校史發展
學校前身
1978年8月，經雲南省教育廳批準，以昆明市教師進修學校的名義籌建昆明師範專科學校。
1980年5月，經國務院批準，建立昆明市師範專科學校，1981年4月中共昆明師範高等專科學校委員會成立。
1998年12月18日，原昆明教育學院（籌）與昆明師範高等專科學校合并。
2001年1月5日，昆明師範學校和昆明幼兒師範學校一起并入昆明師範高等專科學校，校本部地址昆師路。原昆明師範學校小麥溪校園成為昆明師範高等專科學校北校區繼續辦學。
昆明師範學校
1905年，雲南高等學堂設師範部，招生6個班180人。
1907年，雲南省将高等學堂改為雲南省兩級師範學堂，内設優級師範選科和初級簡易科。
1912年，雲南省将“兩級師範學堂”和優級師範、初級師範、單級小學教員講習所、臨時小學校教員養成所并為一校，取名為“雲南省會師範學校”，校址由五華山遷至光華街雲貴總督署（制台衙門），即今抗戰勝利紀念堂（原人民勝利堂）位置。
1917年，學校改名為雲南省立第一師範學校。随後，雲南省立第六師範學校、雲南省立第四師範學校先後并入雲南省立第一師範學校。
1930年，雲南省立第一師範學校更名為雲南省立昆華師範學校。
1935年，學校遷址至潘家灣老昆華醫院及勝因寺舊址。
抗日戰争爆發後，1938年－1940年，學校先後疏散至晉甯金山寺和宜良湯池堅持上課，後遷回昆明。
1941年，省立昆華藝術師範學校（該校為1936年由雲南省兩級師範學堂部分資源改建而成）并入省立昆華師範學校.
1946年，省立昆華體育師範學校、省立虹山師範學校（該校前身為原小壩女子簡易師範學校）兩校并入省立昆華師範學校，校址仍在潘家灣。
1950年，雲南省立昆華師範學校與省立昆華女子師範學校、昆明縣立師範學校合并，組建命名為昆明師範學校，由省文教廳直接領導。校址潘家灣，為省屬中等職業師範學校。
1956年，昆明成立第二師範學校，昆明師範學校更名為昆明第一師範學校。
1955年，昆明民族師範學校成立。同年，昆明第二師範學校成立，昆明師範學校更名為昆明第一師範學校
1961年，昆明第一師範學校、昆明第二師範學校、昆明民族師範學校合并，恢複昆明師範學校校名，遷至昆明北郊小麥溪昆明民族師範學校校址。
1966年“文革”開始，學校辦學受到嚴重影響，先是停課，1969年底一度奉命停辦。
1982年，聯合國兒童基金會與學校合作，成立“雲南省少數民族小學教師培訓中心”。
1983年，學校改三年制為四年制。
昆明幼兒師範學校
1980年7月，以昆明師範學校兩個班為基礎組建昆明幼兒師範學校，為三年制中等師範學校。
1984年3月，經雲南省人民政府批準昆明大學正式成立，借用昆明市電視中專校舍授課和辦公。8月開學，共招收四個專業147名學生。
2003年2月，經雲南省教育廳和昆明市政府批準，原昆明市輕工業學校、昆明市城鄉建設學校、昆明市立信會計學校與昆明大學合并。
昆明市輕工業學校
1979年，昆明市輕工業學校創建。
昆明市城鄉建設學校
1987年，經省教育廳批準，昆明市城鄉建設學校創建。
昆明市立信會計學校
1987年，昆明立信會計學校創建。
昆明市衛生學校
1953年，昆明市衛生學校、昆明市醫學專科學校創建。
1959年，昆明市衛生學校、昆明市醫學專科學校停辦。
1972年，昆明市衛生學校複校。
1999年，學校被省政府認定為“省、部級重點中專學校”.
