英德中學:公辦學校-中文百科頻道

辦學曆史

英德中學前身可追溯至1698年的近聖書齋，1928年10月正式建校。近百年的歲月長河中，“崇德、仁愛、達禮、博學”的校訓和“尊重個性、挖掘潛力、追求卓越”的辦學理念代代相傳,生生不息。近年來，在英德市委、市政府的關心支持下，英德中學加大投入，完善各項建設，優化教學設施設備。學校新建的辦公樓和教學樓，154間标準課室均裝有多媒體設備。科學館内有設備先進的電腦室、語音室和種類豐富的标本室。圖書館藏書12萬多冊，體育館設施齊全。運動場占地4萬多平方米，有标準的足球和田徑運動設施。學校充滿現代化氣息，是學子成長的搖籃。

在學校領導正确領導下，在教師們、學生們共同努力下，使英德中學的教育教學質量遠超清遠市同類兄弟學校，為清華、北大、中山大學、華南理工、暨大等高等學府輸送了大批學子，多次獲英德市高考評比一等獎，被譽為粵北普教戰線上的“明珠”。

教學理念

英德中學的辦學目标為：學生學會做人，善于求知，追求崇高，創适合學生發展的教育；教師敬業愛生，勤教善導，辦人民滿意的學校。圍繞“立德樹人”的主題，英德中學牢固樹立“德育就是質量”的意識：以做人教育為根本，塑造健全的人格；以養成教育為基礎，規範學生行為，塑造語言美、行為美、心靈美的美好形象；以豐富多彩的校内外德育實踐活動為載體，以美引善、以美導真、以美育美，幫助學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀和服務社會及他人的意識，塑造真誠、善良、陽光的和美氣質。

教學方面，英德中學始終貫徹“尊重個性，挖掘潛力、追求卓越”的辦學理念，根據學生的不同潛質和興趣愛好，分别設置了普通班、日語班、傳媒班、音樂班、美術班、體育班，把提高常規教學質量與尊重學生個性相結合；同時根據學生不同能力，普通班又分為平行班、創新班及實驗班。教學提倡“先學後教，以教導學，教學相長”，重視精講精練，強化學法指導，實施分類輔導。教學過程以學生為主體，以教師為主導；以能力為目标，以育人為宗旨。

後勤方面，在英德市委市政府高度重視，尤其是市委吳耿淡書記親切關懷，親自調研和直接指示下，學校已向上級有關部門遞交了關于學生宿舍和教室維修、改造、升級的報告，拟投入巨資翻新學生宿舍，并加裝熱水器、儲物櫃，所有學生宿舍和教室都加裝空調，徹底改變後勤服務條件落後的面貌，為莘莘學子營造一個安全、舒适、優美、溫馨的學習、生活、休息環境。

學生在參加各級各類學科競賽中獲獎頻頻，其中近三年獲國家級獎勵83人次，獲省級獎勵117人次。創新的、個性化的課程改革，群衆性與尖子培養相結合的教學方法，大大地提高了學校的聲譽。學校先後被授予為“廣東省一級學校”、“廣東省國家級示範性普通高中”、“廣東省普教系統先進集體”、“廣東省創建美麗校園先進單位”、“廣東省綠色學校”、“廣東省田徑傳統項目學校”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省優秀現代技術實驗學校”、“廣東省普通高中教學水平優秀學校”、“清遠市先進集體”、“清遠市文明單位”、“清遠市校風校容建設達标單位”、“清遠市師德建設先進單位”。英德中學是一所獨具特色的區域性品牌學校。

校園文化

理念及三風

辦學理念：尊重個性，挖掘潛力，追求卓越。

教育理念：學會做人，善于求知，追求崇高。

教學理念：先學後教，以教導學，教學相長。

辦學目标：創适合學生發展的教育，辦人民滿意的學校。

校園文化特色：以聖賢為友，與經典同行｡

辦學特色：尚德明知

校訓：崇德仁愛達禮博學（原：高、嚴、勤、謹、新）

教風：敬業愛生，勤教善導。

學風：求真創新，勤學善學。

校風：自強不息，艱苦奮鬥。

校徽

校徽由環池、基座、主體三部分組成。外環為英德中學及英文名稱。内環為主體部分，主體部分由古銅色金屬制成，呈“Y”形，下部呈“人”形，意味育人間英才；又如一雙有力的大手，頂部圓球像初升的太陽，象征着英中教師像太陽一樣溫暖每一位學生，也象征着學生的朝氣蓬勃和學校教育事業蒸蒸日上。托舉的雙手又像翺翔的飛鳥，象征英中學子在學校教師帶領下，不怕艱險，探索真知，翺翔于理想的天堂。

校徽的底色為藍色，寓意“帶領帶領學生暢遊于知識的海洋，翺翔于理想天堂”是英德中學永恒的教育追求。主體底部為“1928”，點明建校時間為1928年，體現了學校悠久曆史以及藝術和人文的氣息。整副标志蘊含英中的精神——“養天地正氣，育人間英才”，為祖國的明未來，托起一輪又一輪朝氣勃勃的“太陽”。

校歌

《校旗獵獵永飄揚》

校歌：《校旗獵獵永飄揚》

蒼蒼南山，泱泱北水以見證了一代代英中人前仆後繼，見證了英德中學一路的百年滄桑。筚路藍縷，學校在曲折中發展；步履铿锵，卻從未放棄培育人才的理想。一代代英中人，用青春镌刻着奮鬥的篇章；一代代英中人勇于擔當，培育經世濟民的人才；一代代英中人，把民族的複興，國家的興亡放在自己肩上，去擁抱如太陽般光輝的理想。再現了英中從一所小學堂到“粵北明珠”近百年的發展奮鬥的曆史。