曆史沿革
1975年，鎮江地區在現校址創辦了“五·七”農業大學；n
1981年，經省政府批準在“五·七”農大的基礎上恢複了江蘇省句容農業學校；n
2000年5月，江蘇省句容農業學校被國家教育部批準為國家級重點中專校；n
2001年8月，江蘇省句容農業學校經省政府批準更名為江蘇省農林學校；n
2002年6月，經省政府批準，江蘇省農林學校升格為江蘇農林職業技術學院，隸屬于江蘇省農林廳，同時接受省教育廳的領導；n
2004年，學院牽頭組建了江蘇省農林職教集團，探索創新辦學體制；n
2005年，被表彰為全國職教工作先進單位、江蘇省思想政治教育工作先進集體；同年11月，在教育部高職高專人才培養工作水平評估中榮獲優秀等級；n
2006年，該校被确定為首批省級示範性高職院；n
2007年，學院被确定為國家示範性高等職業院校建設計劃建設單位。n
2015年6月，被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。
2019年7月，被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。
2019年12月，列入教育部、财政部“雙高計劃”第一輪高水平學校建設單位（A檔）。
2020年11月13日，加盟為中國休閑農業産教聯盟第一屆聯盟理事單位。
2021年3月18日，江蘇省教育廳發布公示，按照教育部關于獨立學院轉設的有關要求，現将江蘇大學京江學院與江蘇農林職業技術學院合并轉設為省屬公辦本科學校。
2021年6月4日，教育部官網發布《關于拟同意設置本科高等學校的公示》，拟同意将江蘇大學京江學院與江蘇農林職業技術學院合并轉設為江蘇農林職業技術大學。
2021年6月7日，江蘇省教育廳發布公告：經研究決定，江蘇省暫停獨立學院與高職院校合并轉設工作。
辦學條件
院系設置
據學校官網2015年10月信息顯示，學院設有風景園林（林學）、農學園藝、畜牧獸醫、生物工程、信息工程、機電工程、經濟管理、人文藝術8個系，開設59個專科專業（方向）。
2019年10月11日，該校園林技術專業被國家林業和草原局确定為全國職業院校林草類重點專業。
師資力量
據學校官網2018年2月信息顯示，學院現有專職教師697人。其中副高以上職稱人員179人，雙師型教師比例達89.8%，享受國務院特殊津貼專家1人，享受省政府特殊津貼人員1人,國家教學名師1人，全國模範教師1人，全國農業職業教育教學名師9人，省級教學名師5人，省十大科技标兵1人，江蘇省“青藍工程”青年學術帶頭人7人、骨幹教師23人、科技創新團隊1個、優秀教學團隊1個，省“六大人才高峰”培養對象8人。擁有國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊3個，省級優秀科研團隊1個。n
國家級優秀教學團隊（1個）：園林專業教學團隊（負責人：周興元）
省級優秀教學團隊（3個）：園藝技術專業教學團隊（負責人：邱國金）、畜牧獸醫專業教學團隊（負責人：邢軍）
享受國務院特殊津貼專家（2人）：俞祿生、周興元
國家級高校教學名師（1人）：周興元n
全國模範教師（1人）：陳嘯寅n
全國農業職業教育教學名師（7人）：趙明珍、賈君、曹仁勇、戴金平、高利華、劉玉華、顔志明n
江蘇省高等學校“教學名師“（3人）：邱國金、陳嘯寅、趙明珍
教學建設
- 質量工程n
截止2018年2月，學院先後建成了7個國家重點專業，7個省品牌特色專業，18個省重點專業（群），主持建設2個國家級專業教學資源庫，建成了3門國家精品資源共享課程，11門省級以上精品課程，打造了1個國家級和2個省級教學團隊，培養了1名國家級和4名省級教學名師。“十一五”以來，依托産業推廣平台承擔973、863、948等國家級科研項目72項，獲得各類科技獎7項，其中神農中華農業科技進步二等獎1項。持有國家發明專利26項，擁有自主知識産權的農作物新品種35個。n
2019年12月，被教育部、财政部列入第一類高水平學校建設單位（A檔）。
學院是南京農業大學、揚州大學的研究生培養基地；建有全國職業院校技能大賽農業技能大賽比賽基地，有117個實驗室和實訓中心，教學科研儀器設備資産總值9332餘萬元。n
國家重點專業（7個）：林業技術、園林技術、園林建築、園藝技術、作物生産技術、畜牧獸醫、寵物養護與疫病防治n
國家财政支持重點建設專業（1個）：寵物養護與疫病防治n
