辦學規模
學院現有教職工287人,其中專職教師143人,教師中具有高級職稱的約占30%。校園建築面積74254平方米,學院内教學大樓、實驗大樓、圖書館、标準運動場、網球場、健身房以及學生公寓、食堂等設施齊全。學院建有浙江省電網調度仿真裝置、線路微機保護裝置、綜合自動化裝置、電力營銷實訓基地、電廠熱工控制實訓與仿真基地、計算機網絡技術實訓基地、電廠泵與風機裝置、300MW模拟電廠、現代化多媒體教室、計算機控制的語音教室及電子商務、電工、電機等實驗室。
辦學成果
辦學20多年來,始終堅持面向企業、面向生産、面向現代化的辦學宗旨,以全面實施素質教育、提高教育質量為主線,以培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的高級應用型人才為目标,為浙江省電力工業的發展輸送了一大批優秀人才。
學院成立
經省人民政府同意,籌建四年之久的浙江電力職業技術學院6月28日正式挂牌成立,省政協副主席張蔚文、省政府副秘書長馬林雲出席慶典,省電力公司總經理趙義亮與省教育廳副廳長蔣勝翔為建院揭牌,省電力公司領導姜雪明、張懷宇、江華東、單人、李海翔出席儀式。
浙江電力職業技術學院于2003年經浙江省人民政府批準籌建,由浙江省電力公司主辦和管理,是浙江省唯一一所以培養電力專業技術人才為特色的全日制高等職業技術學院。學院前身是創建于1979年的浙江省電力職工大學、富春江水電職工大學、杭州電力學校。
2004年,浙江省電力公司整合教育資源,學院形成了一院三校區的辦學格局。
經過多年辦學,該院逐步形成了學曆教育與職工培訓互為依托、協調發展的辦學新思路,承擔着省電力公司内部職工各類技術、技能、管理類培訓和電力成人高等教育,在浙江電力行業系統内享有較高聲譽。
曆史沿革
一、浙江省電力職工大學
1979年浙江省電力局721工人大學創建
1979年杭州電力學校創建(合署)
1981年浙江省電力局721工人大學更名為浙江省電力職工大學
1982年浙江省電力職工大學獨立辦學
1982年杭州電力學校獨立辦學
2007年杭州電力學校撤銷
2007年杭州電力學校參與合并組建浙江電力職業技術學院
2007年浙江省電力職工大學撤銷
2007年浙江省電力職工大學參與合并組建浙江電力職業技術學院
二、富春江水電職工大學、浙江省電力黨校
1976年水電部十二工程局721工人大學創建
1980年水電部十二工程局721工人大學更名為水電部十二工程局職工大學
1982年水電部十二工程局職工大學更名為電力部第五工程局職工大學
電力部第五工程局職工大學更名為富春江水電職工大學
1996年浙江省電力黨校創建(合署)
2007年富春江水電職工大學撤銷
2007年富春江水電職工大學參與合并組建浙江電力職業技術學院
三、杭州電力學校
1979年杭州電力學校創建
四、浙西電力技術學校、杭州電力經濟管理學校
1974年湖州電廠技工學校(浙西教學點)創建
湖州電廠技工學校(浙西教學點)改建為浙西電力技術學校
1997年杭州電力職工經濟管理學校并入(合署)浙西電力技術學校
杭州電力職工經濟管理學校更名為杭州電力經濟管理學校
五、杭州電力職工中等專業學校
1985年杭州電力職工中等專業學校創建
2007年浙江省電力職工大學、富春江水電職工大學(含浙江省電力黨校)、杭州電力學校、浙西電力技術學校、杭州電力職工中等專業學校、杭州電力經濟管理學校合并升格為浙江電力職業技術學院
2009年,學院停招。
辦學條件
計算機網絡實訓基地
為滿足高職院計算機網絡專業及計算機應用專業學生網絡技術實訓的要求,計算機技術教學部在寒假期間對原電職院網絡實訓基地進行了改造,經過基地全體教師一個寒假的努力,網絡實訓基地于06年2月底建成并在03級網絡專業的畢業實訓中正式投入使用。
浙江電力職業技術學院
新基地在原基地24台個工位的基礎上增加了12個工位,同時增添了一批當前國内流行的網絡設備,包括:華為28-40核心路由器一台,華為3900三層交換機一台,華為28-20路由器六台,華為2100E系列交換機六台,以及華為10F防火牆兩台和程控交換機一台,可供36人同時互聯網實訓。該基地可以模拟中小型企業的網絡構架及流行的網絡配置,包括各種路由協議、網絡協議、組播、QoS、VRRP、VPN、VLAN、STP、三層交換、鍊路彙聚、防火牆和遠程撥号等,使學生在理論學習的基礎上獲得了全方位動手實踐的機會。
學生通過在該基地的實訓,可以直接勝任網絡設計、網絡建設和網絡管理的工作,提高就業競争力。
自控實訓基地
