重慶師範大學:中國重慶全日制綜合性普通本科院校-中文百科頻道

曆史沿革

1954年1月，西南文教部、重慶市人民委員會批準建立“重慶師範專科學校”，是新中國成立後最早建立的師範專科學校之一。

1960年9月，四川省人民委員會批準學校更名為“重慶師範學院”，郭沫若同志為重慶師範學院題寫了校牌。

1962年9月，四川省人民委員會按照國家精簡壓縮的要求，批準學校更名為“重慶師範專科學校”，同時成都師範專科學校并入。

1978年1月，經四川省革命委員會批準，學校恢複為“重慶師範學院”。

2001年5月，重慶市人民政府批準重慶幼兒師範學校、重慶紡織職工大學并入。

2003年4月，教育部批準學校更名為“重慶師範大學”。

2003年9月，重慶市人民政府批準重慶市第一師範學校并入。

2004年7月，重慶師範大學大學城校區奠基。

2005年10月，首批學生入住大學城校區。

設施建設

重慶師範大學校園面積2804畝，包括大學城校區、沙坪壩校區和北碚校區。三個校區各有1個圖書館，紙質圖書總量230.54萬冊，電子圖書24644GB。

重慶師範大學老校區在沙坪壩區，現主體部分在大學城校區，另有北碚校區、重慶電子科技職業學院工程指揮部西南的校區、合川區學府路9号的涉外商貿學院等設施。校園網覆蓋連接三個校區。大學城校區位于市政府統一規劃建設的重慶大學城内。

教學理念

學校創辦于1954年。50多年來，雖幾經調整，學校始終認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持正确的辦學方向，秉承“自強不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、笃學、砺志、創新”的校訓，立足重慶、面向西部，突出教師教育特色，多層次、多形式辦學，多渠道服務社會，不斷提高辦學水平，現已發展成為以教師教育為主要特色、多學科協調發展的師範大學。

學校适應經濟社會發展需要，着力培養基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高的人才，科學制定學科專業建設規劃，不斷完善人才培養方案，創新人才培養模式，深化教學内容和課程體系、教學方法與教學手段改革，構建了通識教育課程、學科基礎課程、專業課程、教師教育課程及獨立實踐教學環節為主體的課程體系，形成了“通識教育+學科基礎教育+教師教育+專業方向分流教育”的人才培養模式。積極推進學分制改革。建立了以“三主線”和“六環節”為基礎的教學質量監控體系，強化教學管理，使教育教學質量不斷提高。

學科建設

學校現有17個學院、47個全日制本科專業、14個碩士學位一級學科、86個二級學科碩士授權點、8個專業碩士學位授權、1個中職碩士學位授權、1個高師碩士學位授權，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、管理學、農學等10大學科門類。擁有1個省部共建重點實驗室、一個省部共建工程中心、11個市級重點學科、4個市級人文社會科學重點研究基地、7個市級重點實驗室、2個市級創新團隊、1個市級工程研究中心。有3個國家級特色專業建設點、7個市級特色專業建設點、15門市級精品課程、8個市級教學團隊、5個市級實驗教學示範中心、3個市級人才培養模式創新區。

師資力量

學校現有教職工近1600名，其中教授、副教授500餘人；碩士生導師140人，博士生導師8人；有碩士、博士學位獲得者470餘人；有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2人，國家級突出貢獻專家、享受政府特殊津貼專家21人，教育部“高校青年教師獎”獲得者1人，中國優秀教師、重慶市級中青年專家、重慶市級學術帶頭人和後備人選等近30人。

此外，學校還聘有兼職專家教授60餘人，其中院士3人。形成了一支學曆層次高、專業結構好、科研能力強、年齡梯度合理的教學和科研隊伍。學校逐步實施了以人事制度改革為重點的學校内部管理體制改革。通過處級幹部競聘上崗、院系調整、全員聘任以及分配體制改革，出台重獎高層次科研和高級别科研立項措施，實行校内津貼分配向教師和高層次人才傾斜的激勵機制，優化了教育人才資源，形成了重人才、重實績、重貢獻的良好氛圍。

具有正高級職務教師145人、副高級職務教師345人，58.4%的專任教師具有碩士、博士學位。國家級中青年有突出貢獻專家1人，“新世紀百千萬人才工程國家級人選”獲得者3人，“教育部新世紀優秀人才支持計劃”入選者2人，享受國務院政府特殊津貼14人，“中國青年科技獎”獲得者1人，教育部“優秀青年教師資助計劃”入選者2人，教育部“高校青年教師獎”獲得者1人，中國優秀教師4人、模範教師1人，重慶市教學名師3人，重慶市高等學校“巴渝學者”特聘教授1人，重慶市學術技術帶頭人7人、後備人選11人。

