辦學曆史
1998年,設日照船員學校。
2003年,設立日照航海技術學校。
2004年,經山東省教育廳批準,建立山東日照海事專修學院。
2015年8月26日,山東省教育廳同意籌建日照航海工程職業學院
2017年3月15日,山東省人民政府網站發布關于同意建立日照航海工程職業學院的批複。
2019年9月,總投資2億元、建築面積5萬平方米的北校區投入使用。n
2023年1月,學校合作共建的日照國際航運産學研基地項目開工儀式在日照航海工程職業學院東校區工地現場舉行。
辦學條件
院系專業
據2021年12月學校官網顯示,日照航海工程職業學院設有4個二級學院,開設25個高職專科專業。
師資力量
具有碩士研究生學位教師占專任教師總數的比例為27.5%,副高以上職稱占專任教師總數的15%,擁有日照市高層次創新人才1名、日照市質量技術監督局專家庫專家成員1名。教師榮獲全國信息化教學大賽一等獎
郭豐田:副教授,甲類一等遠洋船長,山東省高校教師教學比賽評審專家,山東海事局海船船員評估專家。
劉明傳:副教授、會計學碩士研究生導師、山東高校教師教學比賽評審專家。
馮建立,副教授,全國教育科研先進個人、山東省優秀教師。
宮捷, 副教授,山東省高校革命史教學研究會會員。
盧興樂,中國汽車工程學會會員、山東省職業技能鑒定考評員、山東省創業講師,赴德國參加中國國家級骨幹教師培訓。
孔德璐,創新型雙師型教師,研發船舶自動化儀表實驗台,榮獲國家專利
教學建設
學校獲得1項山東省職業教育教學改革課題、2項山東省企業培訓與職業教育重點課題。
近年來,在全省各級各類比賽中獲得獎項80餘項,其中一等獎或第一名20餘項。2021年6月,我校舉辦了第七屆山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽校内選拔賽,共申報比賽項目225個,參與學生人數977人。在日照市第二屆黃炎培職業教育創新創業大賽上,我校高職學生組獲得三等獎4項、二等獎2項、一等獎1項,高職教師組獲得三等獎1項,二等獎1項。在第五屆山東省黃炎培職業教育創新創業大賽上,我校“淩音聲學——汽車獨立音頻空間締造者”項目和《船舶智能化實驗台》項目獲得高職學生組一等獎,高職教師組或三等獎1項。同時,我校《淩音聲學——汽車獨立音頻的締造者》項目,還被選入第五屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽。
校級優勢專業:航海技術、輪機工程技術、國際郵輪乘務管理、健康管理 、電梯工程技術、建築消防技術
校級特色專業:港口與航運管理、表演藝術、嬰幼兒托育服務與管理、計算機網絡技術、信息安全技術應用、物聯網應用技術
校級新興專業:電子商務、酒店管理、機電一體化技術、融媒體技術與運營 、新能源汽車技術、移動應用開發、高鐵乘務(酒店管理與數字化運營高鐵方向)
據2021年11月學院網站信息顯示,日照航海工程職業學院出版校本教材12部,主持或參與“航海氣象傳真圖評估系統”、“船長智能軟件研究”等省級以上項目的研究工作。牽頭編寫了《山東省船舶水手與機工專業教學指導方案》,參與完成了《航海學》《船舶結構與貨運》等多部教材編著任務;研發《1972年國際海上避碰規則多媒體教學軟件》。
所獲榮譽
全國“黃炎培杯”中華職業教育非遺創新大賽一等獎等稱号。
2021年9月,承辦第五屆山東省黃炎培職業教育創新創業大賽,學校校兩個項目獲得高職學生組一等獎,同時獲得優秀組織獎
在2020年10月舉行的第二屆全國黃炎培杯非物質文化遺産創新創業大賽中,我校報送的三個項目分别榮獲一等獎、二等獎、三等獎。
學術研究
科研成果
截至2021年11月,共獲得1項教育部科技發展中心科研課題、4項山東省高校基礎能力建設項目、1項山東省教育科學“十三五”規劃課題、2項日照市教學改革研究課題、1個日照市重點實驗室、2項日照市社會創新種子方案等。全校教師發表論文200餘篇,申報發明專利2項。
合作交流
據2021年12月學院網站信息顯示,與山東大學、青島大學、齊魯工業大學、齊魯師範學院等多所高校開展合作與招商局、中遠海、長江航運集團、中國能源船舶、北京華洋海事中心等央企和香港明華、香港華林、海宏輪船(香港)、歌詩達、新加坡OCEAN TANKERS等外企以及日照港、岚橋港,與海爾、海信、日立電梯、奧的斯電梯、蒂森克虜伯電梯、山東鋼鐵、日照鋼鐵等企業,都建立長期的就業合作關系。
文化傳統
形象标識
校徽整體為規則的正圓,配色以藍白為主,源于大海和浪花的顔色。校徽中心是由船帆與海浪組成的抽象圖标,海浪形狀近似船艏,寓意航院乘風破浪,快速發展,勇往直前。海浪下邊1998字樣代表建校年份。
精神文化
校訓
海納百川 、知行緻遠
海納百川出自《莊子·秋水篇》:“天下之水莫大于海,百川納之。”意指:海之大,能容納一切河流之水,形容度量、氣度、胸懷之寬廣。寓意海院師生要加強思想修養,豁達大度、胸懷寬闊;也指海院包容寬厚,吸引天下英才緻力海事教育發展的辦學理念。
知行出自明代思想家、教育家王陽明的“知行合一”說(《傳習錄》:“知是行之始,行是知之成”)。“知”指人的意識,“行”指人的實踐;知中有行,行中有知,兩者不能分離。寓意海院師生要堅持理論聯系實行的優良學風,在實踐中磨練意志、修養人格、增進學業、提升能力。
緻遠出自諸葛亮的《戒子篇》:“夫君子之行:靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非甯靜無以緻遠。”寓意海院學生要樹立遠大理想,努力實現人生抱負。
整體含義是:海院師生學習、生活、工作中應注意思想修養,應具有高尚的道德情操,要虛懷若谷,具有大海般的胸襟;既志存高遠,樹立報效祖國、服務人民的遠大理想,又科學務實,以堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學态度,努力追求人生最大價值的實現。
校風
誠信、利他、求真、務實
教風
厚德博學、樂教善導
學風
理實一體、專工而精
現任領導
院長:郭祖平