長安大學理學院

長安大學理學院

西安公立大學
長安大學理學院,在2002年4月由原西安公路交通大學基礎課部、西安工程學院數理系、西北建築工程學院基礎科學系合并組成,2003年3月更名理學院。長安大學理學院數學與信息科學系是一個專門從事數學及相關領域教學、研究的基層單位,既承擔全校所有本科生和研究生的數學課程教學工作,又肩負本系各專業學科建設和發展的重要職責。數學與信息科學系雖然成立不久,在很多方面還存在着不少差距,但我們相信,隻要全系教師團結一緻、腳踏實地、發奮圖強,一定會在人才培養、學科建設、科學研究等方面取得長足的發展,在國内外形成有一批有影響的研究成果,在微分算子譜理論、工程數值計算方法、概率論與數理統計等領域形成特色鮮明的研究方向,造就一支結構合理、富有活力、團結協作、蓬勃向上的高素質教學科研隊伍。
    中文名:長安大學理學院 外文名: 别名: 創辦時間:2002年4月 類别:公立 學校類型:綜合 主要院系:應用物理系、工程力學系、應用力學研究所

概述

長安大學理學院是在2002年4月由原西安公路交通大學基礎課部、西安工程學院數理系、西北建築工程學院基礎科學系合并組成,2003年3月更名理學院。

理學院現設有數學與信息科學系、應用數學研究所、應用物理系、工程力學系、應用力學研究所、化學與化學材料系、工程圖學系等7個教學與科研機構,擁有物理、力學、化學、設備,基本滿足了教學、科研的需要。實驗設備總值約1600多萬。

師資隊伍

學院現有教職員工192人,其中教授、副教授、高級工程師、高級實驗師97人,1人被國家科技獎勵辦公室聘請為評獎委員,1人被聘為教育部高等學校教學指導委員會委員,1人被評為陝西省師德标兵,1人被評為陝西省師德先進個人,6人被評為校級教學名師,6人被評為長安大學師德标兵,1人榮獲“2014年陝西省科技新星”榮譽稱号,6人被評為長安大學本科教學最滿意教師。工程力學教學團隊被評為陝西省教學團隊,數學與信息科學系被評為陝西省師德建設先進集體。學院師資實力雄厚,教學效果優秀

獎勵榮譽

學院教師的教學水平在全校有較好的聲譽。2003年全校評出10名教學名師中理學院有2名;2005年秋冬學校舉行的青年教師講課比賽中,全校一等獎6人中理學院有3人,2人獲二等獎,1人獲三等獎,力學實驗教學中心2006年被評為陝西省實驗教學示範中心;數學教研室被評為陝西省新長征青年突擊隊;應用物理系、工程圖學系被評為長安大學先進集體。

科研概況

近幾年來,學院教師先後承擔了多項校級教研教改課題,學院和科學出版社等單位合作,出版教材17種,入選“十一·五國家規劃”教材一本。學院教師主持了《材料力學》、《理論力學》、《工程力學》、《線性代數》、《大學物理》、《概率論與數理統計》等6項校級精品課程建設任務,《材料力學》被評為省級精品課程。

學院教師參與完成了多項國家自然科學基金和省部級基金資助項目。主持了陝西省自然科學基金4項,國家自然科學基金分項目1項,863子項目1項,承擔校内基金29項。“十五”期間,學院共承擔了縱、橫向課題20項,合同金額169.85萬元。許多論文發表在國内外重要的學術刊物上,其中被SCI、EI收錄數十篇。

學院擁有物理、化學、力學和科學與工程計算四個實驗教學中心。現有設備總值1558.4萬元,實驗室用房面積8075m2。各實驗中心共有專兼職人員61人,其中教授12人,副教授、高級工程師、高級實驗師26人,講師、工程師、實驗師22人,其中8人具有博士學位,12人具有碩士學位。

實驗教學中心承擔了全校土建類、機械類、工程力學和應用數學等40多個專業本科生、研究生的大學物理、普通化學、工科基礎力學和軟件工程等12門課程的實驗教學工作,共開出120項實驗,其中有19項是綜合性、設計性實驗,實驗課開出率100%,每門實驗課都有綜合性、設計性實驗。四個實驗教學中心都先後被評為陝西省高校基礎課實驗教學合格實驗室,其中,2006年,力學實驗教學中心被評為陝西省實驗教學示範中心。

學院各實驗教學中心積極開展科研工作,近年來,中心人員公開發表的主要科技論文共計366篇,其中,核心期刊202篇,SCI/EI收錄37篇。獲得成果專利5項。用自主研制開發的設備為學生開出多項綜合性、設計性實驗。目前承擔的主要科研任務有26項,其中,國家級基金項目4項,省部級基金項目11項,其它項目11項;獲得各種獎勵57項,其中省部級獎12項,校級獎45項,教學名師或優秀教師獎11項;出版實驗專着、教材講義14部。

