排球項目陣容配備
“四二”配備
“四二”，即4個進攻隊員和2個二傳隊員。4個進攻隊員中有2個是主攻隊員，2個是副攻隊員。他們都站在對角位置上，這種配備方法在初學和一般水平隊中采用較多。
優點：
1、每一個輪次前後排都能保持一個二傳隊員和兩個進攻隊員，便于組織和發揮本隊的進攻力量。
2、如果兩名二傳隊員都具有進攻力量的話，每一個輪次都可以插上，組成三點進攻，大大加強了進攻威力。
缺點：
1、每一進攻隊員必須熟悉兩個二傳隊員的傳球特點，配合比較困難。
2、一個隊要培養出兩名高水平的二傳隊員比較困難，而且要求他們都具有進攻能力就更不容易。
“五一”配備
“五一”，即5個進攻隊員和1個二傳隊員，為了彌補在主二傳隊員來不及傳球時的被動局面，可以在二傳隊員的對角位置上，配備一名有進攻能力的接應二傳隊員，在高水平隊中采用較多。
優點：
1、一個二傳隊員容易培養。
2、當二傳隊員輪轉到後排時，前排有三個進攻隊員，可以加強進攻和攔網的力量。
3、全隊進攻隊員隻需适應一名二傳隊員的傳球特點、習慣，在相互配合上較容易建立默契。
缺點：
1、當二傳隊員輪到前排時，有3個輪次隻有兩點進攻。
2、防反時，二傳隊員輪到後排要插。
毽球項目陣容配備
陣容配備是合理地使用本隊隊員的一種組織形式，其目的是把全隊的力量有效地組織起來，最大限度地發揮每個隊員的特長和作用。在毽球比賽中，往往要根據對手情況與本隊隊員的技術水平差異，采用不同的陣容。根據進攻隊員的特點，可以将毽球陣容配備分為“一二”配備或“二一”配備。“一二”配備就是一名進攻隊員在前，兩名保護防守隊員在後；“二一”配備就是兩名進攻隊員在前，一名防守隊員在後。
根據各隊的具體情況，陣容的配備歸納起來有5種形式。
“主攻型”配備技術解析
當一個隊上場隊員的進攻能力懸殊較大，二傳隊員和另一名隊員攻擊力較差時采用。即安排一名主攻隊員，一名防守隊員和一名二傳隊員。其優點是能夠充分發揮主攻隊員的進攻威力，場上隊員分工明确，配合簡單。在一個隊的成長過程中，往往不可能同時出現多名能攻善守、能傳能攻的隊員。在這種情況下，教練員經常挑選防守和二傳能力較差的隊員上場，以增加整體實力。其弱點是一點進攻，戰術變化少，易被對方适應，并有效地組織攔網和防守；另外主攻隊員在比賽中頻繁地進攻，體力消耗較大，會直接影響進攻威力。所以要注意對主攻隊員體力的調節，減少主攻隊員接起和防起球的負擔，其他隊員也應适當參與助攻。
“二傳助攻型”配備技術解析
當二傳隊員腳攻能力較強時采用。即安排一名主攻隊員，一名二傳助攻和一名防守隊員。這種配備的優點是二傳隊員的腳攻突然，隐蔽性強，進攻效果較為理想，同時可以牽制對方的攔網隊員，為主攻隊員減輕負擔。所以，如果二傳助攻與主攻隊員能巧妙配合，交錯進行，可使對方防不勝防，彌補“主攻型”配備的不足。
“頭、腳并用型”配備技術解析
當隊裡擁有出色的腳攻隊員和頭攻隊員時采用。即配備一名腳攻隊員、一名頭攻隊員和一名二傳隊員。一般地說，應把頭攻隊員安排在後排一号位，這樣便于其助跑攻球，這就要求進攻隊員不但進攻能力強，而且也是一名出色的防守隊員。這種配備的優點是把網前的近網腳攻和後排的遠網頭攻有機的結合起來，形成立體交叉進攻。把兩種不同機能、不同節奏的攻球技術融為一體，豐富了戰術變化。
“無二傳”配備技術解析
當隊裡缺少二傳隊員，或完全使用一次傳和自傳組織進攻時采用。一般而言，應在1号位和2号位個配備一名腳攻隊員。這種配備的特點是進攻節奏快，配合環節少，均為二人次發動進攻，配合簡潔，但戰術變化少，無法組織整體配合
“全攻全守型”配備技術解析
當上場的3名隊員都具備全面的攻、防、傳的技術，基本功紮實，專業意識強時使用。這種配備兼具了以上4種配備的特點，形成了3點進攻的全攻全守型打法。這種配備不但能完成基礎配合，而且能組織整體配合，是高水平運動員發展的趨勢。在配合過程中要求二傳出球質量高、應變能力強，同時具有較強的助攻能力；而另外兩名隊員應分别掌握倒鈎球和前踩以及頭攻、裡合快抹等技術，使之達到腳攻與頭攻相結合，前踩和倒鈎相結合，各種組織進攻形式并存，攻守完備的境地。
組織整容配備時，進攻隊員、防守隊員、二傳隊員都應站在相應的位置上。以防守為主的隊員應站在1号位；以頭攻和前踩球為主的隊員一般也應安排在1号位；倒勾隊員應站在2号位；二傳隊員則應站在3号位。在滿足了整體戰術需要的前提下，應充分照顧每個隊員的習慣和特點，把那些平時攻、傳、防默契的隊員安排在相鄰的位置上，以便能更好地組織戰術配合，發揮各自的特長。選擇陣容配備還要考慮本隊将要形成的風格，把未來的發展方向充分地考慮進去。在安排場上主力陣容的同時，也應充分考慮到替補隊員的使用，特别是有發展潛能的隊員應盡早在主力陣容中使用、培養。
