曆史沿革
西安小學創辦于民國15年（1926年），開始時為私塾，以廟堂為校址，僅有學生數十名。
民國20年（1931年）改為西安市第六區中心國民學校。n
1931年改為西安市第六區中心國民學校。n
1949年改為市立第六區第一完全小學。n
1951年改為市屬西安市許士廟街小學。n
1953年改為區屬西安市蓮湖區許士廟街小學。n
1972年12月改為蓮湖區蓮湖路第一小學。n
1980年收歸省屬并改現名。n
1984年校園面積近8000平方米，建築面積5120平方米，學生近千名，教職工57人。n
1990年，該校有教學班18個，學生987名，附設2個學前教育班，120名兒童，教職工有57名。n
1984～1986年，學校連續三年入學率、鞏固率和畢業合格率均為100%，1987年畢業班的優秀率為69.5%。學生體育達标率連續五年在95%以上。
學校簡介
Xian Primary School
郵編：710003
地址：蓮湖路91号。
西安小學不斷深化課堂改革，創建以活動課為主的英語課教學模式，以遊戲、比賽、歌曲、故事、情景表演等形式，優化"習得"，激發和培養學生學習英語的興趣，提高效率；其次，學校也在同時研究各種課型的授課模式，如：低年級聽說活動課、語音課、中高年級對話課、閱讀課、語法課、寫作課、浸入式英語美術課和音樂課等。
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學校師資
現有教職工108位合格率100%，其中特級教師，國家級，省級骨幹教師15人，90%以上的教師具有大學本科及其以上學曆。有全國模範教師2名，特級教師2名，中學高級教師3名，省級教學能手6名，市級教學能手12名。學校設有少先隊大隊部、實驗室、微機網絡室等一部二十二室。有210台微機和76套語言實驗系統。30學班全部安裝了多媒體液晶投影及實物展台，多媒體雙向點撥校園網絡系統1套，安裝了衛星電視地面接收設備。另有彩電、錄放機、投影儀、攝像機等常規電化教學設備300餘台，科學、社會及體育藝術學科的儀器和器材5000餘件。
學校榮譽
近年來，學校在上級主管部門的指導下，全方位推進素質教育，積極實施新課程改革方案，全面提高教學質量，使學生整體素質不斷提高，先後被教育部命名為“現代教學技術實驗學校”，被省教育廳命名為“陝西省示範小學”、“省級現代教育技術示範學校”、“陝西省基礎教育科研項目學校”、“陝西省快樂教學示範學校”等，被西安市教育局命名為“一級小學”，被中共蓮湖區委、區政府授予“文明校園”稱号，在蓮湖區教育局年度綜合量化考核評比中，連續八年獲得一等獎。學校開展的英語“浸入式”教改實驗已曆8年，一期和二期實驗成果已通過了國家課題組的鑒定評估，獲得“優秀實驗學校”稱号，并被國家課題組确定為“重點實驗基地”。從1997年開始，學校進行了多媒體輔助教學實驗，參與了原國家計委，國家科委、教育部聯合下達的“九五”重大科技攻關項目“96-750”的研制與開發項目。到1998年12月，我校已研制出全部小學語文中的詩歌學習軟件，共計8張光盤，通過了國家總課題組的鑒定與評估，教育部批準與教材配套發行，獲此次評審中全國唯一的小學軟件優秀獎，并在教育部電教辦舉辦的“98全國CD-ROM教育軟件大獎賽”中獲三等獎。中央電視台、陝西電視台、西安電視台、西安教育電視台、西安電視二台、《陝西日報》、《西安晚報》、《三秦都市報》、《中國婦女報》、《民聲報》等新聞媒體，曾對我校的工作進行過報道，優秀教師及學生代表曾受到省委、省政府主要領導的專門接見.
