曆史沿革
福州大學陽光學院
2001年，福州大學陽光學院創辦，是福建省首批創辦的獨立學院。
2003年底，經國家教育部批準為實施普通高等學校本科教育的獨立學院。
2011年，增列為學士學位授予單位。
2015年，經國家教育部批準，成為福建省首批轉為獨立設置的普通本科高校。
2016年，經省教育廳批準為應用型轉型試點高校。
2017年，被省教育廳列為碩士學位授予培育單位。
2018年1月，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。
辦學條件
人才培養
學校以提升學生就業競争力為目标，以現代産業學院建設為抓手，構建“3+1”人才培養模式。創新“課程工作化、工作課程化”“名師工作室”等教學模式，引入行業标準和企業項目，真題真做真實戰，讓學生學做合一、學有所用，實現校企無縫對接、協同育人。
實行“雙導師制”，根據學生選擇的發展方向，按考研升學、就業創業兩大賽道為每位學子配備優秀在讀碩士生和行業精英作為專屬學業導師和成長導師，全程幫扶指導，從源頭上助力學子成長成才。
學校獲福建省教學成果一等獎、“福建省慕課應用型本科教學團隊”（全省同類高校唯一）等榮譽，連續兩年蟬聯全省青年教師教學競賽一等獎。
學生在各級各類學科競賽上屢創佳。近年來，獲第三屆中國“互聯網+”大賽金獎、第十屆全國大學生結構設計競賽一等獎等國家級、省級學科競賽獎項近400項。
院系專業
截止2021年6月，學院現有9個二級學院，38個本科專業。
師資力量
學校始終秉持“名校需要名師，名師成就名校”的理念，大力實施人才強效戰略，投入1億元實施“百博工程”計劃。現有專任教師700餘人，近三年新引進博士100餘人，博士占比已達23.61%，高級職稱教師占44.91%，師資隊伍實力跻身全國民辦高校第一梯隊，居全省民辦高校首位。聘任澳大利亞科學院、工程院雙院院士，中國工程院外籍院士餘艾冰為學術校長（學術咨詢委員會主任，ChairofAcademicAdvisoryBoard）。現擁有教育部“長江學者”特聘教授、中組部“萬人計劃”領軍人才等國家及省部級人才50餘人。
學科建設
據2021年6月學校官網顯示，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。學校2個學科入選省高校應用型學科建設名單，2個學科入選省應用型學科培育名單。
省高校應用型學科建設名單：工商管理、信息與通信工程
省應用型學科培育名單：土木工程、公共管理
教學建設
國家級專業建設點2個：電子信息工程（2020年），電子商務（2020年）。
福建省專業建設點2個：土木工程（2020年），工商管理（2019年）。
高等教育省級教學成果獎4項：電子信息類專業應用型人才培養模式的探索與實踐（2014年）、“雙課堂聯動、專通識并重”的本科應用人才培養模式創新實踐（2014年）、創四方生态系統——創新創業教育的深化與實踐（2018年）、新工科下“五合一平”電子信息類應用型創新人才培養的探索與實踐（2020年）。
福建省教育改革試點項目3項：民辦高校應用型人才培養模式創新試點（試點專業：市場營銷、電子商務）（2011年）。
福建省本科教育人才培養模式創新實驗區2個：獨立學院應用型法律專業人才培養模式創新性實驗區（2010年）、雙課堂體系應用型商務人才培養模式創新實驗區（2011年）。
福建省本科高校專業綜合改革試點3個：法學（2012年）、電子信息工程（2012年）、市場營銷（2012年）。
福建省特色專業1個：法學（2011年）。
福建省高等學校創新創業教育改革試點專業6個：電子信息工程（2015年）、電子商務（2015年）、行政管理（2016年）、網絡工程（2016年）、通信工程（2017年）、工商管理（2017年）。
福建省服務産業特色專業4個：土木工程（2016年）、金融學（2016年）、文化産業管理（2016年）、電子信息工程（2016年）。