2004年4月，學校被國家教育部認定為“國家級重點中等職業學校”。
昆明市農業學校
1958年，經昆明市人民政府和雲南省教育廳批準，昆明市農業學校創建。
1985年，昆明市農牧學校創建。
2004年，昆明市委、市政府決定将原昆明市農業學校、昆明市農牧學校、昆明市農業科學研究所合并，組建成新的昆明市農業學校。4月，學校被國家教育部認定為國家級重點中專。
合并建校
2004年5月，教育部同意在昆明師範高等專科學校與昆明大學合并的基礎上籌建昆明學院，籌建期間可試辦本科專業。同年，昆明學院（籌）開始在雲南省招收首屆4個專業的本科學生。
2007年3月，教育部同意正式建立昆明學院。
2009年2月，經雲南省政府批示同意，将雲南大學洋浦校區有償劃撥給昆明學院。9月，昆明市農業學校、昆明市衛生學校并入昆明學院，成立昆明學院醫學院和昆明學院農學院，同時昆明市農業學校、昆明市衛生學校的牌子仍繼續保留。
2010年7月，昆明學院整體搬遷至昆明市經濟技術開發區浦新路2号洋浦新校園（原雲南大學洋浦校區）辦學。
2012年，昆明學院高質量通過教育部本科教學合格評估。
2014年，昆明學院被列為雲南省地方高校轉型發展試點高校。
2017年，昆明學院成為雲南省應用型人才培養示範院校。5月，昆明學院被教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會評定為全國第三批計算機類專業系統能力培養試點高校。8月，昆明學院附屬經開學校建成招生。
2016年5月，昆明市第一人民醫院甘美國際醫院正式成為昆明學院第一附屬醫院。
2018年1月，昆明學院新增為碩士學位授予單位，順利通過教育部本科教學審核評估。同年，成為雲南省應用型高校聯盟首屆理事長單位。3月，昆明學院附屬宜良醫院揭牌成立。6月，昆明學院附屬呈貢醫院正式揭牌成立。
2020年1月，昆明學院亞洲烹饪藝術學院挂牌成立。
2021年4月27日，昆明學院聶耳音樂學院揭牌成立。
辦學條件
師資力量
截至2021年6月，有教職工1549人，其中專任教師1099人。專任教師中具有高級職稱的421人，占比45.71%，其中正高級職稱108人，占比11.73%；專任教師中具有博士學位的234人，占比25.41%；雙師雙能型167人，占比18.13%；具有工程和行業背景教師136人，占比14.761%。外聘教師中高級職稱93人，占比39.41%；專任教師中有雲嶺學者2人，雲嶺教學名師1人，雲南省高校教學名師12人，雲南省優秀教師1人；享受國務院特殊津貼專家1人，雲南省政府特殊津貼專家8人，雲南省有突出貢獻優秀專業技術人才4人；雲南省高層次人才引進計劃青年人才專項4人；雲南省高層次人才培養支持計劃”産業技術領軍人才1人、教學名師1人、文化名家2人、青年拔尖人才13人；雲南省中青年學術與技術帶頭人及後備人才8人；昆明市春城計劃青年人才2人、教學名師1人、文化名家2人、青年拔尖人才5人、首席技師1人；昆明市有突出貢獻優秀專業技術人才16人；昆明市中青年學術與技術帶頭人及後備人才7人；昆明市學術專家3人，昆明市挂牌十大名匠工作室首席名匠1人，有省部級教學團隊6個，雲南省級名師工作室8個。
雲嶺教學名師：羅蓉
雲南省高校教學名師：尹相如、王昆建、孫丘克、窦志萍、孫學強、馬銀海、博斌、徐裕光、詹七一、莫南明、王荔、郭麗紅
雲南省級名師工作室：尹相如名師工作室、窦志萍名師工作室、孫學強名師工作室、博斌名師工作室、馬銀海名師工作室、詹七一名師工作室、莫南明名師工作室、王荔名師工作室
雲南省級教學團隊：旅遊管理（酒店管理方向）教學團隊（2009年，窦志萍）、師範類專業公共教育學科課程教學團隊（2010年，羅明東）、漢語言文學專業教學團隊（2011年，詹七一）、機械設計制造及其自動化教學團隊（2012年，畢濤）、基礎化學教學團隊（2013年，馬銀海）等
院系專業
截至2020年12月，學校有20個教學單位，65個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學11個學科門類。
