科技小制作:培養學生們創作能力的小制作-中文百科頻道

簡介

科技小制作的類型根據科技小制作思考方式的不同可分為模仿型和創造型兩種。

模仿型是指這類小制作主要是模仿别人而形成的。因為孩子年齡小，這是可以的，而且大部分孩子的科技小制作都是從模仿開始的。由模仿開始，慢慢有了興趣，就可以自己創作了。

創造型是指這類小IMPROVE ABILITIES OF CHILDREN能力的培養275制作主要是孩子自己進行創造的。如自己制造一輛小汽車等等。創造有層次高低之分，一般孩子的科技小制作屬初級的東西，因此不能要求過高。

進行科技小制作的困難科技小制作對于孩子來說，非常生動有趣，具有很大的吸引力。但在實際操作過程中，存在着許多困難，主要集中在兩個問題上，即時間問題和課題問題。

1、時間問題作為學生，搞科技小制作大部分是在課餘時間，而在課餘時間，孩子既要做學校老師布置的作業，又要休息玩耍，再加上要做小制作，時間是比較緊張的。那麼家長怎樣幫助孩子解決時間緊張的問題呢?合理安排是充分利用時間的一個重要方法。因為通過安排，可以大大提高時間的利用率。比如，當孩子正全神貫注地進行小制作時，家長一定不要打斷他的活動，以免擾亂思路耽誤更多的時間。

2、課題問題讓孩子進行科技小制作，做什麼東西好呢？是制作小汽車，還是制作飛機？這就是課題問題。有了課題，才能進行小制作。但是，要叫孩子去确定一個課題是比較困難的事。那麼，課題從何而來呢？它主要來自四個方面，即來自聽到的消息、來自偶然的發現、來自實驗需要、來自事物的啟發。

制作不倒翁

方法一

材料：乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥

制作過程

（1）将膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當于球體三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身體。

（2）用白乳膠把乒乓球粘到膠皮球的小圓孔上，做不倒翁的頭部。

（3）用布角或彩紙剪出不倒翁的五官和四肢分别帖在頭和身體上。

方法二

材料：米、碗、筷子、衛生紙、雞蛋

制作過程：

（1）用筷子在雞蛋的頂端上戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗裡去，用水沖洗、用衛生紙擦幹。

（2）往雞蛋剛戳破的小洞裡倒進一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋裡面的一端。

（3）用彩紙做了一頂圓圓的小帽子。

（4）把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。

（5）給不倒翁畫上一張臉、眼睛、鼻子、嘴巴。

方法三

材料：硬紙片、乒乓球、鋼珠或玻璃球、彩筆、美工刀、乳膠

制作過程：

（1）用紙片制作一個圓柱形圓桶。

（2）将乒乓球平分成兩半，先将其中一半粘在圓筒的一端。

（3）将鋼珠或玻璃球（鋼珠或玻璃球可以在裡面自由滾動）放在圓筒中，然後将另一半乒乓球粘到圓筒的另一端，把小熊貓的身體組裝好。

（4）在圓筒的外面畫上自己喜歡的動物頭像。一個會翻跟頭的小動物就做成了，将它豎直放到一個頁面上，輕輕一推，它就會翻着跟頭往前走。

自制壁挂花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1、将一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。

2、在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。

3、去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若幹條。

4、用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋，然後将這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。

5、取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6、将花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁挂式花籃就做成了。

熱氣球

1、首先我們用軟紙裁出6-8個葉狀的紙片。

2、将它們對折并用膠水将它們的邊粘在一起做成一個氣球。

3、用膠帶将四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥将線的另外一端固定在床上。

4、盡量将電吹風的速度調的很慢。将吹風口向下對準底部的開口并且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面。

手電筒

材料

1、廢棄的易拉罐

2、厚瓦楞紙

3、兩節5号電池

4、塑料蓋2個

5、燈泡1個

6、導線與易拉罐相對立的一段

制作方法：

将一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙闆卷起兩節5号電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合适的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。将燈泡底座插入小洞。取一段導線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面紮一個小孔穿出。将塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接。

