辦學曆史
曆史沿革
雲南民族大學的前身是雲南民族學院，創建于1951年8月1日，是中華人民共和國最早成立的民族高等院校之一。
1955年（乙未年）5月1日，出席萬隆會議勝利歸國途經昆明的周恩來總理、陳毅元帥等，在雲南省省長郭影秋的陪同下來到學院與各族師生員工歡度“五一”，并參觀了大禮堂、教室、學員宿舍。
1956年8月，成立雲南省少數民族研究所。2月6日，國務院副總理、國防部長彭德懷視察雲南民族學院。
1958年7月14日，中共雲南省委批準，撤銷原中共雲南民族學院黨組，成立中共雲南民族學院委員會，由省委直屬領導。
1972年3月，雲南民族學院恢複後列為普通高等院校，設立了兩年制的語文系和政治系，語文系下設漢語文專業，政治系下設政治專業。開始招收首屆“大學普通班”學員。
1972年6月10日，舉行複校後的第一次開學典禮。
1973年3月17日，國務院科教組發出通知，批準雲南民族學院為普通高等院校。
1978年7月，經中共雲南省委部批準，籌建雲南省少數民族研究所。1979年1月正式成立。它是在雲南民族學院和雲南省社會科學院直接領導下進行民族研究的綜合性學術機構。
1979年，開始招收培養研究生。
1984年，成為中國第二批獲得碩士學位授予權的單位。
1982年1月5日，國務院學位委員會、教育部聯合發出通知，公布國務院批準的中國首批有授予學士學位權的458所高校名單，其中民族院校9所，雲南民族學院是其中之一。
2003年5月28日，大學預科部更名為預科教育學院。
2003年6月18日，雲南民族學院更名為雲南民族大學，校名揭牌儀式在本部大門口舉行。并在同年與中國人民大學聯合招收培養社會學博士研究生。7月31日，高等職業技術學院更名為職業技術學院。
2013年2月，雲南民族大學通過驗收，成為博士學位授予單位；同年11月，成立研究生院。
2015年10月，雲南省人民政府、國家民委、教育部共建雲南民族大學。
2017年3月，雲南民族大學與印度辨喜瑜伽大學合作舉辦民族傳統體育學專業（瑜伽）碩士研究生教育項目成功通過教育部審批，9月面向全國開始接收中外合作辦學項目民族傳統體育學專業（瑜伽）碩士研究生報名；
2018年9月，全國第一批瑜伽方向的碩士研究生将報到入學。這也是全國第一個瑜伽方向的碩士學位授權點。2019年11月，雲南民族大學“雲南紮染傳承基地”入選全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地。2015年6月，根據雲南民族大學的安排部署，原“雲南民族大學文化學院”更名為“雲南民族大學應用技術學院”。n
學術研究
科研平台
據學校網站2015年5月信息顯示，雲南民族大學共有雲南省院士工作站2個，國家民委和教育部共建實驗室1個，雲南省高等學校重點實驗室3個，國家級研究基地1個，省級工程研究中心2個，省級哲學社會基地5個以及雲南省民族研究所（省屬研究機構）、雲南省民族文化研究院等研究機構。
院士工作站（2個）王國棟院士工作站、陳新滋院士工作站；國家民委和教育部共建實驗室（1個）民族藥資源化學重點實驗室；雲南省重點實驗室（3個）雲南省高校民族地區資源清潔轉化重點實驗室、雲南省高校物聯網應用技術重點實驗室、雲南省高校民族文化資源信息技術運用重點實驗室。
國家民委人文社會科學重點研究基地（1個）民族團結進步、邊疆繁榮穩定示範區建設研究基地；省級工程研究中心（2個）雲南省聚乳酸基功能材料工程研究中心、雲南省高校少數民族語言信息化處理研究中心；省級哲學社會基地（5個）雲南人口較少民族經濟社會發展研究基地、雲南跨境民族文化研究基地、雲南省跨境民族地區生物質資源清潔利用國際聯合研究中心、雲南省東南亞南亞西亞研究中心、雲南藏學研究中心。
科研成果
據學校網站2015年5月信息顯示，雲南民族大學先後承擔“雲南藏區跨越式發展研究”、“雲南邊疆民族地區多元宗教和諧相處的經驗和對策研究”、“世界文化多樣性與構建和諧世界研究”、“輪狀病毒四種蛋白的梯度控制釋放及免疫研究”等多項國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、國家教育部人文社會科學基金項目、國外委托的國際投資研究課題、雲南省科技廳攻關項目等項目和課題；完成了“中國少數民族革命史研究”、“語言學研究基地”、“滇西北民族文化的保護與發展行動計劃”、“濕法高純魔芋精粉及葡甘聚糖複配膠生産中試應用研究”等多項研究。
2013年，雲南民族大學共獲準立項項目16項，其中青年科學基金項目4項，地區科學基金項目12項。n
2014年，雲南民族大學共獲得18項國家自然科學地區基金項目立項。
學術資源
館藏資源
