簡介
人類學校産生以前的教育就屬于這種非制度化的教育。在人類的學校已經形成一個高度複雜網絡的今天，非制度化的教育也仍然存在，隻是它在個體發展和整個教育系統中所占的地位和所起的作用已經非常有限了。
非制度化教育的内容
非制度化教育是一些西方學者針對制度化教育的弊端而提出的。非制度化教育所推岽的理想是“教育不應再限于學校的圍牆之内”。每一個人應該能夠在一個比較靈活的範圍内，比較自由地選擇他的道路。如果離開了這個教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設施的權利。非制度化教育相對制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。
庫姆斯等人陳述的非正規教育的概念、伊裡奇所主張的非學校化觀念是非制度化教育思潮的代表。提出構建學習化社會的理想正是非制度化教育的重要體現。
提倡的思想
非制度化教育提倡的理想是：“教育不應再限于學校的圍牆之内。”庫姆斯等人主張非正規教育的概念和伊裡奇所主張的非學校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。非制度化教育是在制度化教育基礎上的超越，和制度化教育相比，不僅是形式的改變，更是理念的轉變。