用法

使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

太陽竈

首先要找一個大号手電筒上的凹面反光碗，然後再用硬質泡沫塑料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔。在圓柱的一端橫向鑽出一個細孔，穿入一根鐵絲，然後将露在圓柱外的鐵絲兩頭扳成90°的直角，之後各留5厘米。把圓柱塞入反光碗的圓孔内，再将鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料闆上。然後再将一根細竹簽一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把它放在太陽下，讓反光碗朝着太陽方向，然後，讓插上去的土豆正好位于發光焦點上。過一會兒，土豆就會被太陽光烤熟。若想要加快烤熟的時間可用大号的放大鏡在不同面同時進行加熱。

指南針

指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理制作的。

1、取三合闆一塊，鋸一直徑為120毫米的底闆。把表面和邊緣用砂紙磨光。

2、在一張素描紙上标好符号，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下。

3、取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，将尖頭露出盤面做軸。

4、根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。

5、用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。

6、最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色的！

武功小人

制作方法

材料和工具：舊毛筆杆、彩色電光紙、黑紐扣、紅毛線、尼龍線、三合闆或馬糞紙、顔料、漿糊、鋸、鑽子、剪刀、鉗子。

找一兩枝廢舊的毛筆杆，用鋸切成8段，各為1.5厘米長的小竹節，

再找一根粗一點的筆杆，鋸成3厘米長的一段，并在三分之一處鑽兩個小孔。

把這幾段小竹節都糊上彩色電光紙，在粗節的上端三分之一處畫小人的臉。

用兩個黑紐扣作小人的腳;再用一個大紐扣或用硬紙剪一圓片粘在粗節頂端作帽子，帽頂中間粘一點紅色毛線作帽纓。

把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和長槍;再用鐵絲單彎一個小圓圈作左手，

用一條尼龍線把這些竹節按步驟3的樣子穿在一起。

玩法

找一塊三合闆或馬糞紙，在闆（豎着橫着都可以）中間開一條長縫，把它放在桌子縫處，把小人下邊的線套穿入闆縫，從下面用雙手操縱尼龍線，這個小人就可以活動起來。兩手拉住線一松一緊，小人就可以一起一伏、舉手彎腰;左右拉動，小人就可以橫向移動。你如果操縱得法，這個練武功的小人就會使出各種花樣，讓你欣賞他“高超”的武藝。

備注

如果找不到合适的舊毛筆杆，也可以用别的有孔套管代替，或者用牛皮紙條塗滿漿糊卷在鐵絲上自制硬紙管。

小天平

1.先将三合闆切成A、B、C、D。

2.在B的底端開口。C、D的中間開口。

3.将三根細條如圖中插好。

4.将A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。

5.用三合闆裁出月牙形的标闆，并标上刻度。

6.再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。

7.裁兩個圓片，大小相等。

8.在上邊各紮四個小孔。

9.在A的兩邊各切一個小槽。

10.用細線栓住圓片，天平就做成了。

小制作特點

（1）結構簡單。一般隻要制做幾個零件，再組裝起來就做好了。

（2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。

（3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。

（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。

（5）不少項目隻要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。

活動形式

（1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，并學生制作。

（2）建立興趣小組，輔導學生制作。

（3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小制作，必要時給适當的輔導。

活動内容

（1）依照圖紙、說明，或印制好的材料進行制作。

（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小作。

主要以制做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：

教師介紹一種小制作的方法和科學道理，并用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新制作。如“小雞啄米”，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉時兩隻雞頭運動方向一緻或相反，是由于杠杆力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、制作了許多的杠杆抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。

變廢為寶的科技小制作。教師利用實物講解如何利用廢舊鐘表的齒輪和廢舊玩具設計制作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。

專題科技制作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計制作，班内選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自制的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，隻限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計制作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。