圖書信息
書 名: 興趣是最好的老師
作者：孟四清梁寶勇
出版社： 百花文藝出版社
出版時間： 2009年04月
ISBN: 9787530652121
開本： 16開
定價: 12.00 元
内容簡介
《興趣是最好的老師》以辯證唯物主義為指導，遵循心理科學的理論體系，從現代心理學角度，科學而準确、系統而全面地闡述了興趣的概念、特性、形成、發展和功能等基本知識，特别注意吸收了國内外心理科學的有關最新研究成果，對教師、家長及青少年學生樹立科學的心理素質觀，具有指導意義。
該書是一本論述非智力因素之一——興趣的普及讀物，闡述了什麼是興趣，影響興趣形成和發展的因素，興趣産生的心理機制，興趣的發展特點和類型，興趣的測量和調查，以及興趣的培養方法途徑等，對興趣的培養和激發具有切實的指導意義。
圖書目錄
導讀
高斯——一個被稱為“數學王子”的人
數學神童
大學生活
數論與《算術研究》
多學科貢獻
哥白尼——近代天文學的奠基入
迷戀星空的少年
留學意大利
《天體運行論》
哥白尼體系在鬥争中前進
伽利略——一個被稱為“近代科學之父”的人
多思、善疑的少年
一盞吊燈的擺動引起的思考
帕多瓦時期的輝煌
“地球确實在運動呀!”
“近代科學之父”
牛頓——一個實現了科學史上第一次大綜合的人
愛琢磨的少年
科學之星冉冉升起
輝煌的成就
天才?機遇?勤奮?
李比希——一個被稱為“有機化學之父”“農業化學鼻祖”的人
“我要成為化學家！”
留學他鄉
夢想成真
傑出的貢獻
林奈——一個堪稱“生物分類系統中的牛頓”的人
童年奇趣
艱苦求學
一番寒徹骨
梅花撲鼻香
達爾文——十九世紀三大發現之一進化論的創立者
少年博物迷
大學生活
環球航行與物種起源
成長中的進化論
孟德爾——一個成就可比牛頓、達爾文，生前卻默默無聞的人
一個愛好花木的窮學生
代課教師
豌豆試驗與遺傳定律
孟德爾學說的重新發現
奧斯特瓦爾德——一個被譽為“德國的拉瓦錫”的人
愛做試驗的貧困少年
嶄露頭角
黃金時期
夕陽更美麗
天才的秘密
法布爾——一個為昆蟲寫曆史的人
小小昆蟲迷
艱辛求學路
荒園寫巨着
萊特兄弟——第一次實現人類飛向天空的人
一對愛動手的兄弟
渴望飛行
萊特自行車行
滑翔試飛成功
飛上藍天
波普爾——一個颠複了人們對“絕對真理及決定論”的迷信的人
一個愛“想入非非”的少年
走上哲學探讨之路
波普爾的主要哲學思想
是是非非說波普爾
馬林諾夫斯基——一位掀起“人類學革命”的社會人類學奠基者
迷上人類學的理科博士
西太平洋上的探險
創立功能學派
着書立說育英才
普希金——一個被稱為“俄羅斯詩歌的太陽”的人
八歲即學詩
輾轉南北路
零落已成泥
唯留香如故
泰戈爾——一個被稱為“印度詩聖”的人
聰穎的少年
初露頭角
東方獲諾貝爾文學獎的第一人
司馬光——一個入祀孔廟，可與聖人比肩的人
少年勤奮博經史
正直節儉孝義多
一部通鑒傳萬世
蓋棺留與後人說
謝裡曼——一個發現特洛伊古城的人
初識特洛伊
學語言天才
經商成巨富
發掘特洛伊
米開朗琪羅——一個把生命奉獻給藝術的人
對石頭的眷戀
一鳴驚人
教皇與西斯廷
永遠與藝術為伴
莫紮特——一個把“永恒的陽光”帶給人類的人
神童出世
成功的前奏
快樂時光
曲折人生
最後的安魂曲
小約翰·施特勞斯——一個被稱為“圓舞曲之王”的人
深愛音樂的少年
父子之争
藍色多瑙河
最後的舞台
畢加索——一個被稱為“現代藝術魔法師”的人
初始鷹啼
藍色巴黎
亞威農的姑娘
格爾尼卡
浴火鳳凰
貧寒子弟
學藝入門
文人畫的基礎
衰年變法
世事滄桑
約翰·洛克菲勒——一個從小就會盤算的石油大王
很會盤算的少年
打造石油托拉斯
節儉的富翁
散财有道
沃爾特·迪斯尼——一個兒重娛樂世界的“國王”
愛好畫畫和表演的少年
進軍好萊塢
神奇的米老鼠
永不停止的創新
創建迪斯尼樂園
比爾·蓋茨——一個創造“軟件帝國”的人
好學少年
迷上電腦
棄學從商
軟件大王
貝利——一個從踢布球的孩子到世界球王的人
街頭足球少年
職業生涯路
學而後知不足
足球之王
李昌鎬——一個癡愛圍棋的人
少年圍棋迷
師從曹薰铉
入段初遇挫
稱雄圍棋界
序言
我們共同面向着21世紀。
21世紀是一個競争的時代。這競争是人才的競争，是人才素質的競争。未來社會對人才的心理素質提出越來越高的要求。因此，開展素質教育必然成為我國當前基礎教育的緊迫任務，提高青少年學生的心理素質也就作為基礎教育的一個極為重要的課題被提上了教育改革的議事日程。
什麼是人才的心理素質？
從心理學的角度看，一個人的成才取決于其智慧行為中的兩種心理機能系統的相互作用。其中，認知性機能系統在智慧活動中，直接參與對客觀事物認識的具體操作。人們把具有這類機能的諸多心理要素統稱為智力因素，它們包括感知、記憶、思維、想象等。智力因素對成才起重要作用。非認知性心理機能系統在智慧活動中，不直接參與對客觀事物認識的具體操作，而對智慧活動起始動、維持、強化、定向、引導和調節作用。