福建省示範性專業群2個：建築信息化技術應用專業群（2018年）、物聯網技術應用專業群（2018年）。
福建省本科課程21門：
線上課程1門：《論語》導讀（2020年）；
線下課程6門：金融營銷學（2019年）、建築結構抗震設計（2019年）、項目開發實訓（2019年）、經貿英語口語實訓（2020年）、人力資源管理與開發（2020年）、新媒體采編實務（2020年）；
線上線下混合式課程6門：單片機原理及應用（2020年）、賞音析樂（2020年）、素描基礎（2020年）、大學物理（2020年）、創意與創新（2020年）、數據庫原理（2020年）；
社會實踐課程5門：思政課社會實踐（2019年）、診所式法律教育（2019年）、幼兒園環境創設（2019年）、電子商務實務推廣（2020年）、創新創業進階課（2020年）；
虛拟仿真實驗教學課程3門：體感交互的數據源獲取虛拟仿真實驗項目（2020年）、福州古厝回廊牆裙壁畫原位複原修複虛拟仿真實驗（2020年）、基于宋代“曜變”燒制技藝的花器重構創新設計（2020年）。
福建省高等學校精品課程（7門）：企業經濟法（2008年）、民法（2009年）、商法（2010年）、診所式法律教育（2010年）、貨币銀行學（2010年）、國際貿易實務（2011年）、單片機及其應用系統設計（2011年）。
福建省精品資源共享課8門：文創與微創（2015年）、工程制圖（2015年）、創業财務管理（2015年）、數據庫原理與應用（2016年）、企業員工心理援助（2016年）、創意與創新（2017年）、單片機原理與應用（2017年）、人力資源管理與開發（2017年）。
福建省本科教學團隊2個：公共管理教學團隊（2018年）、慕課應用型本科教學團隊（2019年）。
福建省第三批現代學徒制試點項目1項：電子信息工程專業現代學徒制試點（2017年）
福建省虛拟仿真實驗教學中心4項：跨專業企業運營虛拟仿真實驗教學項目（2018年）,體感交互的數據源獲取虛拟仿真實驗項目(2020年)，福州古厝回廊牆裙壁畫原位複原修複虛拟仿真教學實驗(2020年)，基于宋代“曜變”燒制技藝的花器重構創新設計(2020年)。
福建省虛拟仿真教學示範中心2個：企業運營與決策虛拟仿真實驗教學中心（蔣國發，2016年）、電子信息技術虛拟仿真實驗教學中心（劉大茂，2016年）。
福建省實驗教學示範中心5個：經濟管理綜合實驗教學中心（2013年）、電子信息技術實驗教學示範中心（2015年）、土木工程實驗教學示範中心（2016年）、計算機與網絡實驗教學示範中心（2017年）、文創産品開發與運營實驗教學示範中心（2017年）。
福建省首批高等學校思想政治理論課實踐教學基地1個：中國船政文化博物館實踐教學基地。
福建省新工科研究與改革實踐項目3項：産業導向的AI+X工程教育體系探索與實踐（2020年）、以“兩化”課程建設為驅動的“3+1”人才培養模式實踐與推廣——與學校舉辦方産業融合形成産教共同體（2020年）、産教融合與校企深度合作背景下，面向區域産業化需求的新工科創新型人才培養模式的探索與實踐（2020年）。
福建省大學生校外實踐教育基地2個：中國船政文化博物館（2012年），福建上潤精密儀器有限公司（2012年）。
福建省高校創新創業課程校本教材1本：創意與創新（2018年）。
福建省本科優秀教材4本：新編企業經濟法教程（2017年）、緻勝職場商務英語（2017年）、搜索引擎營銷—百度推廣全程實例（2017年）、大學生心理健康教育（2017年）。
福建省職業教育教學改革研究課題1項：信息工程專業中高本銜接課程體系構建的研究（2020年）。
福建省本科高校教學改革研究項目35項：基于回溯追蹤流程的行政管理專業人才培養質量再造研究（2014年）等。
教育部第二批産學合作協同育人項目3項：基于紅亞科技産學合作的實踐教學環境改善項目（2018年），人工智能背景下面向新工科的機器人工程專業人才培養模式探索與實踐（2019年），新工科背景下數據科學與大數據技術專業的應用型課程建設改革（2020年）。