教學建設
質量工程
截至2020年12月，學校有國家特色專業1個，省部級優勢專業31個，雲南省提升專業服務産業能力建設2個，雲南省卓越工程師教育培養計劃2個，雲南省級專業綜合改革試點3個，19個專業獲批國家級和省級首批一流本科專業建設“雙萬計劃”，其中3個專業入選國家級一流本科專業建設點，16個專業入選雲南省級一流本科專業建設點，有雲南省級一流課程5門，國家級、省級精品課程14門，雲南省級雙語教學示範課程4門，雲南省級精品視頻公開課4門；有雲南省級特色專業4個，雲南省重點建設示範專業3個，雲南省級人才培養模式創新實驗區3個；有雲南省級虛拟仿真實驗教學中心1個，雲南省級教學示範中心4個。
國家級特色專業：漢語言文學
國家級一流本科專業建設點：學前教育、物理學、酒店管理
國家級精品課程：寫作、模拟導遊
雲南省級雙語教學示範課程：國際經濟學、旅遊學概論、農業生态學、西方文化概論
雲南省級精品課程：模拟導遊、寫作、酒水服務與酒吧管理、兒童文學、前廳管理、中國古代文學理論、教育學（公共課）、連鎖物流、工程測量、大學計算機基礎、混凝土結構設計及原理、大學生心理健康教育
雲南省級精品視頻公開課：教育學、網絡寫作、工程測量、大學生心理健康教育
雲南省級特色專業：漢語言文學、機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易、财務管理、旅遊管理
雲南省級重點建設示範專業：機電一體化技術、房地産經營與估價、酒店管理
雲南省級一流本科專業建設點：漢語言文學、數學與應用數學、物理學、化學、土木工程、護理學、财務管理、音樂學、視覺傳達設計、環境設計、體育教育、思想政治教育、特殊教育、烹饪與營養教育、舞蹈學、工程造價
雲南省級人才培養模式創新實驗區：旅遊應用型人才培養模式創新實驗區、新建本科院校“整合連貫型”師範類專業人才培養模式創新實驗區、食品與藥品檢驗應用型人才培養模式創新實驗區
雲南省級虛拟仿真實驗教學中心：城市軌道交通虛拟仿真實驗教學中心
雲南省級教學示範中心：基礎化學實驗教學示範中心、先進制造技術實驗教學示範中心、經濟管理實驗教學示範中心、土木工程實驗教學中心
雲南省提升專業服務産業能力建設：都市農業重點專業群、化學工程與工藝
雲南省卓越工程師教育培養計劃：土木工程（建築工程方向）、機械設計制造及其自動化（先進制造技術方向）
雲南省級專業綜合改革試點：漢語言文學、機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易
雲南省級一流課程：固體物理、化工原理A（2）研、有機化學、基礎會計、拉丁舞
教學成果
2018-2019學年，學生參加各類學科競賽136項，共獲得國家級獎120項，省部級獎304項；參加各類文藝、體育比賽項目，22人獲得冠軍、12人獲得季軍、11人獲得亞軍，獲得金獎1項、一等獎3項、二等獎10項、三等獎42項；近三年，本科生參與國家級創新創業項目153項，省部級創新創業項目49項，參與科研項目113項，1000餘名學生組建了101支創新創業團隊，成功創辦企業15家，在大學生創新創業大賽中獲得國家級一等獎31項、二等獎55項、三等獎162項，省級特等獎4項、一等獎152項、二等獎179項、三等獎327項。學院獲2018年國家教學成果二等獎（第四單位）1項，雲南省第八屆高等教育教學成果獎二等獎2項（第一單位）。
學科建設
截至2020年12月，學校有重點建設的一級學科9個，其中“十二五”省級一級學科碩士學位授權重點建設學科5個，“十二五”省級優勢特色重點建設學科2個，設有2個一級學科碩士學位點和1個專業碩士學位點。
學位授予
一級學科碩士學位點：中國語言文學、物理學
專業碩士學位點：農業
重點學科
“十二五”省級一級學科碩士學位授權重點建設學科：教育學、應用經濟學、環境科學與工程、中國語言文學、數學
“十二五”省級優勢特色重點建設學科：控制科學與工程、生态學（培育）
合作交流