江蘇省重點專業群（4個）：園林技術、現代農業、畜牧獸醫、食用農産品技術n
江蘇省重點專業（9個）：園林技術、園林建築、園藝技術、作物生産技術、畜牧獸醫、食品加工技術、食品生物技術、農産品質量與檢測、食品營養與檢測n
江蘇省品牌專業（3個）：茶藝、園林技術、園藝技術n
江蘇省特色專業（4個）：林業技術、作物生産技術、畜牧獸醫、食品加工技術n
國家精品課程（3門）：園林樹木、植物保護、作物栽培n
國家級精品資源共享課程（2門）：植物保護、作物栽培n
國家林業局精品課程（2門）：園林工程、園林植物栽培n
省級精品課程（8門）：園林規劃設計、植物保護、園林樹木、經濟學基礎、動物藥理、養豬學、植物組織培養、草坪建植與養護n
隊伍建設
2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單。
學生獲獎
據學校官網2015年10月信息顯示，該校學生在省級以上比賽中獲得的獎項達122項，其中職業技能比賽類獲獎67項、創業大賽和職業生涯規劃大賽類獲獎17項、文化體育類獲獎38項。
在教育部、農業部主辦的兩屆全國農業職業技能大賽中，該校參加了7個比賽項目，其中6項以總分第一名的成績獲得一等獎，占全國農業高職院校第一名總數的3/4。
在全國林業院校大學生綠色創業大賽上，該校6件參賽作品全部獲獎，其中一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個。
（備注：以上為該校學生部分成績）
2021年7月，該校“現代農林虛拟仿真實訓基地”入選教育部職業教育示範性虛拟仿真實訓基地培育項目公示名單。
學院獲獎
江蘇農林職業技術學院榮譽記錄
交流合作
國内交流
據學校官網2015年10月信息顯示，該校已與南京農業大學、揚州大學、江蘇大學等省内高校簽訂了聯合辦學協議，建立“專轉本”、“專接本”、“專本連讀” 升學體系。
該校林業技術專業與南京林業大學；作物生産技術專業與揚州大學；動物醫學專業與金陵科技學院開展“三二”分段培養；與南京林業大學、南京農業大學、江南大學、南京财經大學等高校合作開始招收在職碩士，實現“專本碩”一體化。
國際交流
學院在1992年就與日本上野農業高等學院建立友好關系，先後跟紐約州立大學農學院、日本三重農業大學、日本久留米學院、英國利茲湯姆斯鄧比學院、韓國善鄰大學等建立了友好交流關系，雙方簽約可以互派留學生。
學院與美國通用電氣（GE）公司簽約共建“GE-農業自動化中心”，本次合作共建項目總價值達2100多萬元，其中通用電氣捐贈1800萬元，學院自籌經費300萬元。依托美國GE公司的自動化智能平台共建“GE-農業自動化中心”。
學術研究
科研平台
據學校官網2018年2月信息顯示，建有江蘇農博園、江蘇茶博園兩大校内實訓基地，核心區面積5635畝，輻射區10000多畝。基地建有作物生産、園林工程、畜牧生産和食用菌生産等5個教學工場和植物工廠化育苗、植物保護、農業物聯網應用等6大實訓中心，建有國家南方丘陵地區牧草種子繁育基地、國家南方鄉土樹種良種繁育基地、江蘇省現代園藝工程中心、江蘇省茶業科技創新公共技術服務中心等19個重點産學研平台。現已成為融教學實訓、科技研發、成果轉化、科普教育及休閑旅遊為一體的綜合性平台。n
江蘇省級科研機構（5個）：江蘇現代園藝工程技術中心、江蘇省茶業研究所、江蘇省草業研究所、現代種業發展研究院、江蘇食用菌研究所n
江蘇省現代農業産業技術創新團隊（1個）：茶業科技創新團隊n
江蘇省級現代農業産業技術創新團隊（2個）：應時鮮果品種與技術創新團隊、茶園複合生态栽培創新團隊n
科研成果
2006年-2015年，學院承擔973、863、948等國家級科研項目72項，獲得各類科技獎7項，其中神農中華農業科技進步二等獎1項。持有國家發明專利26項，擁有自主知識産權的農作物新品種35個。
2013年至2015年，該校應時鮮果品種與技術創新團隊在國内外重要專業雜志上發表論文40多篇，申報新品種6個，研制園藝機械13台（套），申報發明專利30多項，制定江蘇省農業技術标準6項。
學術資源
- 館藏資源n
根據2015年10月學校官網顯示，學院形成了以農、林、牧為主，文、理、工并重，中外文兼顧，電子數據庫優先的具有高職高專特色的圖書館信息資源體系。有藏書近70萬冊，中外文期刊700多種；購置了中國知網、超星讀秀、中華數字書苑、萬方數據、起點考試網、SpringerLink、Ebsco Host等多個中外文全文數據庫；擁有以光盤為主的電子文獻，配有40T容量的存儲設備，用來存放各種教學科研資源和學習資料。n