全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校、省級衆創空間1個、省級高校畢業生創業孵化基地1個、省大學生創新創業園1個、省産創融合教育實踐示範基地1個；省級新工科研究與改革實踐項目3項，省職業教育教學改革研究課題1項，省高校創新創業課程校本教材1本，省級本科高校教學改革研究項目35項（其中9項重大），第二批福建省大學生思想政治教育創新示範項目1項，福建省高校第二批馬克思主義理論讀書社1項，福建省中青年思政課教師擇優資助計劃1項，教育部産學合作協同育人項目37項。
所獲榮譽
據2020年10月學校官網顯示，學校先後榮獲“全國五四紅旗團委”、“福建省五四紅旗團委”、“福建省先進基層黨組織”、“福建省平安校園”、“福建青年五四獎章集體”等多項榮譽，榮獲教育部及福建省高校校園文化建設優秀成果獎。
合作交流
國際合作
據2021年6月學校官網顯示，學校學校于2019年起正式招收國際學生。現已與美國、英國、德國、日本、馬來西亞等國家和地區的30餘所高校建立了友好的校際合作關系，與英國考文垂大學、美國阿蘭特國際大學、德國巴特洪内夫國際應用技術大學、瑞士工商酒店管理學院、馬來西亞新紀元大學等多所國外大學合作開展“3+1”“2+2”雙學士學位和本碩連讀的留學項目；與馬來西亞博特拉大學共建福建省博士教學點；與日本廣島大學開展課程合作項目；與台灣逢甲大學、世新大學、銘傳大學、高雄科技大學等多所台灣地區高校建立友好交流合作關系，每年選派師生赴台研修訪學。2021年教育部批準陽光學院與法國高等管理學院共同舉辦電子商務專業本科教育項目。
社會服務
據2021年6月學校官網顯示，學校與200多家單位建立校企合作關系，先後成立陽光城土木、人保、物聯網、陽光星網、中興ICT、陽光cocos遊戲等多家産業學院。陽光學院依托國家職業技能鑒定站開展1+X證書培訓，截止2021年4月，陽光學院共獲批12項1+X證書制度試點項目，計劃三年内累計服務60000人次，為畢業生就業、下崗職工再就業、農村勞動力轉移等提供高質量服務。同時持續強與現有企業展開深度合作，并引入校外資源共同建立産業學院、研發中心、名師工作室等為合作企事業單位賦能，為學生實習就業奠定基礎，實現共赢。依托繼續教育學院開展自學考試等多種形式的學曆教育，繼續展開社會考試項目，積極促進區域經濟的發展。
陽光學院以精準扶貧和鄉村振興為切入點，以文化興村項目為平台，和屏南縣政府進行了多次磋商，充分利用學校和地方資源，讓屏南成為陽光學院社會實踐的重要基地。同時，學院黨委、畢業校友、陽光集團也對社會實踐項目的實施給予了政策和資金上的支持，使項目的開展可以不斷得到擴展、延伸，項目的經驗與做法在屏南縣各鄉鎮得以複制、推廣。形成了以鄉村發展實際需求為核心、以學生實踐能力發展為根本、以文化傳承為主線、以促進科學研究為支撐的陽光學院大學生社會實踐新模式。
陽光學院大學生社會實踐活動選取了屏南縣作對口扶貧縣，屏南鄉土文化資源豐富，實踐項目的實施一方面為學校師生創造了與鮮活、本真的中華傳統文化親密接觸的機會，陶冶師生文化傳承自覺；另一方面，通過文化旅遊鄉村、文化特色小鎮的創建，鄉土文化資源得以很好保護。項目團隊為每一個村子都提煉出與特色産業融合的核心文化，如北墘村黃酒産業“孝”文化、仕洋村果蔬産業“和”文化和村頭村花産業“福”文化，“文化興村”成為鄉風文明建設的一道風景線。
陽光學院攜手省内高校、行業協會等15家發起單位先後成立“鄉村振興産學聯盟”與“陽光直播引擎”鄉村振興工作站，充分發揮高校和行業協會的資源優勢，推動鄉村産業的發展，助力我省鄉村振興戰略的實施；并通過陽光學院一站式智能直播服務，實現緻富帶頭人培養、網紅直播帶貨特色小鎮/村培育、塑造“一村一品”、拓展鄉村旅遊工程等振興計劃，使陽光學院成為助力鄉村振興新引擎。
校企合作