校長簡介
程弘，女，1988年參加工作，2003年任西安小學副校長。2006年任校長，中教高級職稱，全國三八紅旗手，全國模範教師、陝西省特級教師、陝西省教學能手，先後主持國家九五、十五、十一五教育科研課題研究。參加了二十餘次各級各類賽教；在西安電視台進行了為期一年的小學語文同步輔導；撰寫了十餘萬字的教育教學心得、論文，其中十九篇論文獲獎或公開發表，多篇發表在全國教育類核心期刊上；參加了多部專業書籍的編寫，正式出版十三本；作為省學科專家組成員負責編審了語文、綜合教育、健康教育等學科的教材、教輔百餘冊。至今共獲得了十九項國家級獎勵，十一項省級獎勵，十項市級獎勵，十餘項區級獎勵。
任現職以來，堅持以促進學生全面發展，辦人民滿意教育為總目标，努力打造"充滿愛心，充滿自信，充滿活力，充滿智慧"的西小教育，力争通過幾年的努力，使西小成為"學校管理有成效，素質教育有特色，名師打造有突破，校本教研上台階"的省級示範性小學，更好地達成省教育廳提出的"實驗性、示範性、特色化"的立校目标，在全省小學領域發揮引領輻射作用。近年來，帶領全校全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹第四次全國教育工作會議精神，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，牢固樹立"遵循教育規律，堅持育人為本，關注師生發展，狠抓質量立校，努力創設适合西小每一個學生健康快樂成長的教育"的學校發展理念，确立了"以生為本、以學論教、創新管理、特色發展、提高質量"二十字工作方針，把以生為本作為學校工作的根本要求，把以學論教作為開展教育教學改革的重要舉措，把創新管理作為推進質量提升工程的強大動力，把特色發展作為西小可持續發展的根本保證，把提高質量作為學校改革發展的核心任務，全力培養"健康自信、知恩懂禮、主動發展"的西小學生，為長遠發展打好基礎。
英語教學工作
師資力量
英語教研組現有教師13人，碩士學位一名，本科學曆11名，大專2名；小學高級教師7名，其餘均為小教一級。
概況
1986年，根據我國改革開放和經濟發展對小學教育的要求，西安小學便審時度勢，在全省率先開設了英語課，至今已有23年的曆史。其中以"創設校園英語氛圍，提高語言交流能力"為主線，深化英語課堂教學改革，積極有效地開展各項課題研究。
為了更好的推進英語教學的發展，西安小學自1998年9月至今承接了一項國家重點課題研究項目--中國、美國、加拿大合作的課題實驗項目----"英語浸入式"雙語實驗，即：此實驗要求教師始終以英語面對學生，用英語教授英語、音樂，美術，綜合，思品，科學，體育等學科課，為學生創造出一種不用漢語作中介的純英語的學習環境，将學生"浸泡"在英語環境中，從而達到全面培養學生用英語交際和思維的能力，形成了我校的英語教學體系和特色。
西安小學非常重視英語浸入式課題實驗，從1986年至今采取多種措施提高英語教學水平，1.先後增設各種硬件設備，如：錄音機、照相機、語音教室、計算機機房、筆記本電腦等；2.為實驗教師提供學習的機會，先後派出100多人次參加全國、省、市、區、外校的各項培訓、輔導和教學交流，努力提高英語教師的業務能力。
學科教育内容及特點
西安小學要求參加實驗的學生在入學前應該有簡單的英語基礎，并根據實際情況，先後開設了多門學科進行實驗，目前我校開設的科目有：英語、英語音樂，英語美術，語音、閱讀，綜合，思品等，每班周課時6節，已形成了獨特的英語教學體系和特色，實驗班總數也由最初的一個增加到現在的二十六個。
目前學校所選用英語課教材是：1至2年級用《新世紀小學英語》，3--6年級用---《PEP英語》教材。英語浸入式實驗教材是由學校自主研發的浸入式系列教材《英語美術》、《英語音樂》、《語音》和浸入式課題組提供的《浸入式英語閱讀叢書》。
