社會作出貢獻，為自身創造條件。
我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神财富，既是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。
從自身來講，學習也是對精神的充實，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到升華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
活到老學到老，平凡的一句話，是做人的大意境。
在愛情公寓中，“活到老學到老”也多次被關谷等人用“日本版中文”說出。
