性質
通分是要把分母不同的分數化為分數單位相同的數才能進行計算。
1、認知目标，使學生理解異分母分數加減法必須先通分的道理，掌握異分母分數加減法的計算法
2、技能目标:使學生能正确計算異分母分數加減法，培養學生提出問題、分析問題，解決問題的。能力以及合作探究的能力，并進-步培養學生養成良好的驗算習慣。
3、情感目标:使學生感受數學知識之間的聯系，滲透轉化的數學思想。
例如八分之二的分數單位是八分之一，以此類推。
分數大小相等，分數單位不一定相等。如八分之二與四分之一相等，四分之一的分數單位大。
如果說真分數中最大的分數單位是二分之一，沒有最小的分數單位則是正确的。
一個分數的分子大小不變，分母越大，它的分數單位就越小；分子大小不變，一個數的分母越小，它的分數單位就越大。
題目
四年級
1、有一些雨傘，有紅色、藍色和黃色三種顔色。紅色的是這些雨傘的四分之一，藍色的是這些雨傘的八分之四，請問，黃色的雨傘占總數的多少。
2、班級外，有很多同學跳繩、踢毽子。四分之一的在跳繩，十二分之三的在踢毽子，還有一部分在教室裡學習。那麼，在教室裡學習的占總數的八分之幾。