截至2009年，雲南民族大學圖書館由蓮華校區圖書館、教場校區分館、雨花校區圖書館組成，共有文獻總量已達156萬餘冊種片，其中紙質圖書總量為81萬餘冊，數字圖書75萬3千冊；館藏機讀目錄數據庫約有19萬餘種近72萬冊書刊，存儲服務平台容量35TB，購有多種鏡像電子資源，主要有超星數字圖書館的圖書、CNKI數字圖書館的期刊、博士學位論文、優秀碩士學位論文、重要會議論文和重要報紙的全文數據庫、網上報告廳和配音配樂音樂圖書館等音像資料、萬方法律法規等專題數據庫。
學術期刊
《雲南民族大學學報》（哲學社會科學版）創刊于1983年，是雲南民族大學主辦的人文社會科學類學術理論期刊。
該刊主要欄目有社會學、民族社會學、經濟學、民族學、曆史學等，是中國人文社會科學學報“雙核心”期刊，即“中文社科引文索引（CSSCI）來源期刊”、“全國中文核心期刊”，還先後被評為“中國人文社會科學學報核心期刊”、“全國三十佳學報”、“全國百強社科學報”、“全國民族地區學報名刊”和“雲南省優秀社科期刊”等。
“民族社會學”欄目被評為“全國高校學報優秀欄目”。《雲南民族大學學報》（自然科學版）創刊于1992年10月，是雲南省民族事務委員會主管，雲南民族大學主辦的綜合性自然科學學術期刊。該刊主要刊登基礎學科和工程技術的研究性學術論文，欄目有：化學與生物、民族藥資源、數學及應用數學（經濟、金融、統計等方向）、信息與計算機、電子電氣與自動化、網絡與通信技術、無線傳感器網絡技術、物理及相關學科、教育技術、體育研究、圖書情報與文獻學等。該刊是《中國科技論文統計源期刊》、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊，是中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊。
對外交流
據學校網站2015年5月信息顯示，包括英國女王伊麗莎白二世、美國前國務卿基辛格博士、挪威國王哈拉爾五世、越南胡志明主席等在内的80多個國家和地區的元首、政要、專家、學者和友人共計2萬多人次曾到校訪問、參觀。該校1981年開始招收外國留學生，1992年開始招收國外碩士研究生。先後與美國、挪威、日本、韓國等10多個國家的70多所大學或學術機構建立了合作交流關系，并與韓國大真大學、泰國東方大學等高校互相承認學分、互相承認學曆證書。n
辦學條件
院系專業
據學校網站2020年信息顯示，雲南民族大學共設有26個二級學院，在93個本科專業招生。n
注：帶*号專業為不同學院共同開設的專業。
學科建設
雲南民族大學共設有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、管理學、藝術學共10個學科門類。擁有4個省級重點學科；博士後流動站2個，一級學科博士點2個，覆蓋10個左右的二級學科博士點，另有一個聯合培養博士點；一級學科碩士點16個，覆蓋了103個二級學科碩士點，另有16個專業碩士點。
省級重點學科（4個）社會學、民族古籍、國民經濟學、民族語言學。
博士學位及碩士學位授權點：一級學科博士點（2個）社會學、民族學；一級學科碩士點（16個）應用經濟學、法學、政治學、社會學、民族學、馬克思主義理論、教育學、中國語言文學、外國語言文學、中國史、數學、化學、信息與通信工程、環境科學與工程、工商管理、公共管理。
碩士專業學位授權點（16個）金融、資産評估、法律（法學）、社會工作、教育、體育、漢語國際教育、翻譯、新聞與傳播、出版、能源動力、藥學、工商管理、公共管理、會計、藝術；博士後流動站（2個）社會學、民族學。
教學建設
截至2010年11月，雲南民族大學共有4個國家特色專業，12個省級重點專業，5個省級特色專業，10個校級特色專業，省級培養基地2個，1門國家精品課程，19門省級精品課程，雲南省實驗教學示範中心4個，校級實驗教學示範中心6個。
國家特色專業（4門）非通用語種群、中國少數民族語言文學、民族學、社會學；省級特色專業（5門）電子信息工程、曆史學、應用化學、化學、法學。
省級重點專業（12門）中國少數民族語言文學、計算機應用技術、民族學、泰語、社會學、電子信息工程、法學、文化事業管理、緬甸語、越南語、老撾語、柬埔寨語；雲南省實驗教學示範中心（4個）化學實驗教學中心、職業技術實訓教學中心、物理與電氣信息實驗教學中心、生物技術實驗教學中心。
省級培養基地（2個）雲南省中國—東盟語言文化人才培養基地、雲南省高級會計人才培養基地；國家精品課程（1門）基礎泰語。n
師資力量
據學校網站2016年8月信息顯示，雲南民族大學共有教職工1314人，其中教授184人，副教授333人；共有新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，全國高校優秀思想政治理論教師1人，全國高等學校優秀青年教師1人，雲南省教學名師14人，雲南省中青年學術技術帶頭人和創新人才9人，雲南省教學科研帶頭人2人；省級教學團隊5個，校級教學團隊10個，省級科學創新團隊2個，省級高校創新團隊2個。