學院各實驗教學中心結合我校道路、橋梁等主幹學科開展科技服務。由化學實驗教學中心主持完成的科研項目《道路石油瀝青抗剝落劑AST—3的研制》獲交通部科技進步三等獎,列入交通部科技成果推廣應用項目,該項目在近年來的推廣應用中取得顯着經濟效益和社會效益。化學實驗教學中心主持完成的科研項目《重交通道路石油瀝青乳化劑研究》等四個研究項目的成果及時轉化為生産力,生産的材料和設備在全國各地得到應用,滿足了國内市場急需。力學實驗教學中心利用現有的儀器設備,在省内外開展道路、橋梁、隧道檢測等對外服務項目,既鍛煉了隊伍又取得了良好的經濟效益。

學院一貫重視學生工作,建立健全了院級學生管理制度和規定,使學生從入校伊始就牢固樹立遵守校紀校規,熱愛學校、熱愛集體、熱愛自己本專業的思想。采取一系列靈活多樣、豐富有趣的方式,激發學生的學習熱情,鼓勵學生在德、智、體等方面全面發展。

院黨委重視培養學生入黨積極分子,通過業餘黨校培訓,舉辦各種講座和學習小組,先後發展了100多名預備黨員,70%以上的學生向黨組織遞交了入黨申請書,目前在校生中共有13名正式黨員,34名預備黨員。

學院的黨政領導班子始終重視畢業生的就業工作,加強對畢業生的教育,通過各種方式向社會推薦學院的畢業生,鼓勵學習優秀的學生報考研究生,繼續深造。在全院師生的共同努力下,畢業生一次業率始終保持在90%以上,考取研究生的比例逐年攀升。

學院領導

院長

封建湖,陝西人,博士,教授,中共黨員。現任中國共産黨長安大學委員會委員,長安大學理學院院長,長安大學學術委員會委員,長安大學學位委員會委員,長安大學高級職稱評定委員會委員;兼任陝西省計算數學學會副理事長,陝西省數學會常務理事。

1979年9月—1983年7月在西北大學數學系計算數學專業讀本科,獲理學學士學位,1988年4月在西工大獲碩士學位,1995年4月在西工大獲博士學位。1983年7月至2003年4月,在西北工業大學應用數學系任教。1999年曾去荷蘭Twente大學數學研究院進行短期學術訪問。2003年4月至今,在長安大學理學院任教。

封建湖教授長期從事計算數學、應用數學、計算流體力學的教學與研究,在偏微分方程數值解法、計算流體力學、區域分裂法、圖像分割等方面有較好的成果,參加過多項國家自然科學基金、航空航天型号研究項目,具有紮實的數學基礎和豐富的計算經驗,在國内外學術刊物或國内外會議上發表學術論文60餘篇,曾獲部科技進步三等獎一項。

封建湖教授長期擔任研究生、本科生多門課程的教學工作,教學效果優秀,多次榮獲校級獎教金和優秀教學成果獎,曾被評為“本科教學最滿意教師”,2002年榮獲“寶鋼教育基金優秀教師獎”;在科學出版社等出版社出版教材、教輔書籍7部;1999、2003年兩次榮獲“陝西省優秀教學成果二等獎”;2008年獲“陝西省師德标兵”稱号。

書記

胡予欣,男,漢族,原西安公路學院工學學士,西安交通大學法學碩士。1989年7月參加工作,1991年加入中國共産黨,現任長安大學理學院黨委書記,副教授。

1989年7月至1995年4月在原西安公路學院管理工程系工作;1995年4月至1998年8月在原西安公路交通大學管理工程系工作,其中,1996年至1997年,在陝西省安康市白河縣扶貧;1998年8月至2000年6月任原西安公路交通大學建築與環境工程系黨總支副書記;2000年6月至2007年5月任長安大學黨委辦公室副主任;2007年5月任長安大學理學院黨委書記。

專業培養

工程力學專業

一、培養目标:本專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力,能在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。

二、培養要求:

1.具有較紮實的自然科學基礎,較好的人文、藝術和社會科學基礎及正确運用本國語言、文字的表達能力;

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括固體力學、流體力學、電工與電子技術、市場經濟及企業管理等基礎知識;

3.具有較強的解決與力學有關的工程技術問題的理論分析能力與實驗技能;

4.具有較強的計算機和外語應用能力;

5.具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

三、就業方向

主要到各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作。

四、主要課程:理論力學、材料力學、彈性力學、流體力學、振動力學、計算力學、實驗力學、結構力學、電工與電子技術、計算機基礎知識及程序設計等。

五、專業實驗:固體力學實驗、流體力學實驗、工程結構實驗、現代力學測試技術。

六、修業年限:4年。

七、授予學位:工學學士。

數學與應用數學專業

一、培養目标

培養具有寬厚的數學基礎,熟練的計算機技能,較強的外語能力,并掌握一定應用科技知識的應用數學高級科技人才。

二、培養要求

1.堅實的數學理論基礎。;

2.有關工程學科或經濟學科的必要基礎知識;

3.對應用數學方法的了解和建立數學模型的能力;

4.較熟練的編程和軟件開發能力;

