辦學曆史
前身溯源
•t常州手工技校
1958年，常州市民辦青山初級中學建校，後改為常州手工技校。
•t常州輕工機械中等技術學校
1963年（《中國輕工業各類學校概貌》顯示為1961年）12月，常州市輕化工中等技術學校創建，屬省批市辦校，校址懷德路36号。
1964年，開始招生，設機械設備維修、化工工藝、化學分析等專業。
1966年，江蘇省輕化工廳與化學工業廳分開設置，學校将化工專業劃出，單獨設校，名常州市輕工機械中等技術學校，校址常州輕工機械廠；同年，學校停辦。
合并發展
1973年9月，常州手工技校與常州輕工機械中等技術學校合并成立常州市輕工業技工學校，校址勞動西路11号。
1979年12月（《常州市教育志》顯示為1980年1月），改名常州輕工業學校，由江蘇省輕工業廳主管，遷址東郊雕莊鎮。
2002年6月，常州輕工業學校升格為常州輕工職業技術學院。
2008年，被确定為江蘇省示範性高職院校。
2018年10月，常州輕工職業技術學院更名為常州工業職業技術學院。
2019年11月，列入教育部1+X證書制度試點院校。
辦學條件
院系專業
截至2021年3月，學校設有教學院部14個，開辦高職專業51個。
師資力量
截至2021年3月，學校有教職工600餘人，副高以上職稱比例達39.26%，碩、博士學位比例達79.69%，專任教師“雙師”素質比例達91.21％；其中有全國優秀教師3人、全國勞動模範2人、黃炎培職業教育優秀校長1人，黃炎培職業教育傑出教師1人、全國技術能手2人、江蘇省技術能手4人、江蘇省教學名師1人、江蘇省“333工程”項目培養對象4人、江蘇省紫金文化英才1人、江蘇省“輕工行業提名工匠”1人、江蘇省“青藍工程”培養對象21人、高級技師35人、技師59人、江蘇省産業教授9人、常州市産業教授17人、江蘇省優秀教學團隊3個。
江蘇省技術能手：周晶
江蘇省“333工程”項目培養對象：周晶
江蘇省“輕工行業提名工匠”：周晶
江蘇省“青藍工程”優秀教學團隊：智能控制技術教學團隊
（注：名單不全）
教學建設
•t質量工程
截至2021年3月，學校有中央财政支持重點專業2個、國家級技能型緊缺人才培養試點專業1個、國家級“雙證書制”試點專業2個、教育部“高等職業學校提升專業服務産業發展能力”項目2個、國家級精品在線開放課程1門、國家精品課程6門、國家級精品資源共享課6門、國家資源庫子項目6個、國家級示範性實訓基地1個、國家級生産線實訓基地2個、中央财政支持的職業教育實訓基地2個、省級高水平專業群2個、省級品牌專業2個、省級高水平骨幹專業5個、省級重點專業群3個、省級特色專業5個、省示範重點建設專業3個、省級成教特色專業2個、省級“雙證書制”試點專業1個、省級成人高等教育重點專業2個、省級在線開放課程16門、省級精品課程5門、省級成教精品課程5門、教指委精品課程7門、省級高職教育實訓基地4個、省級實驗教學示範中心2個、省級高等職業教育産教深度融合實訓平台2個。
中央财政支持重點專業：計算機輔助設計與制造、電光源技術
國家級技能型緊缺人才培養試點專業：數控技術
國家級“雙證書制”試點專業：數控技術、酒店管理
教育部“高等職業學校提升專業服務産業發展能力”項目：機械設計與制造、光電技術應用
國家級精品在線開放課程：職業規劃與方法能力
國家精品課程：使用加工中心的零件加工、使用UG軟件的機電産品數字化設計與制造、塑料注射成型、塑料配制、使用數控車床的零件加工、輕工自動機電氣系統的調試與維護
國家級精品資源共享課：使用加工中心的零件加工、使用UG軟件的機電産品數字化設計與制造、塑料注射成型、塑料配制、使用數控車床的零件加工、輕工自動機電氣系統的調試與維護
國家資源庫子項目：自動機裝調與維修、上下料機器人工作站系統應用（ABB）、機器人技術應用、光伏電站運行與維護等
國家級示範性實訓基地：數控技術職業教育實訓基地
國家級生産線實訓基地：“互聯網+”商務場景實訓平台、智能制造生産線實訓平台
中央财政支持的職業教育實訓基地：數控技術職業教育實訓基地、機電一體化技術實訓基地
省級高水平專業群：機電一體化技術專業群、數控技術專業群
省級品牌專業：數控技術、機電一體化技術