雲南省教學名師（14人）張英傑、董學暢、趙麗珍、張建國、彭有祥、馬永濤、楊光遠、高雲濤、甄朝黨、劉勁榮、寸亞玲、郭俊明、陸生、趙靜冬；雲南省教學團隊（5個）中國少數民族語言文學教學團隊（劉勁榮）、漢語言文學專業教學團隊（李骞）、泰語專業教學團隊（楊光遠）、化學類核心課程教學團隊、計算機科學與技術專業核心課程教學團隊。
省級哲學社會科學創新團隊（2個）雲南跨境民族文化研究哲學社會科學創新團隊（和少英）、民族團結進步、邊疆繁榮穩定理論與實踐研究創新團隊（王德強）；雲南省高校科技創新團隊（2個）雲南省高校生物可降解材料科技創新團隊（袁明龍）、雲南省高校特色植物資源化學成分綜合利用科技創新團隊（李幹鵬）。
開設專業
重點專業
省部重點（3個）法學、電氣工程及其自動化、化學
校級優勢（3個）曆史學、數學與應用數學、旅遊管理
國家品牌（5個）社會學、民族學、中國少數民族語言文學、泰語、越南語n
本科專業
藝術學（8個）服裝與服飾設計、産品設計、環境設計、視覺傳達設計、美術學、動畫、舞蹈學、音樂學，理學 （2個）應用化學、數學與應用數學，工學 （2個）化學工程與工藝、自動化，法學（3個）民族學、社會學類、法學，教育學 （2個）小學教育、教育技術學，經濟學（2個）經濟統計學、經濟學類，工學（11個）環境科學、環境工程、制藥工程、物聯網工程、網絡工程、計算機科學與技術、計算機類、通信工程、電子信息工程、電子信息類、電氣工程及其自動化，曆史學類（1個）曆史學，教育學（1個）體育學類，藝術學 （1個）音樂表演，管理學 （1個）行政管理，法學 （3個）思想政治教育國際政治政治學與行政學，文學 （11個）翻譯、越南語、泰語、馬來語、緬甸語、老撾語、柬埔寨語、印地語、印度尼西亞語、日語英語，管理學（12個）旅遊管理與服務、教育旅遊管理、勞動與社會保障、公共事業管理、市場營銷教育、财務會計教育、人力資源管理、财務管理會計學、市場營銷、工商管理、信息管理與信息系統，文化教育大類（1個）應用心理學，理學（5個）統計學類生物技術化學物理學類、數學類，文學 （1個）編輯出版學，文學（5個）廣告學、廣播電視學、中國少數民族語言文學、漢語言文學、中國語言文學類n
專科專業
旅遊大類（1個）導遊，文化教育大類（1個）文秘
文化傳統
校徽
雲南民族大學校徽設計采用了圓形包圍式結構，寓意着團結向上，有凝聚力；校徽外圈上方為學校中文名稱，下方為學校英文名稱。nn
校訓
格緻明德、弘道至善
“格緻”是“格物”和“緻知”的簡稱，最早見于《禮記·大學》：“格物、緻知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，“緻知在格物，物格而後知至”。“格緻”是推究事物的原理法則，從而獲得真知之意，側重于探求外在世界。
“明德”源自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。“明德”就是加強道德自我完善，彰顯人性中美好的德行，強調内在的自我提升和超越。
“弘道”語出《論語·衛靈公十五》“人能弘道，非道弘人”。“弘”是繼承和發揚，傳承和創新之意、“道”則含義豐厚，包含了思想道德和科學技術、原理、法則、規律等含義。“弘道”就是要探究和傳授知識，掌握科學原理與法則，探究經濟社會發展規律，并不斷追求和實現創新、同時，它還要求将學術行為和治學精神結合起來，強調科學精神與人文精神的高度合一。
“至善”是倫理學中的最高概念。至者，極、最也、善者，美好也。指通過不懈努力，達到盡善盡美的境界。“至善”是人類道德追求的終極價值目标，也含有在學術研究、科學探索等方面追求無止境之意。n
“格緻明德、弘道至善”的内涵可概述為：推究事物原理而獲得真知，加強道德修養以彰顯美好品行、成就高尚品德，傳承文明，創新理論與方法，努力達到盡善盡美的境界。n
校歌
校歌
夢想開花的地方
作詞：盧雲生作曲：劉顯波
你來自大山，帶來泥土芳香，我來自江畔，帶來清波碧浪，n帶着各民族的期盼，走進這知識的殿堂。n這裡是培育棟梁的沃土，這裡是夢想開花的地方。n我的母校，我們的青春福地，慈愛師長，情意像山高水長；n我的母校，為我們插上翅膀，多少鳳凰，從這裡高飛遠翔。n n做時代新人，上下求索真知，傳民族美德，弘揚崇高風尚，n為了同一個明天，珍惜這日月流光。n看青春之花在這裡競放，聽和諧之歌在這裡交響。n我的母校，我們的青春福地，慈愛師長，情意像山高水長；n我的母校，為我們插上翅膀，多少雄鷹，從這裡高飛遠翔。
學校領導
現任領導
曆任校長
校園環境
