編輯推薦
《陶瓷工藝》為藝術設計方法與實踐教程工藝系列之一。
序言
現代的社會是“當代藝術”發展的時代，作為-S代藝術的陶瓷已經完全形成了一種獨立的藝術門類，它是在幾千年傳統制陶技藝的傳承下派生出來的一種新的藝術形式。陶瓷教學作為現代的專業教育應該是動态的和發展的，它應該是在專業教育的同時而像日本、美國及其他發達國家那樣成為普及教育，這是編寫本教材的主要出發點。
筆者有幸在20世紀80年代初見證了國外現代藝術思潮的流入，并親自參予了中國現代陶瓷的創作和推動它一步步的向前發展，并在二三十年中完成了幾百餘件大型作品，時代在變而我的觀念和作品也在變，由此感觸較多。學無止境，我們在學習中積累，在總結中完善，并通過此書走向傳授，編者盡可能地完善理論邏輯，盡可能地采用通俗易懂的語言，通過盡可能的典型圖例直觀和形象地讓學陶者清楚陶瓷工藝制作的基本内容、方法和過程。
作為當前教學改革的實質内容，本書在編着中盡可能系統而全面地完善陶瓷的觀念和原理，突出時代特征，提高學習者的創新能力，技能和實踐能力。
本書與同類書相比有幾點完全不同的區别：其一，本書首先明确地闡述了陶瓷的定義，強調現代的陶瓷來源于傳統的制陶技藝，而不是觀念。其二，本書較為全面地闡述了陶瓷與藝術、工藝和科學之間的關系，陶瓷是三者的綜合體現。其三，設備、制作工具、泥料、色料、坯體的幹燥與收縮、作品的燒制方面講解詳細，其目的是使學陶者在制作陶瓷之前有一個整體的框架支撐。其四，在陶瓷的成型和裝飾制作工藝方面注重理論的講解，并對制作過程中遇到的問題給予重點提示。
中國近代的陶瓷教育
十九世紀末的“百日維新”雖然夭折，但它所倡導的廢科舉、辦學校、引進西方科學技術等都深入人心，開一代風氣之長。關心陶瓷業的中國知識分子，也認為中國的陶瓷要與洋人的陶瓷争奪市場，必須引進國外先進的制瓷技術，同時還要培養掌握科學技術的人才。于是在一些陶瓷産區開始了新型的陶瓷教育事業。中國出現了現代教育的陶瓷學校。