截至2020年1月，學校與18個國家和地區的74所院校、教育機構簽訂了115份合作備忘錄和協議，建有中國—上合組織青年交流中心等11個國際合作平台；2019年有全日制本科留學生271人。2012年至今，接受中國國（境）外1900餘人次的師生到學校交流學習；派出1300餘人次的師生到中國國（境）外交流學習。學校先後與南京大學、蘭州大學等多所大學簽訂合作協議，在人才培養、科研合作、師資培訓等方面開展合作；與沈陽軍區雷鋒團雷鋒班共建校内雷鋒班。
學術研究
科研機構
截至2020年1月，學校有省、部設置的研究所（院、中心）5個，國家示範院士專家工作站1個，雲南省級人文科學重點研究基地1個，雲南省級重點實驗室4個，雲南省高校智庫1個，雲南省工程中心1個，中國智庫索引來源智庫1個，雲南省公共科技服務平台1個，雲南省級高層次研究團隊18個。
國家示範院士專家工作站：滇池保護與治理院士專家工作站
中國智庫索引來源智庫：昆明科學發展研究院
雲南省哲學社會科學研究基地：滇池（湖泊）流域生态文化研究基地
雲南省高校智庫：昆明科學發展研究院
雲南省高校重點實驗室：雲南省高校有機光電子材料與器件重點實驗室、雲南省高校食品安全檢測技術重點實驗室
雲南省公共科技服務平台：雲南省呼吸系統疾病防治公共科技服務平台
雲南省高校工程研究中心：雲南省高校都市型現代農業工程研究中心
雲南省工程中心：雲南省塑料薄膜制品技術研究工程中心
其他科研平台：雲南省兒童早期教育研究與指導中心、雲南省幹細胞技術應用研究中心、昆明滇池（湖泊）污染防治合作研究中心、昆明南亞東南亞合作戰略研究院、昆明物聯網及泛在工程研究中心
科研成果
2018-2019學年，學校獲得各級各類縱向課題79項（含國家基金項目7項），橫向課題5項；出版學術著作26部，在中國國内外期刊發表被三大檢索、CSSCI等收錄的論文111篇，專利授權124項，其中發明專利17項；獲得省部級獎勵3項。
學術資源
館藏資源
截至2020年8月，昆明學院圖書館藏書2,227,300冊，其中生均圖書89.17冊，電子期刊37382冊，當年新增68,030冊，生均年進圖書2.72餘冊。
校内設有滇池流域生态文化博物館，由1個主題館+8個分館+1個信息平台+2個生态體驗區組成，為雲南省科普教育基地、雲南省哲學社會科學普及示範基地、昆明市環境教育基地。
學術期刊
文化傳統
校園标識
校徽
以昆明學院的英文譯名KunmingUniversity的開頭字母“KU”為主體構成元素，其中字母K的右半部分似一本展開的書，體現學校的功能特性。
兩條圓弧标明、表示昆明學院由兩校合并組成，同時又是學院的開頭字母“U”。
以藍色為主色調，從色彩心理學來說具有寬廣、胸懷、海洋等含義——知識的海洋，任莘莘學子在昆明學院這個知識海洋裡遨遊。
校旗
校旗為長方形旗幟，中間印有校标和規定字體的“昆明學院”校名。
精神文化
校訓
明德至善、知行利物
“明德至善”出自《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《禮記》“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
“明德”要求師生要淨化自己的德行，顯示自己心中美好的德性，達到内心清明高尚的境界；要以修身為本，學會做人、做事，并在具體教育教學活動中貫徹落實。我們要秉承“明德”精髓，倡導“先做人、再做事”的德才兼備的人才培養理念，把“明德”作為一種崇高的道德追求。“至善”中“至”為最，“善”為完美。
“知行利物”：出自《尚書·說命上》“知之匪艱，行之惟艱”與《莊子·天地》“愛人利物之謂仁，不同同之之謂大”。“知行”在我國傳統儒家知行觀中，廣義上“知”是人的心知的統稱，“行”是人的行為的統稱；狹義的“知”主要是指道德知覺，“行”主要指道德實踐。
“利物”指利于萬物，益于萬物。利萬物則萬物利我，物我相協、相合；益萬物則萬物益我，物我相生相益，天人合一，與環境和諧發展。
校慶日
學校校慶日為每年3月23日。
學院領導
現任領導
曆任領導