- 學術刊物
《江蘇省農林職業技術學院學報》創刊于2003年，是江蘇省新聞出版廣電局批準發行的學術性期刊，每半年一刊。n
學術交流
根據2015年10月學校官網顯示，2008年至2015年，學院分别攜手中國林學會、中國草業學會、中國教育發展戰略學會舉辦了“城鄉林業統籌發展與生态文明建設”、“草業産業發展與生态文明建設”、“農業職業教育改革發展”三個高層論壇；2013年，學院承辦了草業、種業、茶葉等高層研讨會。
文化傳統
校訓
自律成人、奮勉成才、守信成業n
自律成人：德、智、體、美，德育為先；知識、技能、素質，素質為先；成人、成才、成業，成人為先。成業需才幹，成才先成人。成人須德行修明。不修身成人，難為人父母，豈能齊家、治國、平天下？成人靠内因，自律則成人。以社會公德自律，成品德高尚之人；以職業道德自律，成愛崗敬業之人；以國法校紀自律，成遵守法紀之人；以家規民約自律，成孝賢愛民之人；以抱負志向自律，成志高笃行之人；以仁愛禮儀自律，成謙遜文雅之人，如此時時、事事、處處自律之，必成人而成才、成業也。n
奮勉成才：德、智、體、美全面發展，德才兼備，是成才之标準。國家之大廈，由棟梁、構件、磚石諸物建造而成，作棟梁、當磚石，均屬社會有用之才。為國家昌盛效勞之德才，為民衆福祉服務之才幹，為個人就業謀生之技藝，統稱為才能。奮勉學習，掌握技藝；勤奮工作，積累經驗，使自己成為國家棟梁之才。成才修學行，學藝靠勤勉。業精于勤荒于嬉。志高遠大，勤學苦練，熟能生巧，巧能生華，方能成才也。時間是流失性不可儲藏之稀缺資源。青春年華乃人生成人、成才之最佳機遇期。機不可失，時不再來，抓住少壯之年華，砺志修身養性，奮勉勤學苦練，促進個人成人且成才。n
守信成業：言必信，行必果，誠信，守信，一諾千金，此乃為人處事之準則。守信應承諾、踐行個人之信仰、志向；應遵守、履行國法、民約、家規；承擔、履行社會、民衆之責任、義務。言而有信，成為守信笃行之人，才能立業、成業。誠信是社會民衆共處之基礎。信用與财富，共生共榮。誠信、守信之信譽、信用，是國家、單位、企業、家庭、個人之最寶貴資源。赢得公衆之信譽，不斷培植信用資源，則可引得人、财、物諸資源，并促進諸資源增效增值。以誠信、守信成人；以守信、笃行成才；以守信、用信成業。n
校徽
江蘇農林職業技術學院校徽為一隻展翅飛翔的小鳥，喻示學院的飛躍發展，象征農林人奮發向上的精神；飛翔的小鳥由4顆小草構成，意指學院由校本部、江蘇農博園、江蘇茶博園及茅山校區組成的校園格局；同時小草又寓意學院的主導産業“草坪草”，喻示學院依托産業辦好專業的專業建設思路；标志外委綠色圓環，意指“一棵小草綠了大江南北”，喻示學院立足農林，緻力生态，服務“三農”的辦學宗旨。n
學風
砺志、明理、務實、創新n
砺志：砺，磨也。志，志向、抱負也。學習須立志，更須砺志。古人通曉“四書五經”，以“修身、養性、齊家、治國、平天下”為抱負；吾輩學習現代科技，以“成人、成才、成業、報效國家”為志向。有志者事竟成，學習應志存高遠。“一分天智，九分勤奮”，勤能補拙，好學可成才。業精于勤，荒于嬉。“學如逆水行舟不進則退，心如平原放馬易放難收”，學習應恒久好學。學海無涯，學無止境，好學須誡自滿。砺志苦讀，孜孜不倦、刻苦鑽研，善思多練，方能集腋成裘、聚砂成塔，進而熟成生巧，巧能生華，以傳承而創新。n
明理：理，道理、事理。為人須明理，明理須從世事萬物中求索其真谛、真理，勿盲目依随他人，有自立之人格與人品；學問須有己見，能善思辨析而創意，不抄襲剽竊他人之成果；做事應自為，身體力行，作風踏實，以自強而立業。n
務實：務，幹、做、求索也。實，真實、實在也。務實，須做實在人，不虛誇；做實在事，不浮誇。求真乃求學之要訣。治學切忌浮誇不實。凡學習、學藝者，須以求真知、講科學為原則；凡講學、傳藝者，應以講科學、授實藝為根本。吾校師生員工應倡導求真務實之思想作風與工作作風，笃行務實之校風、學風、教風。n
創新：創，創造、首創、創新也。新，過去未有、剛出現的人、事、學識、技術等。創新非模仿、抄襲，也非舊物之東拼西湊，更不是改頭換臉的剽竊。創新是一種由靈感、思維引發的設計，是借助社會力量配置資源，憑借堅毅意志和踏實作風，反複試驗、不畏失敗，直至成功的實踐過程。治學之道，在于求索、善于積累、勇于創新，以自成學識與技藝。n
現任領導
知名校友