西安小學不斷深化課堂改革，創建以活動課為主的英語課教學模式，以遊戲、比賽、歌曲、故事、情景表演等形式，優化"習得"，激發和培養學生學習英語的興趣，提高效率；其次，學校也在同時研究各種課型的授課模式，如：低年級聽說活動課、語音課、中高年級對話課、閱讀課、語法課、寫作課、浸入式英語美術課和音樂課等。
西安小學曆來重視英語閱讀課教學，在一、二年級進行字母教學和語音教學，為中高年級閱讀教學做鋪墊。用直呼式語音教學法教授26個字母的名稱音，并采取"先輔音後元音，先音後詞，先詞後句"，再形成"音不離詞，詞不離句，句不離文(章)"的原則，通過遊戲，歌謠，繞口令，字母卡片及字母小報，flash，小故事等讓學生"見其形讀其音""聽其音想其形"。三、四年級通過故事法，表演法培養英語閱讀興趣，學生在聽故事，讀故事，講故事，演故事中感受英語的魅力體驗閱讀的快樂。五、六年級采取閱讀和寫作相結合的原則，滲透默讀，跳讀，精讀，略讀等閱讀方法，通過童話表演和趣味寫作，培養和提高學生的英語綜合運用能力。
在教學中形成了啟發誘導學生積極主動參與的浸入式"自主、創新教學模式"，這種模式有利于開發兒童的思維能力，有利于兒童綜合素質及個性的發展，形成了一定的評價體系和模式。同時，形成了一支研究型的教師隊伍，在陝西小學外語教學活動中有一定的影響力，受到教育科研部門的獎勵和社會各界的贊揚。
此外，西安小學明确各任課教師的研究課題，力求從"小、深、新"的角度尋找切入點，做到課題研究與平時教學相結合，課題研究為特色教學而服務，課題研究為提高學生素質而服務。根據英語學科的特點，開展系列特色教學活動，強化"習得"。學校先後開展了系列日常英語活動：英語值日報告；英語闆報、英語歌曲歌謠演唱、英語童話劇表演、校園英語口語比賽、周一晨會英語演講、英語小報制作、英語手工作品、英語書寫比賽等活動。另外，學生通過網絡，電話，書信等形式開展國際交流，提高學生英語實際運用能力。同時,學校定期邀請外籍教師和國外專家深入課堂，進行現場教學授課和指導.
英語教學成果
經過多年的實驗，跟蹤測試，觀察分析，對比考評，發現英語實驗班的學生思維敏捷，活潑大方，善于表現自己和與人交流，集體榮譽感強，對英語學習充滿興趣，語音純正，發音漂亮，語感好，會唱英文歌曲及歌謠100多首，能用英語進行靈活的對話，能與外賓進行交流，能進行看圖說話，描述圖片，聽懂英文故事并回答問題，能複述故事，能閱讀英語小故事并做閱讀練習，能寫英語小作文等。并掌握了一定的語法知識，單詞量已達2000個左右，詞彙涉及生活中各方面：家庭成員，生活用品，學習用具，動物，食品，交通工具，職業，季節，星期，體育運動，天氣，數字，顔色，水果，蔬菜，公共建築，時間，學校設施等，詞性由最初的名詞，動詞擴展到形容詞，介詞，代詞，副詞等，學生已完全适應英語浸入式的教學模式，并具有英語思維的能力。
獲獎情況
多年的努力，西安小學的英語教學碩果累累，英語教師有多人次在全國大賽中獲獎。2000年，李義華老師代表陝西參加了"全國首屆小學英語優質課競賽"，榮獲一等獎，她是陝西省英語學科學科帶頭人，榮獲全國第三屆外語教師園丁獎。2004年，焦小敏老師榮獲"全國第二屆英語教師技能大賽"唱歌類一等獎。2006年，學校英語組的七位英語教師組隊，代表陝西省參加了全國第三屆教師技能大賽，榮獲團體二等獎。湯靜老師和吳琳老師在"全國小學英語教師說課比賽"中分别榮獲一等獎。學校開發和制作的課件，分别獲得全國一、二、三等獎。英語教師撰寫100餘篇論文，分别獲得省、市論文評選一、二等獎，實驗教師在全國、省、市、區英語課堂教學優質評選中獲一、二、三等獎30餘次,在陝西省有一定的影響力.
自1998年成立以來西安小學學生連續在全國青少年英語口語比賽、全國青少年電視口語大賽、全國網絡視頻英語大賽、西譯杯少兒英語比賽、學英語杯青少年英語讀寫比賽、陝西省少兒英語才藝大賽等多項比賽中均取得非常優異的成績。
