國家職教高考
教育部将深入貫徹黨的十九大提出的“完善職業教育和培訓體系”要求，按照考試招生制度改革總體部署，統籌各級各類職業教育發展。暢通職業教育體系内部升學通道，調整高職招生計劃分配和考試招生政策，适度提高專科職業學校招收中職學校畢業生的比例、本科職業學校招收專科職業學校畢業生的比例，逐步建立“職教高考”制度，使之成為高職考試招生主渠道。
地方職教高考
江蘇
2019年，江蘇出台了《江蘇省高等職業院校考試招生制度改革實施方案》，一攬子實施高職院校分類考試、綜合評價、多元錄取的“職教高考”制度。
山東
2020年，山東完善“職教高考”制度，職校學生有更多機會深造提升技術技能。
探索建立“職教高考”制度。制訂職業教育考試招生改革實施方案，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，為學生依照興趣和禀賦多樣化選擇、多路徑成才搭建成長渠道；指導和支持山東在适合的專業領域，健全中高職與本科銜接培養的考試招生辦法。聚焦山東省重點産業需求，按照專業大緻對口原則，指導和支持山東應用型本科院校、職業教育本科院校和專業更多招收中、高職院校畢業生，并按照有别于普通高考、能滿足培養需求的原則調整文化素質考試内容，進一步提高職業技能考試成績在錄取中所占權重，原則上不低于50%。
江西
江西為突出職業教育的“類型”特征，必須建立完善的現代職業教育體系，打通技術技能人才升學通道，“職教高考”是實現途徑。江西省職教高考将以“文化考試分檔合格、技能成績排序錄取”為原則，更加關注學生的專業知識與操作技能，中職畢業不僅能升入适合的高職院校學習，同時能通過單列職教本科計劃擁有更多的機會進入本科層次院校學習。
相關政策
2021年11月，教育部網站公布對十三屆全國人大四次會議第2629号建議的答複。針對“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”，教育部表示，将繼續貫徹落實黨中央對于職業教育改革的政策部署，進一步強化中等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。
發展曆程
2022年2月，優化職業教育在行動 “職教高考”頂層設計将進一步完善。
