吳天勝:中國首位世界記憶冠軍-中文百科頻道

個人經曆

吳天勝出生在廣東廉江市河唇鎮一個貧窮的農民家庭，考上大學後，由于記性不好，第一學期竟有三門功課“亮紅燈”。但他并沒有委靡不振，而是奮發圖強，最終成為全球最年輕的世界記憶冠軍。

吳天勝小時候并沒有表現出異于常人的天賦，踏入校門後，學習成績一直徘徊在班級中下遊水平，語文、英語等更是常常不及格。中考時，吳天勝考不上任何一所高中，複讀一年才上了廉江二中。高考時，原以為沒有希望上大學的他，意外被茂名學院錄取。

由于底子差，加上記性不好，大學一年級時，吳天勝的學習成績不太理想，表現平平。不想繼續做“差生”的他決定向自己的弱項“記憶差”挑戰。

一天，吳天勝偶然在圖書館裡看到一則新聞，了解到世界上有一種運動叫做腦力運動。沒想到，這則簡訊改變了他的命運，為其今後發展開拓了綠洲。

從那開始，吳天勝就迷上了腦力運動，開始進行提高記憶力的訓練。一個偶然的機遇，他參加了中國中央電視台舉行的記憶王大賽，打敗很多名牌大學的學生，赢取了人生中第一個第一名。

繼後，吳天勝挑戰記燈泡和記數字這兩項吉尼斯世界記錄，并獲得成功。

2007年10月9日晚，吳天勝參加素有“大腦運動的奧林匹克”之稱的世界腦力錦标賽，在衆多世界選手中脫穎而出，成為全球最年輕的世界記憶冠軍，也是亞洲唯一一名拿到“世界記憶大師”稱号的在校學生。當晚，由他領銜的中國隊也曆史性的拿到了團體總成績第二名的好成績。

自我培訓出超凡記憶的吳天勝，迅速地從“學渣”變成了“學霸”：他可以兩天記熟1000個大學英語四級單詞；4天記住《孫子兵法》并倒背如流；一天閱讀并且理解掌握5本到10本書；象棋比賽成績全校第一；學習成績直線飙升，獲得學校“創新學子特等獎”。

成名後，吳天勝多次到北京大學、中山大學等高校開設講座，也是中央電視台《開心辭典》、《春節大聯歡》等節目的特邀專家，更是歐洲知名雜志《FOCUS新知客》多期專訪人物。

吳天勝創立上海複勝教育機構後，一邊在各大高校開講座，一邊在上海、成都、南甯、深圳、長春等城市開展培訓學生記憶的夏令營和冬令營活動，一步步的推行自己的研究成果。他有一個心願：讓更多中國人的大腦“富”起來。

2010年，吳天勝被網易推薦為年度教育影響力人物候選人。2011被特聘為上海交通大學bio-x研究院專家顧問。2012年被推選為廣東省湛江市政協委員。是新加坡南洋理工大學全日制研究生，今年四月份将到美國斯坦福大學進行交流學習。

2014年廣東省教育廳公布了全國“國家資助助我飛翔”勵志成長成才優秀學生典型評選結果，我校選送的優秀貧困生吳天勝成功入選全國地方高校勵志成長成才優秀學生典型30強，為廣東省高校唯一入選學生。

吳天勝是廣東石油化工學院2008屆畢業生，他家境貧寒，靠國家助學貸款資助完成學業。2007年10月9日，他參加世界腦力錦标賽，在衆多世界選手中脫穎而出，成為全球最年輕的世界記憶冠軍，也是亞洲唯一一名拿到“世界記憶大師”稱号的在校學生。他是兩項世界吉尼斯記憶紀錄保持者，中央電視台《狀元360》記憶王大賽冠軍，上海交通大學顧問，教育部中國智慧工程研究會專家，新加坡南洋理工大學全日制研究生。

個人事件

吳天勝盯着面前幾排忽明忽暗的燈泡，眼睛也跟着左右掃視，臉上的表情卻顯得胸有成竹。今天他面對的是CCTV－3的節目《想挑戰嗎？》，需在1分鐘之内記憶100個燈泡的随機亮滅順序。這件看似常人無法做到的事情，他用63秒就做到了。

而且在2009年6月27日江蘇綜藝頻道非常周末吳天勝用60幾秒記住了120個燈泡開關，并且這次燈泡部分有别的顔色，他也記住了。

在2014年1月10日江蘇衛視播出的《最強大腦》節目中，挑戰了指紋識人，挑戰成功，卻受到了評委的質疑，科學家魏坤琳臨時加試，随意取下一塊指紋，讓吳天勝直接說出名字并取得成功，最終以135分的高分成功晉級初賽。

2014年3月14日，在江蘇衛視《最強大腦》第十期中國對戰意大利時，吳天勝輕松打敗意大利唯一一名世界記憶大師馬代奧·薩爾沃，為中國戰隊赢得關鍵的一分，最終中國戰隊以3:1的絕對優勢赢得了國際PK賽開門紅，為祖國争得榮譽。

吳天勝超人的記憶力讓我們驚訝的同時，其對于方法的運用也不容忽視。在交談之中，他提到可将數字、字母形象轉化為圖形加深記憶和速度的方法，正是這種借助圖形的記憶方法讓他顯得“很神”。

這就要求我們用更為高效、快捷的方法，來盡可能多地記憶與工作密切相關的數據。這時，記憶法就成為必須的工具。正如吳天勝所說，圖像對記憶的幫助至關重要，最古老的增強記憶力的方法就是合理利用立體圖像來輔助記憶的。

吳天勝的培訓效果引起了學習記憶法的熱潮，同時其培訓班也是目前率先敢保證效果的全腦教育培訓班。保證能讓學員記住本學期的一冊英語單詞，無效全額退款。更重要的是讓學員掌握能快速記住新的一冊課本的英語單詞的神奇方法。思維導圖則已對各大科目的内容都已編排好（例如英語語法、數理化公式、政史地生等的梳理、記憶；發散思維，快速構思創意寫作文等），讓學生們對各大科目有更深刻的理解和掌握，讓學生們學習各大科目更輕松，效率更高，成績更好。