浙江電力職業技術學院自控專業的自動化控制技術實訓基地主要包括自動化儀表實訓基地和自動化控制實訓基地兩部分,加上在建的DCS系統實訓基地構成了一套完整的自動化控制技術專業的實訓體系。
(一)自動化儀表綜合實訓裝置
浙江電力職業技術學院
該裝置可完成自動化元件、儀表等理論驗證(實驗)及部分技能訓練、鑒定的實訓教學。
該套裝置采用計算機接口連接,應用軟件部分由本院教師自行研發,并在學生的實訓中得到應用,可滿足高職學生取證,也可擴展為高級工、技師的鑒定。通過ADAM4000模塊,實現模拟量、數字量、開關量的控制。
該裝置可完成巡測儀、氧量儀、壓力開關、變送器、溫度指示儀、執行機構、報警儀、變頻器等常規儀器儀表的調校。可分别采用就地操作和遠程操作方式實現校驗及應用。變頻器還可實現485通訊功能。同時又可與控制部分的對象組成閉環系統。
(二)自動化控制實訓基地
自動化控制實訓基地考慮四個項目的建設,即過程控制控制仿真系統、PLC控制實訓系統、變頻器應用實訓系統、DAS實訓系統。采用整體化設計,同時又能保證各個系統能夠獨立運行,可充分體現教學計劃中提到的分單元實訓和綜合職業技能實訓。
浙江電力職業技術學院
過程控制仿真系統的計算機除滿足對學生進行《自控理論》、《過程控制系統》等相關課程的技能實訓外,還通過配置工業組态軟件作為PLC和變頻系統的上位監控計算機,并和DAS系統構成整個閉環監控系統。DAS系統實現《數據采集系統》的實訓,同時作為PLC和變頻系統的控制對象。PLC系統以發電企業應用較廣泛的西門子為主,構成實訓系統,可完成《過程控制》、《自動化儀表》、《自動控制理論》、《計算機控制》、《單片機控制》、《DCS分布式控制》及《PLC可編程控制》等課程實訓的教學要求。
電機實訓基地
電機實訓基地主要用于電力系統自動化專業和電氣技術專業學生實訓教學。本學年通過項目方案制作、市場調研、設備招投标、安裝與調試,電機實訓基地已通過驗收。該基地主要有DTSZ—2型電機及電氣技術實驗裝置6套,産品來自浙江大學方圓科技産業有限公司,總投資14萬。
該裝置由變壓器、直流電機、異步電機、同步電機和電機繼電器、接觸器控制等模塊構成,能完成《直流調速》、《交流調速》、《電機學》、《電機及拖動》、《繼電接觸控制》、《工廠電氣控制》等課程實驗。
變壓器和同步電機的實訓項目主要針對電力系統自動化專業,能完成三相變壓器的參數測定、聯接組别和并聯運行,三相同步發電機的運行特性、并聯運行和參數測定。
直流電機、異步電機和繼電接觸控制的實訓項目主要針對電氣技術專業,能完成直流電動機的調速和機械特性,異步電機的參數測定和工作特性、啟動和調速、M-S全特性測繪,三相異步電動機的各種控制電路電機繼電器、接觸器控制實訓。
該裝置可作為電工、電機檢修的鑒定工作平台,通過增加模塊方式,可擴展實訓功能。同時具有完善、可靠的人身安全保護體系,連接線全部采用護套型接插件,保證學生實驗的安全。裝置測量手段科學,測量儀表采用數字式等多種形式,具有計算機控制管理功能和多量程設計,并具有極高的過載能力,過載保護可靠完善。
學科設置
電力系統自動化技術
浙江電力職業技術學院
培養目标:
培養德智體全面發展的,具有良好職業道德的,掌握電力系統電氣部分基礎理論和基本技能的高級職業技術人才。
核心課程:
電機學、電氣設備、電力系統分析、電力系統繼電保護、電力系統自動裝置、高電壓技術、電氣運行、電氣二次回路、變電站綜合自動化、發電廠計算機控制等。
專業特色:
該專業通過系統學習電力系統電氣部分的各項專業知識,以及通過調度仿真、繼電保護調試等實訓環節,使畢業生掌握為電力系統服務的各種專門知識和能力,可以勝任電網調度、繼電保護、發電廠及變電所的電氣值班以及電氣設計、檢修、安裝等工作。
高壓輸配電線路施工運行與維護
培養目标:
本專業培養德智體全面發展,具有良好職業道德和輸配電專業必需的基礎理論和基本知識,熟練地掌握輸配電線路設計方法、具有線路施工能力、能進行線路運行維護的高級職業技術應用型人才。
核心課程:線路杆塔結構、線路設計、金具、鋼筋混凝土結構、建築材料、測量學、線路施工、高電壓技術、電氣技術、配電網絡與設備等。
專業特色:
本專業面向供電企業,通過系統學習輸配電線路設計、施工和運行等專業知識和各種相應技能訓練,畢業生可以勝任供電企業輸配電工程勘測、設計、輸配電工程施工、輸配電線路和設備的運行與管理等工作。
電氣自動化技術
培養目标:
培養德智體全面發展,具有良好職業道德,掌握電氣技術基礎理論和基本技能的高級職業技術人才。
核心課程:
