簡述
雷鋒參加革命後，很快認識到學習革命理論的重要性。他把革命的理論當作“糧食、武器、方向盤”。他說：“人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，幹革命不學習毛主席著作不行！”在學習上，他不僅有明确的目的，而且還非常善于學習。
生活
時間對任何人來說都是公正、平等的，隻是每個人在利用上有所不同。對善于科學利用時間的人來說，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時，他制定了早晨學一小時，晚上學到10點至11點的自學計劃。到部隊後工作更忙，沒有更多的學習時間，于是，他把學習的書本放在挎包裡，人到哪裡書到哪裡，有空就看上一點，出車回來，他總是要擠出時間來學習。熄燈号響後為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務長的宿舍去讀書，并且一讀就是大半夜。雷鋒有時把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來看書，正由于雷鋒有這種擠勁，他讀的書越來越多，知識越來越豐富。
學習
在學習上，雷鋒的确有一股“鑽”勁。不管遇到什麼困難，他無論用盡所有辦法，甚至絞盡腦汁都要把它搞懂。如，他在學習毛主席著作中，總結了五步學習法：一是分析每篇文章對當時革命運動起什麼作用；二是主席為什麼分析這個問題；三是主席在文章中提出幾個什麼觀點；四是主席的方法論是什麼；五是聯系個人寫心得體會。翻開雷鋒讀過的《毛澤東選集》，幾乎每一篇每一頁都畫了一些學習重點，邊邊角角上寫着一些閱讀心得或眉批。在閱讀《紀念白求恩》一文時，他在書上的批注達7處之多。據統計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。這些是他刻苦鑽研革命理論的真實記錄。
評價
雷鋒堅持用馬列主義、毛澤東思想武裝自己的頭腦，更注意理論聯系實際，來指導自己的行動。他學習革命理論不是走形式、做樣子，簡單地背誦一些詞句，而是努力掌握立場、觀點、方法，改造主觀世界和客觀世界。他在日記中深有體會地寫道：“我是在1958年夏天開始學習毛主席著作的，經過學習，提高了階級覺悟，武裝了頭腦，增強了本領”，“我學習了《毛澤東選集》一、二、三、四卷以後，感受最深的是，懂得了怎樣做人，為誰活着……”雷鋒給自己訂了個學習公式：問題——學習——實踐——總結。由于他會聯系生活實際，學以緻用，對黨的路線、方針、政策理解得深刻，對黨的紀律執行的自覺，對自己政治上要求嚴格，加強了思想鍛煉和改造，逐步成為一名具有高度共産主義覺悟和道德修養的戰士。
雷鋒雖然文化程度不高，但他憑着後天的學習、鑽研，寫出了許多極富哲理的日記、詩歌、散文，毛主席都稱贊他“懂些哲學”。結集的《雷鋒日記》印行數千萬本，一代又一代人仍在閱讀、聆聽，備受鼓舞。僅憑這一點，我們都應該向雷鋒學習、緻敬。假如雷鋒不是英年早逝，他繼續這樣刻苦鑽研，他一定能創造出更多、更驚人的業績。但，曆史沒有假如，現實卻可以映照。最近流行一個理論，說一個人如果要熟練地掌握一門知識，或者一項技能，大約需要七年的時間。現實中，大多數人卻沒有熟練地掌握。究其原因，還是鑽研不夠、堅持不夠。如果我們能像雷鋒這樣，多一些“鑽勁”，多一些刻苦，一個七年，兩個七年，那麼即便成不了專家，也一定能成為行家裡手。n
事迹
一天，在電影院裡，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪：電影馬上就要開演了，怎麼還在看書？小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。雷鋒是他們學校的校外輔導員。
“雷鋒叔叔，這麼一點時間，你還看書啊？”小學生非常好奇地問。
雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三、四頁了。雖然時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！”雷鋒問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”
小賈不好意思地答道：“不緊！”
雷鋒親切地說：“不抓緊可不好。你們在學校裡學習，太幸福了。一定要認真地學。”
雷鋒是一個汽車兵，有兩件事他從不放松。一件是汽車上的方向盤，一件是毛主席著作。他在日記中這樣寫道：“……人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開汽車沒有方向盤不行，幹革命不學習毛主席著作不行。”
“有的人總說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在忙，而在于你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，願不願意鑽。
一塊好好的木闆，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能鑽進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：“一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種釘子’精神，善于擠和善于鑽。”
難忘的傷疤
雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，當地的柴山都被有錢人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見了，這個地主婆指着雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊着要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順着手指滴落在山路上......
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習，雷鋒就把書裝在挎包裡,随身帶在身邊,隻要車一停,沒有其他工作，就坐在駕駛室裡看書。他在日記中寫下這樣一段話:"有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你願不願意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,願不願意鑽。一塊好好的木闆,上面一個眼也沒有,但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁.我們在學習上也要提倡這種"釘子"精神, 善于擠和鑽。
雷鋒就是用釘子精神去刻苦學習的。
科學的理論，是行動的指南。江澤民同志多次強調一定要善于學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想，特别是鄧小平理論。在新的曆史時期，我們學習雷鋒，發揚雷鋒精神，就是要像他那樣明确學習目的，堅持理論聯系實際，特别是發揚“釘子”精神，善于擠和鑽，真正掀起學習鄧小平理論的新高潮，落實好用鄧小平理論武裝全黨全軍的戰略任務。
在《論聯合政府》一文最後一節的空白處，雷鋒寫道：“無數革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，給我們換來了幸福。今天，我們沒有理由不好好工作和學習，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由隻顧自己不顧集體，沒有理由隻顧個人眼前利益，而忘記了整個無産階級的最大利益。”翻開《為人民服務》一文，雷鋒在最後一頁的空白處寫道：“我覺得一個革命者活着，就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業——共産主義全部獻出。我活着隻有一個目的，就是做一個對人民有用的人。生為人民生，死為人民死。”
……雷鋒見高指導員翻看起來沒個完，想到明天還要工作，就說：“指導員，别看了，該休息啦。”高指導員看看表：“哎喲，趕快睡覺！明天你要出車，我也要上工地。”等他們躺在床上，已經是後半夜兩點鐘了。
從此，雷鋒在學習上更加勤奮，更加紮實。當他聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你願不願意學習, 會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，願不願意鑽。一塊好好的木闆，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鑽。同志們稱贊雷鋒這種“釘子”精神。正是他的這種“釘子”精神，促進了全連幹部戰士在繁忙的運輸任務中堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀，這對于戰勝60年代初期部隊建設所面臨的各種困難。
