論文:展示學術領域研究成果的文章-中文百科頻道

要求

題名

1．題名規範

題名應簡明、具體、确切，能概括論文的特定内容，有助于選定關鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則。

2．命題方式

3．撰寫

英文題名的注意事項

①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）後置定語構成；短語型題名要确定好中心詞，再進行前後修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導緻表達不準。

②一般不要用陳述句，因為題名主要起标示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探讨性語氣，易引起讀者興趣。

③同一篇論文的英文題名與中文題名内容上應一緻，但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下，個别非實質性的詞可以省略或變動。

④國外科技期刊一般對題名字數有所限制，有的規定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符号和空格；有的要求題名不超過14個詞。這些規定可供我們參考。

⑤在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。

作者

1．作者署名的規範作者署名置于題名下方，團體作者的執筆人，也可标注于篇首頁地腳位置。有時，作者姓名亦可标注于正文末尾。示例：王軍1，張紅2，劉力1

（1．××師範大學物理系，北京 100875 2．××教育學院物理系，北京100011）翻譯作者及其單位名稱的注意事項

①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，确保聯系方便。

②翻譯單位名稱要采用該單位統一的譯法。

③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名後，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，複姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。

例如：

LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎）

摘要

随着計算機技術和因特網的迅猛發展，網上查詢、檢索和下載專業數據已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網上各類全文數據庫或文摘數據庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要内容。論文發表後，文摘雜志或各種數據庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要内容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能産生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低，直接影響着論文的被檢索率和被引頻次。

1．摘要的規範

摘要是對論文的内容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

2．撰寫摘要注意事項

①不得簡單重複題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的内容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小标題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要诠釋論文内容。

②盡量采用文字叙述，不要将文中的數據羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的内容，應删除無意義的或不必要的字眼；内容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；

③摘要的内容必須完整，不能把論文中所闡述的主要内容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與别人的研究作對比說明。

3．撰寫英文摘要注意事項

以上中文摘要編寫的注意事項都适用于英文摘要，但英語有其自己的表達方式、語言習慣，在撰寫英文摘要時應特别注意。

關鍵詞

1．關鍵詞規範

關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字号編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個，多個關鍵詞之間用分号分隔，按詞條的外延（概念範圍）層次從大到小排列。

關鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個别情況下也有動詞性的詞或詞組。

應标注與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞。編排上中文在前，外文在後。中文關鍵詞前以“關鍵詞：”或“[關鍵詞]”作為标識；英文關鍵詞前以“Key words：”作為标識。

關鍵詞應盡量從國家标準《漢語主題詞表》中選用；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞标注。關鍵詞應采用能複蓋論文主要内容的通用技術詞條。

2．選擇關鍵詞的方法

關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作後，從其題名、層次标題和正文（出現頻率較高且比較關鍵的詞）中選出來。

正文

1．正文規範

為了做到層次分明、脈絡清晰，常常将正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若幹層次。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。

1．參考文獻的規範及其作用

為了反映文章的科學依據、作者尊重他人研究成果的嚴肅态度以及向讀者提供有關信息的出處，正文之後一般應列出參考文獻表。

引文應以原始文獻和第一手資料為原則。所有引用别人的觀點或文字，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉引文獻資料，應如實說明。對已有學術成果的介紹、評論、引用和注釋，應力求客觀、公允、準确。僞注、僞造、篡改文獻和數據等，均屬學術不端行為。

緻謝

一項科研成果或技術創新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方面的人力，财力，物力的支持和幫助。因此，在許多論文的末尾都列有"緻謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術界謙遜和有禮貌的一種表現。

論文着作權自願登記保護

論文着作權實行自願登記，論文不論是否登記，作者或其他着作權人依法取得的着作權不受影響。我國實行作品自願登記制度的在于維護作者或其他着作權人和作品使用者的合法權益，有助于解決因着作權歸屬造成的着作權糾紛，并為解決着作權糾紛提供初步證據。

文獻格式

(1)文後參考文獻不編序号,僅在文末按其重要程度或參考的先後順序排列。

(2)文後參考文獻不注頁碼。

(3)文後參考文獻的着錄項目及次序與注釋基本相同。

1) 着錄參考文獻可以反映論文作者的科學态度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。

2) 着錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區别開來。

3) 着錄參考文獻能起索引作用。

4) 着錄參考文獻有利于節省論文篇幅。

5) 着錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。

a．報告

[序号]主要責任者．文獻題名[文獻類型标識]．出版地：出版者，出版年．

b．期刊文章

[序号]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)．

何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998(3)．

c．論文獻

[序号]析出文獻主要責任者．析出文獻題名 [A]．原文獻主要責任者(任選)．原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．

瞿秋白．現代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠．從西化到現代化[C]．北京：北京大學出版社，1990．

d．報紙文章

[序号]主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．

謝希德．創造學習的新思路 [N]．人民日報，1998-12-25(10)．

e．國際、國家标準

[序号]标準編号，标準名稱[S]．

英文（例子）：

Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994.

Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989.

Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.

Hymes, D.On communicative competence[M]. J. B. Pride; J. Holmes (eds). Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.

L. E. Sarbaugh. Intercultural communication[M]. New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.

Puhl, A.. Classroom A ssessment[J]. EnglishTeaching Forum, 1997.

Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic Failure[J]. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111.

William B Gudykunst. Intercultural communication theory[M]. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.

标識符号

根據：國家新聞出版署1999-01-12印發《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規範 ——CAJ-CD B/T 1-1998》

文獻标識碼（WM） Document code 置分類号之後。

A——理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）

B——實用性技術成果報告（科技）、理論學習與社會實踐總結（社科）

C——業務指導與技術管理性文章（包括領導講話、特約評論等）

D——一般動态性信息（通訊、報道、會議活動、專訪等）

E——文件、資料（包括曆史資料、統計資料、機構、人物、書刊、知識介紹等）

論文種類

為了探讨和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文進行分類。由于論文本身的内容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文就有不同的分類方法。

按内容性質和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

專題型

這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。

論辯型

這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，着重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。

綜述型

這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。

綜合型

這是一種将綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。

學位論文

學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。

學位申請者如果能通過規定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那麼就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那麼就不會授予他學位。

有資格申請學位并為申請學位所寫的那篇畢業論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業論文。

學術論文

中華人民共和國國家标準VDC 001.81、CB 7713-87号文件給學術論文的定義為：

學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或讨論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件。

在社會科學領域，人們通常把表達科研成果的論文稱為學術論文。

學術論文具有四大特點：①學術性 ②科學性 ③創造性 ④理論性

一、學術性

學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地占有資料，以最充分的、确鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。

二、科學性

科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是“革命的和非正統的”，“科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。

三、創造性

學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能隻是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的内容必須符合曆史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學研究方法。

四、理論性

指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要準确、鮮明、和諧、力求生動。