省級高水平骨幹專業：高分子材料工程技術、酒店管理、電氣自動化技術、機械設計與制造、光電技術應用
省級重點專業群：數控技術專業群、機電一體化技術專業群、塑料産品制造專業群
省級特色專業：數控技術、機電一體化技術、高分子材料工程技術
省示範重點建設專業：數控技術、高分子材料工程技術、酒店管理
省級成教特色專業：機電一體化技術、電子商務
省級“雙證書制”試點專業：電氣自動化技術
省級成人高等教育重點專業：會計、計算機網絡技術（培育點）
省級在線開放課程：立體構成創意、液壓與氣動、職場情景英語、機械設計基礎、形勢與政策、倉儲與配送管理、外貿單證、模拟電子技術、創業營銷策劃、自動檢測與傳感器應用、職場禮儀與社會能力、智能照明、Web應用開發等
省級精品課程：機械制圖、電路基礎、高等數學、計算機支持的零件加工、思想道德修養與法律基礎
省級成教精品課程：電子商務實務、組建和維護局域網、實用英語、檢測與轉換技術、餐飲基礎與飲食文化
教指委精品課程：調速系統的調試與檢修、機械産品的數字化設計、輕化工助劑檢驗、組建和維護企業網絡、形象色彩與款式設計、高職英語、餐飲基礎知識
省級高職教育實訓基地：數控技術職業教育實訓基地、高分子材料應用技術實訓基地、家用電器測試與維修技術實習基地、現代制造裝備控制與維護實訓基地
省級實驗教學示範中心：電工電子實驗中心、化學基礎課教學實驗中心
省級高等職業教育産教深度融合實訓平台：智能制造生産線實訓平台、“互聯網+”商務場景實訓平台
•t學生成績
截至2021年3月，近年來，學校學生共獲全國職業院校技能大賽一等獎16項、二等獎14項、三等獎7項，江蘇省高等職業院校技能大賽一等獎23項、二等獎42項、三等獎58項；在“挑戰杯”全國競賽江蘇省決賽中獲特等獎1項、二等獎6項、三等獎7項；2018年獲得第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎，2020年獲得第六屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽銀獎；2019年獲得世界機器人大賽一等獎、二等獎、三等獎各1項；在江蘇“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲一等獎4項、二等獎7項、三等獎13項。
2019年，學校學生獲得江蘇省高等職業院校技能大賽一等獎4項、二等獎6項、三等獎9項。在2019年全國職業院校技能大賽中獲得一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項。
•t教學成果
截至2021年3月，學校教師獲教育部“十二五”職業教育國家規劃教材25本、教育部“十三五”職業教育國家規劃教材11本，先後獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項，省級教學成果獎特等獎1項、一等獎1項，二等獎8項。
學術研究
科研機構
截至2021年3月，學校有國家協同創新中心1個、國家級公共服務平台2個、省級工程技術研究開發中心4個、省級高校哲學社會科學優秀創新團隊1個、市級重點實驗室2個、市級工程技術研究開發中心6個、市級公共技術服務平台7個。
國家協同創新中心：協作機器人開發應用協同創新中心
省級工程技術研究開發中心：江蘇省協作機器人開發應用工程技術研究開發中心、江蘇省數字化設計與制造工程技術研究開發中心、江蘇省LED應用工程技術研究開發中心等
省級高校哲學社會科學優秀創新團隊：新時代高職教育現代化建設研究創新團隊
市級重點實驗室：常州市軌道交通智能運維與裝備技術重點實驗室、常州市數字化設計重點實驗室
（注：名單不全）
科研成果
截至2021年3月，十三五期間，學校作為第一承擔單位共承擔縱向項目271項，橫向科研項目415項，其中國家級項目1項，省級項目135項，市級科研項目70項；獲得江蘇省科學技術獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，江蘇省社科精品成果獎二等獎1項，江蘇省教育研究成果獎三等獎1項，國家火炬計劃項目1項。2020年，立項國家自然科學基金1項、江蘇省社會科學基金項目1項。