陽光控股投資百億元建設福州人工智能教育科技産業園，并大力扶持學校現代科技類學科發展。
學校與星網銳捷、陽光城、陽光幼教集團等共建産業學院，合辦物業管理、學前教育、酒店管理、土木工程等數十個專業，共建前沿實驗室，共享企業專業人才（名校博士），導入企業課程，學生優先享有企業提供的高起點實習、就業平台。
數據科學與大數據技術專業與中興共建ICT學院，中興業師教授專業技術核心課程，将最前沿的ICT産業技術引入課堂，培養學生成為ICT領域專業人才，建設全鍊條就業服務體系，實現畢業即高質量就業。
學校與福建省高級人民法院、中國人保、網龍、名築建工、新華都等130多家單位共建實踐教育基地，學生能力培養緊密貼合市場需求。
學術科研
科研機構
據2021年6月學校官網顯示，學校擁有省級以馬克思主義為指導的哲學社會科學學科基礎理論研究基地1個：數字經濟研究中心；省級高校工程研究中心3個：土木工程智能監測福建省高校工程研究中心、空間數據挖掘與應用中心、大數據商務智能工程研究中心；福建省高校人文社科研究基地1個：閩台鄉土文化與社區研究中心；省級協同創新中心1個：商務大數據協同創新中心。
學術資源
館藏資源
截至2021年6月，圖書館建築總面積2.1萬平方米，采用智能化的RFID圖書自助借還系統。截至2021年5月，該館館藏圖書100餘萬冊，中外文期刊300餘種，電子圖書50萬種；全館除九大書庫外，還設有校史館、師生成果展廳、船政文化特藏室、多功能報告廳、研讨室、影音鑒賞室、電子閱覽室、期刊閱覽室、學生自修室，全館閱覽座位達1500餘席。圖書館秉承“讀者第一，熱情服務”的宗旨，不斷推進優質服務工作，為讀者打造舒适溫馨的閱讀環境，使圖書館成為學校的文獻保障中心、學術交流中心和文化傳播中心。
學術刊物
《陽光學報》是學院的主要刊物，創刊于2015年，是學院文學、科學、哲學等發表的重要刊物。
科研成果
據2021年6月學校官網顯示，2019、2020連續兩年，國家級科研項目立項數蟬聯全國民辦高校前3，2020年福建省社會科學規劃項目立項數居全省民辦高校首位、福建省中國特色社會主義理論體系研究中心項目立項數居全省本科高校第9全省民辦高校第1。2010年以來學校共承擔國家社科基金6項、國家自然科學基金項目2項。2019年應用經濟學國家社科基金立項數與武漢大學、四川大學、山東大學并列全國第19。2019、2020兩年發表SCI、SSCI等高水平學術刊物發表論文100餘篇，總數位列全國民辦高校前5，其中SCI1區論文位列前3。
校園環境
學校用心為學子打造優質的學習生活環境，校區占地面積1200畝，建有設施先進、設備較為完善的各類實驗室130餘間，多個實驗室達到省内一流水平。投入6000多萬元建設的“創四方園”列為福建省高校畢業生創業孵化基地。校園建築獲評“福州市十大建築景觀”，校園青春偶像劇《飛行少年》曾來校取景拍攝。學校擁有遊泳館、健身館、室内籃球場、輪滑場等體育場所，引進永輝生活、瑞幸咖啡、7-11(seven-eleven)、德克士等品牌商家進駐校園。
校園文化
形象标示
校徽
校徽以象征陽光的桔黃色為底色，白色字體清逸淡雅；風格鮮明，蘊意深遠，彰顯“陽光”特質。
校徽中波浪狀線條意喻着陽光學院地處馬江，汲取了中國船政文化的精華，在閩江之畔冉冉升起。盤旋上升的三條曲線組成了一輪噴薄而出、光芒四射的紅日，意喻着“陽健不息光華恒升”之精神，展現陽光學院砥砺向上、奮發進取的蓬勃活力。由細漸粗的抽象構圖給人以無限張力和延展空間，預示着陽光學院不懈追求的理想境界，展現向“創百年名校”宏偉目标奮力進發的氣勢和決心，構築了陽光學院“剛健笃實輝光日新”的美好意境。
精神文化
校訓
“剛健笃實，輝光日新”，出自《周易·大畜》彖辭。
“剛健笃實”指一個人要有陽剛向上之氣力，自強不息之精神，同時要有純厚樸實之性格，腳踏實地之作風；“輝光日新”指一個人每天在道德、知識、能力、修養等方面都要有所長進，不懈追求自我完善的理想境界。
校歌
《走在陽光裡》
現任領導
