學校簡介
合肥一六八中學創辦于2002年，是一所年輕而充滿活力、享譽省内外的現代化寄宿制學校，隸屬合肥市教育局。占地300畝，13.6644萬平米。布局合理，環境優美，設計理念新，分區科學，設施一流。
多年來，學校以優異的教育教學成績得到了社會廣泛認可：先後榮獲全國“和諧校園”、全國“平安校園”、“中國好老師基地”、“全國研學教育特色學校”、教育部“依法治校示範校”、教育部“國防教育先進單位”、“安徽省示範高中”、“安徽省花園式單位”、“安徽省教育系統先進集體”“合肥市文明單位”、“合肥市師德建設先進集體”等一系列榮譽。
學校以“實行全面可持續發展能力教育”為辦學宗旨，以“以誠以堅、擇善而行”為校訓，建立起“分層教學、分層考試、分層評價”的教學機制，全面實施素質教育。努力打造高标準的硬件設施，建設高水平的教師隊伍，營造高品位的校園環境，構建符合寄宿制特色的教育教學管理模式，逐步形成了濃郁的學風、醇厚的教風和文明的校風，取得了高質量的教學效果，赢得了社會的廣泛認可。學校辦學三年來，教育教學獲得了很大的成功，在安徽省畢業會考和合肥市統考中均名列市屬學校前茅，師生參加的各項比賽均取得了優秀的成績。學校先後獲得教育部“依法治校”示範學校、“合肥市安全文明校園”、“合肥市綠色學校”、“合肥市體育特色學校”、“合肥地區抗‘非典’先進集體”、“合肥市衛生先進單位”、“合肥市學校餐廳衛生免檢單位”、“經濟技術開發區單位餐廳評比第一名”、“2005屆高中教學工作一等獎”、“2005屆高中畢業會考一等獎”、“2005年合肥市教育十大新聞”、王建明校長被評為2005年“合肥市勞動模範”、許洋洋同學被評為2005“教育十大新聞人物”、“合肥市首屆教職工文藝彙演一等獎”、“合肥市第二屆學生團體操比賽一等獎”等榮譽稱号。
符合優質教育發展方向的辦學體制和靈活的運行機制，為合肥一六八中學創辦“品牌學校”注入了無限生機和活力。合肥一六八中學正與時俱進，以更新的理念，更快的節奏，更實的作風，朝着國家級示範學校的既定目标而努力奮鬥。
辦學宗旨
1.辦學宗旨的基本内涵
針對高中階段學生人生觀正在形成，各方面勇力逐步提高，即将步入成人階段的關鍵時期，對學生加強系統化、科學化的教育，使之形成可持續發展的能力和相關綜合素質。使之不僅能不斷自主地，有意識地完善自我，同時又能适應不斷的環境變化。以成功教育思想為依托真正實現馬克思關于人的全面發展的理想通過激勵型德育管理模式的建設以學生自主管理，為突破口。培養自尊、自律、自信、自強的優秀品格；通過深化教學改革，以知識濟社會人才需要為依據構建創新型人才培養模式，培養完善的認知能力、開拓精神和創新意識，形成健康的身體素質和高雅的審美情趣。學校教育實際作為整個社會的一上重要組成部分，具有是強烈的社會服務功能，任何離開社會客觀需要而确立的辦學宗旨都必将是脫離實際而沒有任何生命力的。
2、辦學宗旨的理論和實踐依據
辦學宗旨作為總的宗旨的确立指導方針規範着所學校一切行動。要根據時代發展的需要和自身的客觀條件來确定，要能夠體現出時代特征，創新特點，體現教育的社會現實性和素質教育的基本精神。具體來說，要從以下幾方面來考慮：
A．社會的客觀發展需要。随着信息社會知識經濟的來臨，對人才的要求已是越來越高，要求現代社會中的不僅具備某一方面的門知識。而且更主要的是能夠具備獲取信息，整合信息的能力，即具備對知識和信息不斷渴求的欲記和自主尋求的能力。社會這種對人才的客觀需要，必然要通過我們有意識的教育來滿足。在高中學段的教育就必須摒育以往過分追求知識靜态的結果掌握，而忽視知識獲的過程探導的動态體驗的教育模式；人才培養上摒棄隻重知識學習的片面，思維和做法，轉而強調教育的全面和均衡發展。據此，現代的高中教育不僅要強調基礎知識和技能的掌握。也要關注創造性，發展性能力的培養；既要強調對結果的掌握，也要切實關注對學習過程的體驗。
