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地 址:陝西省銅川市印台區水道巷5
郵 編:727007
校風:踏實、細緻、刻苦、勤奮
學校簡介
銅川市第一中學是一所具有67年曆史的省級重點中學。現有教學班41個，在校生2700餘名，特級教師5人，高級教師32人，有以全國十傑教師趙文忠為代表的省部級以上勞模4人，10餘名教師先後被評為省市級教學能手。
學校占地面積43000平方米，近萬平方米的新建學生公寓可為遠道學子提供安全、舒适的生活環境;12000平方米的運動場地成為師生開展豐富多彩體育活動的理想場所;建築面積20000平方米，其中有教學樓2幢，實驗樓1幢，圖書樓1幢，科研樓1幢，教師單元住宅樓5幢120套，單身宿舍40間，有計算機室、階梯教室、電教師、語音室等教學設施。
近十年來，學校分别被授予“全國先進基層黨組織”、“全國群衆體育活動先進集體”、“全國青少年科技活動先進集體”、“陝西省先進集體”、“陝西省文明校園”、“陝西省五四紅旗團委”等榮譽稱号。2003年獲得“全國模範職工之家”。
取得成績
現代化的教學設施、雄厚的師資隊伍、科學的管理方法、深厚的文化積澱，使銅川市第一中學成為全市學風最濃、升學率最高的重點高中。
近年來，在各級黨政部門的正确領導下，學校領導班子團結和帶領全體教職工發揚“大膽開拓，團結拼搏，埋頭苦幹，奮發争先”的銅川精神，堅持“德育為首，教學中心，全面育人，創辦特色”的辦學方針，制定實施了一整套科學的管理制度和獎勵制度，極大地調動了全體教職工的積極性，學校各項工作取得了突出的成績，精神文明建設不斷邁向新台階，素質教育成效顯著，教育質量逐年穩步提高。
高考上省線人數年平均增長率為40%以上，2000年上省線人數突破480名大關，奧林匹克競賽成績、科技活動獲獎成果名列全省中小學前茅。學校分别被授予“全國先進基層黨組織”、“全國群衆體育活動先進集體”、“全國青少年科技活動先進集體”、“陝西省先進集體”、“陝西省文明校園”、“陝西省德育工作先進集體”、“陝西省中小學創佳評差最佳單位”、“陝西省模範職工之家”、“陝西省先進團委”等榮譽稱号。陝西省副省長陳宗興視察銅川教育時高興地說“銅川一中是一所不錯的學校，為國家培養了大批優秀人才。要把他們的經驗推廣到别的學校，争取多出人才”。
近年來，該校有300餘名學生考入清華、北大、浙大、複旦等名牌大學。04高考中，該校包攬了銅川市文、理、外三科狀元，學生張筱玥更以優異的成績取得全省外語類第一名的好成績。100餘名學生在全國數、理、化、生物競賽中獲獎，其中獲一等獎16個。在全國科技創新大賽中，他們有52件學生作品獲全國獎勵，8件獲國家發明獎，310件作品獲省級獎勵。
學校也先後被授予“全國先進基層黨組織”、“全國模範職工之家”、“全國青少年科技活動先進集體”、“陝西省先進集體”、“陝西省文明校園”等榮譽稱号。王建信校長也被授予“陝西省職工跨世紀立功競賽标兵”、“銅川市有突出貢獻的拔尖人才”、“全國模範教師”、“享受國務院特殊津貼專家”等榮譽稱号。
新校區
為了促進銅川新區教育事業的快速發展，銅川市一中已經在銅川市新區建設好一中分校，學校辦學規模進一步擴大。
教學理念
如今，“踏實、細緻、刻苦、勤奮”八字已成為銅川市一中廣大學生的行為标準，“今天我以學校為光榮，明天學校以我為驕傲”已成為該校學子們的共識。相信銅川市一中的前景無比廣闊，銅川市一中的明天會更加美好燦爛。
招生引質疑
學校招生一般是按照學區劃分來進行，但近日在銅川市第一中學新校區，招生卻要看學生家長的工作單位，此舉引起許多群衆的不解和質疑。
“給娃報名要看大人工作證”
20日，銅川市第一中學新校區開始報名，市民李先生一大早就來到該校為孩子報名。學校大門内側擺放着一張桌子，旁邊坐着兩名工作人員。李先生興沖沖地拿出戶口簿，交給兩名工作人員。兩人看了看戶口簿後，請李先生出示工作證。“給孩子報名上學，看大人工作證幹啥?”他問。兩人告訴他:“此次招生隻招市委、市政府機關工作人員的子女。”“為什麼?”李先生一下子蒙了。“學校有規定!”一工作人員說。很快，這名工作人員從抽屜裡拿出一頁紙，“這上面的單位的工作人員的孩子才可報名!”