5.相當的外語能力。

三、就業方向

畢業生主要面向科研院所、大專院校、工礦企業、經濟管理和金融等部門從事科學計算、軟件開發、計算機應用、信息處理、經濟分析和教學工作

四、主要課程:

數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論與數理統計、複變函數、常微分方程、離散數學、數值代數、數值逼近、微分方程數值解計算機語言、數據結構、c語言

五、修業年限:4年

六、授予學位:理學學士

信息與計算科學專業

信息與計算科學專業,是根據國家教育部專業設置要求,适應當代社會主義市場經濟建設對相關人才的緊迫需要設立的。我校信息與數學師資雄厚,為信息與軟件開發能力、具有較寬适應面和發展潛力的高級人才。

一、培養目标:

培養具有較高數學素養和計算能力、具有較高信息與軟件開發能力、具有較寬适應面和發展潛力的高級人才。

二、培養要求:

1具有紮實的數學基礎,掌握信息科學和計算科學的基本理論和知識;

2.能熟練使用計算機(包括常用語言工具及一些專用軟件),具有基本的算法分析,設計能力和較強的編程能力;

3.了解某些領域,能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生産中的實際課題;

4.對信息科學與計算科學理論、技術及應用的新發展有所了解;

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一些的科學研究和軟件開發能力。

三、主要課程:

數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論與數理統計、複變函數、常微分方程、離散數學、數值代數、數值逼近、微分方程數值解計算機語言、計算機網絡、數據結構、計算機圖形學、操作系統、軟件工程信息論基礎、數據庫管理系統等。

四、修業年限:4年

五、授予學位:理學學士

數學專業

(一)、學科概況

應用數學是聯系數學與自然科學、工程技術及信息、管理、經濟、金融、社會和人文科學的重要橋梁。通過建立數學模型和借助功能日益強大的計算機,應用數學的思想和方法在科學和工程技術的衆多領域中取得了令人矚目的成就,對某些新學科的産生和發展起了重要的作用。應用數學也是數學新問題的重要來源。應用數學的研究範圍十分廣闊,包括應用數學的基礎理論,具有廣泛應用可能的數學方法,以及利用數學方法解決實際問題等。

(二)、培養目标

本學科培養的碩士應是應用數學方面的高層次的專門人才,具有比較紮實寬廣的數學基礎,了解本學科目前的進展與動向,并在某一應用方向受到一定的科研訓練,有較系統的專業知識與有關專業人員合作解決某些實際應用問題的能力,在某個應用方向上作出有理論或實踐意義的成果。較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料。畢業後能從事與應用數學相關的教學、科研和其他實際工作。

(三)、學科現狀

本學科内現有碩士導師4人,其研究方向為:科學與工程問題的高性能計算技術研究、數學圖像處理的理論與算法、微分方程邊值問題、數據挖掘的統計學方法、信息不确定性分析、随機服務系統與排隊論。年計劃招生人數10人左右。

(四)、主要課程設置

泛函分析、非線性分析、偏微分方程、微分方程的邊值問題、微分算子理論、偏微分方程的有限差分法、偏微分方程的有限元素法、拟線性雙曲方程的理論與方法、數字圖像處理、多元統計分析、最優化理論與方法、時間序列分析、數據庫技術、模式識别與人工神經網絡、數理統計、随機過程、測度論、概率測度收斂、随機服務系統。

下屬系部

數學與信息科學系

長安大學理學院數學與信息科學系是一個專門從事數學及相關領域教學、研究的基層單位,既承擔全校所有本科生和研究生的數學課程教學工作,又肩負本系各專業學科建設和發展的重要職責。現有教師72人,其中具有高級職稱者36人,碩士14人,博士9人,博士後4人,另有10餘人正在攻讀碩士或博士學位。全系設有計算數學、應用數學、概率統計三個專業教研室和一個面向公共課教學的高等數學教研室。

作為工科院校的基礎課教師,在完成好大量教學任務的同時,本系教師還堅持不懈、孜孜不倦地從事科學研究活動,先後參與完成多項國家自然科學基金項目和國家高技術研究發展計劃(863),并在《JournalofDifferentialEquation》、《JournalofLondonMath.Soc.》、《Computers&Math.withApplications》、《IEEETrans.PatternAnalysisandMachineIntelligence》、《數學學報》、《應用數學學報》、《應用數學與力學》等許多國内外著名專業期刊上發表他們的高水平研究成果,顯示出較強的研究潛力和良好的發展勢頭。另外,在教學研究中也成果顯着,組織編寫各種教材20餘部,獲得國家和省部級教學獎勵近10項。

數學與信息科學系雖然成立不久,在很多方面還存在着不少差距,但我們相信,隻要全系教師團結一緻、腳踏實地、發奮圖強,一定會在人才培養、學科建設、科學研究等方面取得長足的發展,在國内外形成有一批有影響的研究成果,在微分算子譜理論、工程數值計算方法、概率論與數理統計等領域形成特色鮮明的研究方向,造就一支結構合理、富有活力、團結協作、蓬勃向上的高素質教學科研隊伍。

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