B．合肥市當地的社會發展尤其是教育發展的客觀需要。合肥市作為内際省會城市，相對于沿海地區來說，經濟發展水平較低，機制也不夠靈活，導緻人才大量流失。高中段教育成了合肥地區升學的預備教育，應試教育大行其道，但另一方面，合肥市高中教育的優質資源有限，很難滿足市民的需求。同時合肥市現代大都市建設步伐的不斷加快，要求優化整合現有的教育資源。這就要求在合肥舉辦的高中教育不斷脫離我們當地的實際情況，要在滿足廣大市民現實需求的前提下逐步推行素質教育，将暫時的、局部的利益與國家和社會的長無的，全局的利益有機地統一起來。
C．學生身心發展的客觀規律。教育學和心理學關于學生身心發展的規律，都一緻認為：在學生身心受到壓抑的環境中，他（她）的認知潛能不斷的到有效地發掘，其人格也不能得到健康的發展；同時，在學生的認知活動領域，如果其一直處于失敗的狀态神則将毫無疑問地打擊其自信心，使其長期處于失敗的陰影之中，陷于自卑面不能自拔。因而，成功的教育必須充分尊重學生的主體意識，積極關注學生的成功，鼓勵其成功，在成功中不斷走向更大的成功。
D．學校的客觀基礎和客觀條件
初中部
針對初中生的生理心理特點安排教師、教學活動、課餘活動、作息時間和生活，使之更加人性化，更符合初中生成長的規律。同時針對該校學生來自全省各地、寄宿制生活的特點，在教育教學等方面更是因人制宜，因材施教，形成了該校初中教學的特色。
任課教師
都是來自全省乃至全國各地的優秀教師，均為大學本科學曆，持有高中教師資格證書。為加強初中工作，學校還安排了一批骨幹教師，在送走高三畢業班後，到初一起始年級任教。他們熱愛學生，循循善誘，教學經驗豐富，教學水平高，對教材精神的把握居高臨下，貫通初、高中。
生活教師
都是經過該校精挑細選嚴格培訓後任職的，其中有不少人原本就來自教育系統，他們愛崗敬業，富有激情，關愛學生，細緻耐心，善于和學生溝通、交流，是學生的良師益友，深受學生和家長的歡迎。
教學
①按教學大綱開足所有的課程，保證學生的綜合素質和能力的全面提高。
②針對學生因地域差異和城鄉差異而造成的英語水平參差不齊的特點，從實際出發，實行分層教學、分層考試、分層評價，使得原先英語水平較差的同學，在較短的時間裡成績突飛猛進。
③利用寄宿制的優勢，采取“限時作業”的方式，即在規定的時間内，高質量地完成一定量的作業，提高學生解題能力及解題速度；采取“分層作業”的方式，即把不同難度的題目分為必做題和選做題，對不同層次的學生提出切合他們實際的要求，使不同層次學生的能力都能得到發展，成績都能有所提高。
④高度關注每個學生在學習上的點滴變化和進步。随時跟蹤、比較、分析，及時調整教學進度、難度和方法，使教學更符合學生的實際，使每個學生都能在原有基礎上不斷進步。
思想品德教育
注重對學生的綜合素質及公德意識的培養，從抓好學生的學習習慣、行為習慣、生活習慣入手，搞好養成教育，教育學生學會做人。
課餘活動
豐富多彩，經常開展演講比賽、文藝演出、體育比賽、社團活動，讀書活動等等健身益智的活動，寓教于樂，使學生身心愉悅、精力充沛地投入學習。
作息時間
初高中部均為每周休息一次。課時安排張馳有度，讓學生在緊張的學習之餘，有更多的發展興趣愛好的時間和空間。
生活
在生活區由生活老師全程負責。生活老師指導學生整理内務、洗滌小件衣物，培養他們的獨立生活能力；吃飯實行營養配餐、包餐制，兩個食堂充分滿足學生自由選擇的要求；住宿為4～6人一間寝室，有衛生間、盥洗室、洗浴間，夏冬季有空調；校内還有小賣部滿足日常生活需求。生活非常方便。
家校聯系
拓寬家校聯系的渠道，除常規的家長會外，利用學生離校返家的時間，還采用以下方式：①每兩周發一份家校聯系函，向家長系統通報學生在校情況及學校近期的教學和活動，使家長心中有數，也更放心。②教師和家長面對面交流，針對特殊情況及個體特點，及時溝通，交換意見。
兩年來的實踐證明，該校依托高中優勢，全程封閉管理，對初中的教育教學及生活管理是成功的，在與市裡其他學校的聯考中，該校初中部均取得了優異的成績。
國際部
合肥一六八中學自2008年起與澳大利亞科廷大學、伊迪斯·科文大學、莫多克大學等西澳多所大學合作，開辦留澳預科項目班，招收有志于到國外留學的初、高中畢業生。
（一）招生計劃：60人左右；
（二）培養模式：均實行小班化教學，由澳方委派優秀教師授課。
項目一：1+3模式：即在該校進行一年的培養學習，再到澳大利亞用三年時間完成澳洲國立大學學士學位。
招收對象：高二以上學生。