學術資源
•t館藏資源
據2021年9月學校官網顯示，學校圖書館館藏紙質圖書71萬餘冊，電子圖書180萬冊，訂閱期刊600餘種，報紙近100種，過刊1萬餘冊，此外還有超星數字圖書、書生之家、Apabi數字圖書、CNKI中國期刊全文數據庫、萬方數據系統、讀秀學術搜索、超星爾雅學術視頻、正保多媒體庫、新東方在線、中國标準全文數據庫、維普中文科技期刊數據庫、外文期刊SpringerLink及EBSCO等數字電子資源16種。
•t學術期刊
《現代職業教育研究》是由常州工業職業技術學院（原常州輕工職業技術學院）主辦的綜合性學術刊物，主要刊登反映高職教育研究、現代教育技術、人文社科等方面的論文，刊物設置高職視點、教育管理、課程與教學、現代教育技術、德育教育理論與實踐、心理健康、人文社科、教改探索等欄目。
合作交流
截至2021年3月，學校與德國巴騰符騰堡州合作，開展中德“胡格教學模式改革”項目，探索德國職教模式本土化改革；成立塔吉克斯坦研究中心，加強中塔在合作辦學、人才培養、聯合研究等方面的國際交流。2016年以來，學校招收來自塔吉克斯坦、烏茲别克斯坦、烏克蘭、蘇丹、老撾等30多個國家400餘名留學生。
截至2020年9月，學校先後與美國普渡大學、加拿大莫哈克學院、澳大利亞TEFF學院、意大利羅馬大學、新加坡南洋理工大學開展校際合作與交流；與加拿大莫哈克學院、加拿大尼亞加拉學院簽訂了2+1合作辦學模式；2010年， 學校開辦了海外本科直通車，與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國15所高校建立合作夥伴關系；與韓國全州大學簽訂了2+1+1深度合作辦學協議，與台灣龍華科技大學簽訂師生中長期互訪交流協議，加入了中德職教聯盟、中巴經濟文化走廊、東盟職教國際聯盟、海峽兩岸高職校長聯席會等。
文化傳統
學校标識
•t校徽
學校校标整體由“常工業”的漢語拼音縮寫“CGY”組成，“Y”變形為手的圖案，寓意常州工業職業技術學院以培養高素質複合型技術技能型人才為目标，手腦并用，知行合一。手腕處“1958”意為學校創辦于1958年，圖内用中英文書寫“常州工業職業技術學院”。校徽中中文校名字體為書法家于右任書法字體。
精神文化
•t校訓
誠信、笃實、勤儉、創新
釋義：誠信——“誠實不欺、信守諾言”，“言必信、行必果”。誠信是做人的基礎，是一種大德，師生員工要秉承傳統美德，堅持以德立身、誠信為本，把忠誠作為做人處事的基礎和履職盡責的基本準則。誠信，是一種責任，要有強烈的責任意識，在工作、學習中無條件地服從命令、堅決完成任務。誠信，是一種習慣，重在實踐，貴在積累，是最重要的行為準則。誠信，是一種勇氣，要始終保持旺盛的鬥志，誠實勇敢地面對工作學習生活中的困難與挫折，激發自己的潛能、産生巨大的力量，從而超越自我、取得成功。特别在現代社會形勢下，培養學生誠信品質尤為重要。
笃實——老實、踏實、務實、實事求是。做老實人，辦老實事，具有嚴肅認真的工作态度和實事求是的工作作風以及嚴謹的治學精神，使觀念和行為得到統一。
勤儉——“勤”即勤勞、勤奮、勤勉，“儉”即簡樸、儉約、節制，兩個方面相為互用，相輔相成。富而思進，合理消費，努力有為，奮鬥不止。在生活上節約，不鋪張浪費；在穿着打扮上，莊重大方，符合中華民族的審美觀；在待人接物上，樸實誠懇，摒棄世俗虛僞的舉止；在學業上，刻苦努力，自強不息；在事業上，艱苦奮鬥，不斷拓寬視野，開辟新的前景。
創新——“新異”“獨特”“最佳”“強勢”，其目的是“怎樣把事情做得更好”，有益于人類的幸福、社會的進步。創新在實踐活動上表現為開拓性，打破舊的傳統、舊的習慣、舊的觀念和舊的做法，不斷改革教育教學方式方法，探索人才培養模式；在行為和方式上，要求思想解放，敢于批評，勇于挑戰，學習“愛崗敬業，自強不息”為核心的鄧建軍精神，培養具有創新能力的高素質高技能人才。
•t校歌
社團文化
截至2017年，學校開展了元旦文藝表演、學生大合唱比賽、大學生藝術展演活動、迎新文藝晚會、校園十佳歌手等學生活動。
所獲榮譽
2021年12月，拟确定為江蘇省高水平高職學校建設培育單位。
