華北電力大學研究生院:211工程高校-中文百科頻道

概述

華北電力大學研究生院研究生培養教育曆史可追溯到1978年。自1978年開始招收第一批工學碩士研究生以來，經過20多年的努力，學校的學位與研究生教育取得了長足發展。目前，博士點專業中，電氣工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、管理科學與工程具有一級學科博士學位授予權。學校還有推薦和接收應屆免試研究生、對在職人員實行單獨命題考試、在職申請碩士學位以及招收培養工程碩士專業學位等資格。

綜合實力

經國務院學位辦公室批準，華北電力大學于1998年開始招收培養工程碩士專業學位人員。學校堅持開門辦學，面向電力企業，走産、學、研相結合的道路，利用在職申請碩士學位這一方式，按照國務院學位辦公室的有關要求，培養了一大批來自企業的優秀職工。校部研究生院還與有關電力公司、省電力局多次舉辦研究生性質的高級研修班，其培養方案、課程設置與企業共同商定，培養目标明确，組織嚴密，提高了企業職工的素質，增強了企業參與競争的實力。

華北電力大學學位與研究生教育立足華北電力大學，保質保量，穩步發展。學校治學嚴謹，管理嚴格，擁有一支政治素質和業務水平較高的導師隊伍，學位與研究生教育質量不斷提高，在連續幾次全國性評估中均取得了較好的名次。

發展曆史

1993年全國熱能動力碩士點評估名列第三，1995年全國電氣工程學科碩士點評估名列第九，1997年在全國前四批授權的學位點合格評估中，博士、碩士點一次評估全部合格。校部研究生院2000年、2002年兩次被評為河北省學位與研究生教育先進集體，2003年被評為河北省高校學生工作先進集體和河北省研究生招生工作先進單位。

華北電力大學培養的博士生、碩士生素以基礎紮實，勤奮努力，吃苦耐勞，勇于開拓而受到用人單位的青睐，他們獨立擔負重要工程和科研項目的能力也得到了用人單位的好評。許多專業的畢業生成為各條戰線上經濟建設與社會發展的骨幹力量，有的成為某一技術領域或管理領域的專家學者，有的已擔當起重要崗位的領導職務。

在21世紀，華北電力大學學位與研究生教育決心以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深化教學改革，全面适應現代化建設對各類人才培養的需要，提高辦學質量和效益，為培養和造就更多高素質人才作出新貢獻。

學科建設

學科建設是高校建設的核心内容之一，既是培養高水平研究人才、出高水平成果的重要保證，也是衡量一所高校學術水平和知名度的标志。為加強學科建設力度，學校專門成立了由校長直接領導的學位與學科建設辦公室，負責學科建設與規劃的管理工作，同時也是“211工程”辦公室的挂靠機構。近年來根據合理布局、強化特色、突出重點、建設平台的原則，以學科建設為龍頭，優先發展

電氣工程學科、熱能工程學科、控制理論與控制工程學科、管理學科，積極扶植人文學科、數理學科和環境學科，拓展水電與核電學科。經過廣泛調研和專家論證，制定并編制了《華北電力大學“十五”“211工程”建設項目可行性研究報告》、《華北電力大學“十五”“211工程”建設項目子項目論證報告》。2004年正式啟動該校“十五”“211工程”第一批學科建設任務項目，包括三個重點學科項目、兩個基礎實驗室建設項目及學術師資隊伍建設項目，建設經費總額數千萬元；2005年學校投資1千萬元用于兩校區

公共服務體系建設項目，其中包括圖書館數字化平台建設及校園信息化建設項目。經過國家審批，于2005年正式進入“211工程”院校行列。教育部正式批複了“華北電力大學2005年‘211工程’項目建設方案”，重點投入兩個重點學科建設項目及一個校園網公共服務體系建設項目。通過科學規劃，有計劃地進行學科專業布局和學位點的重點建設，該校學位點數量迅速增長，學科布局日趨合理，學科的影響日益擴大。學校現擁有博士學位授權點20個，其中，電氣工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、管理科學與工程具有一級學科博士學位授予權，碩士學位授權點54個，專業學位（工程碩士、MBA、高校教師在職攻讀碩士學位）招生領域13個，54個本科專業。學校有國家級重點學科2個，省部級重點學科17個，省部級重點實驗室10個，

博士後科研流動站4個，。學校治學嚴謹，管理嚴格，擁有一支政治素質和業務水平高的導師隊伍，學位與研究生質量不斷提高，在連續幾次全國性評估中均取得了較好的名次。1993年全國熱能動力碩士點評估名列第三，1995年全國電氣工程學科碩士點評估名列第九，1997年在全國前四批授權的學位點合格評估中，博士、碩士點一次評估全部合格。通過加強學科建設，為進一步發展研究生教育，建設研究型大學奠定了堅實的基礎。

科研實力

學校堅持“科研興校”的發展戰略，“十五”以來，承擔國家高技術發展計劃（863計劃）、國家重點基礎研究計劃（973計劃）、國家自然科學基金等研究課題350多項，共獲國家級科技進步獎3項、省部級科技進步獎54項；授權專利40餘項，年科研經費達3。2億元。學校先進的仿真技術在用于“神舟”四号、五号、六号航天員培訓的“固定基航天飛行訓練模拟器”的研制中得到了應用，為國家航天事業做出了重要貢獻。學校依托自身優勢興辦了特色鮮明的科技園，2006年10月，被認定為國家大學科技園，已經成為大學與社會的科技創新、科技成果轉化、創新人才培養和高新技術産業孵化基地。

機構設置與職能

一、綜合管理辦公室n職能：辦公室日常管理；文秘、資産管理、文件管理；計算機與信息化管理；對外聯系與外協工作。 n二、研究生招生辦公室 n職能：各級各類研究生招生工作，包括研究生招生計劃的制定、招生咨詢、宣傳，接收推薦免試碩士研究生，組織報名、命題、考務、閱卷及錄取等工作。n三、研究生培養辦公室 n職能：各級各類研究生培養方案的制訂與審核，研究生培養計劃審核，研究生學籍、研究生課程教學組織與管理，研究生課程考試及成績、論文答辯管理，研究生培養過程質量監控與質量評估，研究生畢業，導師經費管理、信息統計與管理等工作。n四、學位辦公室n職能：負責學校學位評定委員會日常管理，學位授予、學位點建設和水平評估等工作。n五、專業學位管理辦公室 n職能：非全日制專業學位研究生培養，專業學位研究生基地建設及管理，專業學位研究生專業實踐管理，非全日制專業學位研究生畢業審核，企業導師管理，專業學位教育制度建設，專業學位教育改革與研究等工作。n六、質量監督辦公室 n職能：博士生論文資審、送審、導師隊伍建設、論文抽檢、大學學位會博士彙報及專業工程博士培養方案，負責研究生教學質量督導組日常工作，學位與研究生教育質量監控與評估等工作。n七、同等學力辦公室 n職能：同等學力研究生申請學位和研修班等管理文件制定，同等學力研修班的各專業培養方案何培養計劃的制訂修訂等工作。