項目二：2+1+2模式：即在該校先完成兩年的國内高中課程，同時，完成英語培訓，并用1年時間完成澳大利亞大學一年級課程，再到澳大利亞用兩年時間完成澳洲國立大學學士學位。
招收對象：初中畢業生。
（三）赴澳留學條件：凡雅思水平達5.0以上的學生，學校負責推薦到澳大利亞國立大學學習，并協助辦理留學簽證手續。
（四）收費标準：人民币3萬元左右/生·年。
高複部
（一）面向全省招收複讀生。其中文科380餘名，理科770餘名。
（二）報名條件：參加當年高考，不低于三本線下20分的應往屆高中畢業生。
（三）班級設置及教學：單獨編班，由該校優秀教師任教。所有老師均為專職複讀年級老師，各班均配備班主任。管理體制與應屆相同。
（四）住宿條件：2012年起複讀年級遷至一六八中學東區，位于合肥市新站區，環境優美，設施全省領先。各寝室為四人間，有空調，上床下桌。
校長緻辭
簡介
阮厚廣，男，安徽合肥人，1957年出生。中共黨員，本科學曆，中學高級教師。現任合肥一中黨委書記、副校長，合肥168中學書記、校長。
中共合肥市第七次代表大會代表；合肥市第十三屆人民代表大會代表；兩次受聘擔任合肥市教師職稱評審委員會主任委員，兩次受聘擔任合肥市市級示範高中驗收專家組組長，多次受聘擔任安徽省示範高中驗收專家組成員；
1993年擔任合肥幼兒師範學校副校長、黨總支委員。1997年擔任合肥十中校長、副書記，主持學校黨政工作。在十中工作期間，團結帶領全校教職工努力拼搏，實現了十中的跨越式發展。學校由一所普通高中成長為市級示範高中、安徽省示範高中。高考、高中教學質量評估多次獲合肥市一、二等獎；學校還被評為全國依法治校先進單位，市、省、全國綠色學校。學校黨組織多次受到合肥市委、合肥市教育局表彰。學校深受廣大市民和同行的好評。
個人多次受到合肥市教育局黨委、局行政表彰；被合肥市人民政府授予“合肥市‘雙基工作’先進個人”稱号，被合肥市委授予“合肥市防範邪教工作”先進個人、“合肥市扶貧濟困工作”先進個人稱号，被合肥市民推選為合肥市十大教育新聞人物。
多篇文章被評為省、市一等獎，參與編寫安徽省中小學校長培訓用書，《語文課進閱覽室》教學研究成果發表于《光明日報》和《中國教育報》上，《“減負”與“增效”》等多篇文章發表于CN刊号的刊物上。
先後參加安徽省高中校長崗培班、提高班、高級研修班的學習。2007年參加教育部中學校長培訓中心舉辦的第33期全國高中校長高級研修班學習，現為首期全國優秀中學校長高級研究班學員。
緻辭
親愛的同學們：
緊張而充實的初中、高中生活結束了。你們将離開這美麗而富有朝氣的校園，離開可敬可親的老師，離開朝夕相伴的同學，帶着遠大的理想，邁着堅定的步伐，踏上新的征程。
也許你們還有些許失落、遺憾、不舍，對于飄然而逝的昨天；也許你們還有些許迷茫、焦灼、不安，對于那懵懂未知的明天！
昨天，你們用稚嫩的雙手，調和着最豐富的色彩，描繪着最絢麗的青春，勾畫着人生的藍圖。在168的青春是無悔的！美麗的校園灑下了你們拼搏的汗水，見證了你們青春的風采，分享了你們收獲的喜悅。
然而，人生追求沒有終點。“天行健，君子以自強不息。”請牢記：“擇善修身，立學濟世”。請記住：無論何時，無論身處何地都不要忘記自己是個堂堂正正的中國人！
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”多姿多彩的世界賦予每個人同樣的機遇和挑戰，隻要志存高遠，自強不息，你們必定能在名為“人生”的巨著裡，描繪出最精彩的畫卷！
母校期盼着你們的喜訊！
辦學特色
在大力提倡素質教育的今天，具備優良基礎設施學校，我們有必要也有可能創辦一所有着自己鮮明特色的新型學校，對特色的理解，我們并不停留于一般的學科特色水平上，不滿足于僅僅強化如外語、電腦、藝術及學科的技能培養，而是以"培養人的自主發展能力"的教育理念為指導，通過課程設置的多樣化，教學方法的改進、師生關系的改革以便教學效果的評價改革等方面的具體措施，形成不僅重結果而且重過程，不僅重智力培養，而且重非智力培養，不僅重教而且重學的教學模式，最終将先進的教學理念和我們合肥市的教育教學實際有機地結合，辦出一六八中學的特色來。