科學研究

科研建設

2001年到2013年，共承擔科研項目1371項，其中承擔國家“973”和“863”課題、國家自然科學基金重點項目、面上項目及國家社會科學基金項目等國家級科研項目158項，省部級項目527項；發表高水平學術論文8300餘篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索系統收錄論文超過900篇。，出版著作528部（本），科技成果獲教育部自然科學一等獎、人文社科三等獎，重慶市自然科學一等獎、社科一等獎等省部級以上獎勵79項。

學校編輯出版《重慶師範大學學報》（自然科學版、哲學社會科學版）、《地理教育》、《當代幼教》等學術刊物。其中，《重慶師範大學學報》（哲學社會科學版）被教育部社科司、中國人文社科學報學會評為“中國百強社科學報”。

研究機構

截止到2013年11月12日，重慶師範大學擁有1個教育部重點實驗室、1個省部共建教育部工程中心、5個市級人文社科重點研究基地、8個市級重點實驗室、8個市級創新團隊、1個市級工程研究中心、1個市級協同創新中心。

1個教育部省部共建重點實驗室“最優化與控制重點實驗室”。

1個教育部省部共建工程中心“活性物質生物技術工程研究中心”。

4個市級人文社會科學重點研究基地：重慶市小學教師教育研究基地、重慶市課程與教學研究基地、三峽文化與社會發展研究院、重慶市抗戰文史研究基地。

8個市級重點實驗室：重慶市運籌學與系統工程重點實驗室、重慶高校運籌學與控制論重點實驗室、重慶高校特殊兒童心理診斷與教育技術重點實驗室、重慶高校動物生物學重點實驗室、重慶高校光學工程重點實驗室、重慶高校地理信息系統應用研究重點實驗室。

1個市級工程研究中心：重慶高校生物活性物質工程研究中心。

校級人文社科重點研究基地：重慶旅遊發展研究中心、特殊教育專題資源數據庫（立項建設）、重慶市抗戰文史專題資源數據庫（立項建設）、空間整合社會科學（SISS）重點實驗基地（立項建設）、統籌城鄉經濟系統分析與仿真研究基地（立項建設）、學校心理健康教育實驗研究基地（立項建設）、數字旅遊實驗室（立項建設）、現代英語與教師教育研究基地（立項建設）、幼兒教育研究基地（立項建設）。

此外，學校擁有“國務院僑務辦公室華文教育基地”、“教育部中國重點建設職教師資培訓基地”兩個國家級基地，重慶市普通中小學教師市級培訓基地、重慶市幼兒教育教師市級研修培訓基地、重慶市特殊教育教師市級培訓基地、重慶市漢語國際推廣培訓基地、中德（重慶）職業教育示範基地、重慶市職教師資培訓集團、重慶市管樂師資培訓基地等多個市級基地。以及重慶市運籌學會、重慶市文學學會等10多個學術團體。

科研成果

學校在教學方面，不斷完善教學管理，大力推行素質教育，實施“通識教育+專業教育+教師教育”的人才培養模式，教學成果顯著，教學質量不斷提高。已建成重慶市級重點課程14門，市級精品課程6門；在近年的優秀教學成果評比中，該校教師榮獲國家級優秀教學成果二等獎2項，重慶市級優秀教學成果一、二等獎20餘項。曆年來，該校學生在中國大學生數學建模大賽和電子設計大賽中獲得一等獎2項、二等獎5項、省部級獎近20項。

學校的科研實力不斷增強。“十五”以來，共承擔科研項目1371項，其中國家級項目64項，省部級項目360項；共發表學術論文8300餘篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索系統收錄372篇，出版著作528部(本)，獲省部級以上科技成果獎79項。學校編輯出版《重慶師範大學學報》（自然科學版、哲學社會科學版）、《地理教育》、《今日教育·當代幼教》等學術刊物，其中《重慶師範大學學報》(哲學社會科學版)被教育部社科司、中國人文社科學報學會評為“中國百強社科學報”。

學校堅持以學科建設為龍頭，以教學科研為中心，立足科學前沿以及地方社會經濟和教育發展的需要，注重加強基礎研究和應用研究，推動理論創新和原始創新，科學研究取得豐碩成果。經過多年的培育與建設，一些優勢和特色學科日益壯大，新的學科點不斷崛起，富有特色的學科體系基本形成。學校現有6個重慶市級重點學科，2個市級人文社會科學重點研究基地，5個高校市級重點實驗室，35個研究所（中心、室）。

近五年來，學校共承擔“973”項目子課題、國家社會科學基金和自然科學基金等各級各類課題700餘項；出版專著、教材、譯著520餘部；發表學術論文5860餘篇，其中SCI等三大檢索系統收錄110餘篇；獲國家級、省部級獎勵60餘項。