記者在“報名處”也見到了那頁紙。上面羅列了一堆密密麻麻的單位名稱:市委辦、組織部、宣傳部、紀委、政府辦、發改委、教育局、公安局、财政局、民政局……“為什麼不招别的學生?”記者問。工作人員回答說:“我們新校區主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年隻開4個班，資源有限!”
銅川教育局“正設法糾正”
孩子被拒絕入學之後，李先生有些生氣:“公立學校應該是公共資源，怎麼能專為公務人員享用?”
此後，還有多名帶孩子來報名的家長都被拒之門外。于是一些家長憤然離開，另一些家長将此事反映到銅川市教育局基礎教育科。
20日上午，基礎教育科一名不願透露姓名的負責人說，在義務教育階段,隻要是學區内的學生就可免試進校讀書,學校不得考試,也不得設置門檻。“新區有好幾所初中，隻要家在新區的學生在任何一所學校就讀都符合規定。之所以有這麼多家長想把孩子送到市一中,是因為該校教學質量較高v家長遂産生了擇校心理。”接到群衆反映情況後，該科已與市一中校長王斌取得聯系,得知确實是“教育資源有限”導緻。“我們将規範義務教育階段的招生秩序。此問題出現後，我們将重新劃定學區，并設法糾正這種不合理現象。”
之後記者前往市一中，但工作人員說校長不在。記者連續撥打了王斌校長的手機，但一直無人接聽。
《華商報》報道
如果各個學校的師資、辦學條件都差不多，公衆自然不必再為擇校難而大撓其頭;反之，一些資源較好的學校難免産生"擇家長"的沖動。
《華商報》報道，陝西省銅川市第一中學招生要看學生家長的工作單位，隻招收公務員子女，引起許多群衆的不解和質疑。招生工作人員稱，新校區主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，隻開四個班，資源有限。
一項關于教育滿意度的調查表明:在31個省市區中，公衆滿意度高于50%的僅有4個。群衆最集中的意見之一，就是受教育機會不平等，地域、城鄉、校際之間的差别在不斷擴大。如果說地域、城鄉之間的教育資源配置不均隻能讓人歎息的話，同一個地區的教育資源配置不均以及由此導緻的“擇校”現象，則更讓人産生切膚之痛。
2006年全國兩會期間，民盟盟員、全國政協委員柏均和曾尖銳地指出，“擇校導緻義務教育階段的公立學校出現了絕不應有的‘精英’與‘平民’的劃分，如果優質資源隻是為少數人服務，那麼，義務教育的公益性、平等性、公正性何在!”毫無疑問，銅川市第一中學的做法再一次佐證了這種判斷。
其實，一些學校熱衷于招收公務員子女的意圖并不難理解——公務員擁有普通人所沒有的公權力，盡可能多地招收他們的子女，有助于為學校争取更多的優惠政策和利益。何況，如果學校因此打上“貴族學校”或“機關子弟學校”的烙印，以後的擇校收費标準勢必水漲船高，自然能夠帶給學校更多的好處，如此一舉兩得之策，何樂而不為呢?
此事被媒體曝光後，銅川市教育局稱，正在設法糾正這種不合理現象。相信這種招生政策會有所改變，但是否能真正實現“有教無類”依舊不容樂觀。實際上，在某些地方，一些優質學校奉行着類似的招生政策，銅川市第一中學隻不過是以“白紙黑字”的形式，将這種“潛規則”大白于天下罷了。如果銅川市第一中學也學會像其他學校一樣“隻做不說”，公衆又能怎麼樣呢？
義務教育作為一種典型的公共産品，最主要的功能是保障公民平等的受教育權利，其本身并不具備競争、篩選的功能。然而，在現實生活中，“小升初”考試雖然取消了，但針對家長的“考試”反而還有愈演愈烈之嫌——一些學校從“驗證家長職業”到“考查家長收入”，哪一項不是為了篩選學生?
顯然，終止此類亂象的關鍵在于均衡配置教育資源、縮小校際差距。如果各個學校的師資、辦學條件都差不多，這對孩子來說難以稱得上是真正的公平。
