大學簡介
浙江大學成立于1897年，前身"求是書院"，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果。浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，傑出青年基金獲得者67名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。
學院簡介
浙江大學曆來重視繼續教育事業，把繼續教育作為學校辦學的三大功能之一，納入總體規劃，使全校繼續教育、成人教育、現代遠程教育、職業技術教育得到了快速的發展，形成了鮮明的辦學特色，在各自的領域占有重要的地位。
浙江大學繼續教育學院（成人教育學院、遠程教育學院、職業技術教育學院）是浙江大學繼續教育、遠程教育、成人學曆教育及職業技術教育的專門辦學機構。
學院依托浙大厚重的文化積澱，堅持面向國家經濟建設和社會發展的需要，堅持“高層次、高水平、國際化”的辦學方針，積極實施繼續教育品牌化和專業化發展戰略，為國家培養了大批社會經濟建設急需的中高級管理和科技人才，是浙江大學服務社會的重要窗口。
現任浙江大學繼續教育學院院長樓錫錦教授，黨委書記童曉明。
教學管理
近年來，學院積極實施以品牌化建設為核心的高端培訓發展計劃，緊緊圍繞“創新能力”培訓主題，加大管理與辦學模式改革創新，重點發展以提高各級政府領導幹部、企業中高層和專業技術人才三支隊伍為主體的高端培訓，依托學校雄厚的教學、科研、師資優勢，整合社會多方辦學資源，逐步形成學科交叉、校企融彙、中外會通、東西互動、産學結合、定制培養的培訓模式，充分體現了融系統性、前沿性、創新性于一體的繼續教育特色與優勢，為社會培養了大批黨政領導幹部和企業中高級管理人才及專業技術人才。
學校優勢
一、學習中心由浙江大學遠程教育學院直接管理，地處學院總部——華家池校區内。學生選得放心，讀得安心。
二、享有校内教學資源的獨特優勢，學生不僅可以在網上自主學習，還可以參加面授，與主講教師面對面交流互動，讓學習更加靈活、便捷并且更加順利。
三、舉辦名師、名師講座、論壇，拓展學生視野，提升綜合能力。
四、開展各種形式的學生活動，幫助學員建立人脈資源，以利學員職業發展。
教育學院
辦學點
專業設置
開設課程
戰略性新興産業研修班、現代服務業發展研修班 、社會工作管理研修班 、安監系統公共管理研修班 、新聞管理與輿情應對研修班 、優勢産業專題研修班 、發展循環經濟研修班 、自主創新戰略研修班 、領導幹部公衆演講與管理溝通研修班 、新型能源與低碳經濟研修班 、園區規劃建設和招商引資研修班 、文化産業發展與文化強省研修班 、社區工作與社區建設研修班 、構建和諧社區研修班。
培訓流程
一、培訓需求分析
二、培訓項目方案書
三、培訓項目方案讨論與修改
四、确認培訓項目方案書
五、培訓項目的具體實施
六、幹部培訓課程評估及後續服務
人才培養
浙江大學是我國首批開展現代遠程教育試點的四所高校之一，也是衛生部确定的全國遠程醫學教育首批示範試點單位。自1998年開始招生以來，形成了獨具特色的現代遠程教育教學和管理模式，培養出我國最早的遠程教育本科畢業生。依托浙江大學學科優勢和分布在全國20餘個省市的100多個遠程教育校外學習中心，形成了以高起本、專升本為主的理、工、醫、文、管、法、農等多學科的網上人才培養基地。試點期間，教育部領導曾多次對我校現代遠程教育試點工作進行考察或座談，給予了充分的肯定。
作為我國最早開展成人教育的高校之一，自1956年開始辦學至今，實施知識、能力、素質并重的育人模式，累計培養畢業生10餘萬人，為社會輸送了大批高級應用型人才，在社會上赢得了良好的聲譽，曾先後被評為“全國普通高校成人高教先進單位”、“全國成人高等教育評估優秀學校”等。2008年，學校停止成人教育招生，目前尚有在校生1萬餘人。
學院展望
在新的發展時期，浙江大學繼續教育學院将秉承“求是創新”校訓，遵循“機制創新、管理創新、内容創新、技術創新”的指導方針，加強理論研究，探索與我校建設世界一流大學目标相适應的繼續教育辦學體系和質量保障體系，為構建我國終身教育體系和學習型社會做出應有的貢獻！
學院領導：繼續教育學院院長、黨委副書記，全國幹部教育培訓浙江大學基地副主任（兼）：劉繼榮