電路與磁路、電子技術、電機與拖動技術、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、建築電氣技術、動力與照明實用技術、單片原理與接口、可編程控制器應用技術、電氣二次接線等。
浙江電力職業技術學院
專業特色:該專業面向社會各行各業培養電氣技術人才,通過學習各類供用電設備及其控制系統的結構、原理、特性,以及對設備的實際操作和訓練,使畢業生能夠從事常規電氣控制設備的運行、維護、安裝、調試工作,以及大型樓宇、商場、單位的供配電管理及配電設備維護,各種照明及電器安裝、調試、維修與設備管理,建築、房地産公司、裝飾行業電氣設計與現場施工、技術管理等工作。
供用電技術
培養目标:
培養德智體全面發展的,具有良好職業道德的,掌握電力營銷供用電技術專業的基礎理論和基本技能的高級職業技術人才。
主要課程:
電機與電力拖動、電能計量原理、供配電網絡及變電所設備、高電壓技術與電氣安全、繼電保護與自動控制裝置、輸配電線路施工、供用電管理、電力需求側管理、電力市場概論、電力市場營銷學、配電網自動化等。
浙江電力職業技術學院
專業特色:
該專業通過系統學習供用電技術與管理的各項專業知識,使畢業生掌握供電、用電系統基本理論、運行管理的知識和基本操作技能,具備一定的電氣設備故障診斷和處理能力,懂得電能經營管理方法和技能,較好地開展電力營銷工作,能夠從事變配電站的電氣設備安裝調試、檢修、運行管理與維護和一般電氣工程設計、技術管理等供用電技術工作。同時,該專業畢業生也非常适用于工礦企業供配電系統的運行操作、維護及管理等工作。
電廠熱能動力裝置
培養目标:
本專業培養具有必需的電廠熱能動力的理論知識,熟練地掌握本專業的基本技能,能根據電力企業生産過程的要求進行熱力設備的運行、維護和檢修,并有較好外語實際應用能力和一定生産管理能力的高等職業技術人才。
浙江電力職業技術學院
核心課程:機械基礎設計、工程熱力學、工程傳熱學、工程流體力學、鍋爐設備及運行、汽輪機設備及運行、熱力發電廠、熱工測量及自動控制、CAD計算機繪圖、計算機網絡實用技術、電廠集控運行、電廠環保技術。
專業特色:
該專業通過學習發電廠熱能動力系統及設備的理論知識與實踐技能,使學生系統地掌握發電廠熱力設備的運行、維護及檢修方面的知識和技能。畢業生可以勝任各種火力發電廠中鍋爐、汽機及輔機的運行、維護和檢修方面的技術工作,經過實踐鍛煉,将成為電廠熱能動力專業方面的骨幹。
計算機應用技術
培養目标:
本專業培養德智體全面發展的,具有一定的計算機軟件與硬件的基礎知識,具備應用軟件開發能力、網絡管理能力和常用工具軟件操作能力,并熟練掌握計算機系統維護技能,具有高度團隊精神與經營管理常識的高等應用型技術人才。畢業後主要在各企事業單位從事計算機系統的開發、管理與維護以及技術培訓等工作。
核心課程:
硬件基礎知識、C語言程序設計、網絡基本原理、組網技術及網管、組網技能訓練、windows server操作系統應用、linux操作系統應用、數據庫基礎及應用、大型數據庫應用訓練、管理信息系統(ERP)、SAP ERP系統應用訓練、WEB應用程序開發、windows應用程序開發、網頁制作、網頁設計制作訓練等。
浙江電力職業技術學院
專業特色:
計算機應用技術專業涉及硬件技術、應用軟件開發技術、應用系統維護技術、網絡技術等多方面的知識和技能,專業覆蓋面廣,就業面頁相對較廣。學生畢業後可直接從事計算機設備維護、應用系統維護管理和應用軟件開發等相關工作,也可從事簡單的計算機網絡管理工作。
電力工程管理
培養目标:
培養德、智、體全面發展,具有良好職業道德,掌握電力工程施工管理的基礎知識、基本技能的高級應用型技術人才。
核心課程:
工程制圖與CAD、工程力學與結構、工程測量、房屋建築學、建築施工技術、建築施工管理、電力工程、電氣設備及安裝、工程招投标與合同管理、工程項目管理、工程概預算、工程建設監理等。
浙江電力職業技術學院
專業特色:本專業通過系統學習電力工程施工管理的基礎理論和專業知識,同時注重基本技能訓練及工程項目管理軟件應用,并組織考取相應的技能等級證書,學生畢業後面向電力及相關行業,從事工程施工項目管理、工程概預算、現場監理等工作。
科研狀況
科學技術是第一生産力,黨和國家十分重視中國的科學技術工作。學院領導對本院的科技工作自然也是十分重視,一方面為學院的科技項目立項積極奔波,另一方面為廣大教師參與科技項目的開發提供各方面的支持,并在1998年成立科技工作部。194人次參與過科技項目的開發,完成科技項目54項,獲得各類獎勵的科技成果19項。我們有理由相信,在學院領導的關心指導下,在全體教師的努力下,浙江電力職業技術學院的科技事業定會有更好的未來。
獲獎情況