福州十五中學

福州十五中學

全日制公立中學
福州十五中學位于福州繁華主幹道五一南路44号(市一醫院旁),交通便捷,校園環境優美,為花園式學校,學校創辦于1955年,為全日制完中,學校迄今已有54年曆史。2002年,學校被确定為福建省課改基地校和福州市課改聯系校後,圍繞着課程改革為特色制定了五年發展規劃,在優化課堂教學的實驗中,學校倡導“精講、善導、激趣、引思”的授課方式,不斷提升教育教學質量。高考上線率穩居同類校前茅,如:理科上線率高達90%(2004年)和95.6%(2005年);高中會考及格率高達97%(2004年)和95.4%(2005年);優良率高達84.6%(2004年)和79.2%(2005年)。
    中文名:福州十五中學 外文名: 簡稱: 創辦人: 辦學性質:公立中學 學校類别: 學校特色: 主管部門: 所屬企業: 現任領導: 專職院士數: 高職專業: 本科專業: 碩士點: 博士點: 博士後: 國家重點學科: 院系設置: 校訓: 校歌: 院訓: 院歌: 地址: 院校代碼: 主要獎項: 知名校友: 知名教師: 所屬地區:中國福建 校風:愛國、勵志、求知、守紀

福州第十五中學

福州第十五中學是福建省二級達标高中。位于福州市五一南路44号,交通便捷,校園環境優美,是一所花園式學校。學校創辦于1955年,為全日制完全中學。

學校校園面積30餘畝,建築面積約15000平方米,投資1600多萬元,建築面積9000多平方米的一座六層教學綜合大樓已經投入使用。内設有電視閉路系統、語音控制系統、教學反饋系統以及350平方米的多功能教室,音樂舞蹈廳、多媒體電腦室、各學科實驗室和36間标準教室。投資50多萬元的校園網即将開通。

學校現有38個班級,其中高中每個年段各四個班共計12個班,初中部24個班級。。在校學生近2000人,教職工141人(其中特級教師1人,高級教師27人、一級教師47人、研究生4人、本科以上學曆96人)。學校實行校長負責制,對教師實行聘任制。學校制定了三年發展計劃,力争2003年三級達标,狠抓教師隊伍建設,實施班主任職務聘任,制定了“班主任工作考核條例”、“教師業務考核十五項指标”等多項評估細則,使學校的常規管理制度化、科學化。

2002年,學校被确定為福建省課改基地校和福州市課改聯系校後,圍繞着課程改革為特色制定了五年發展規劃,在優化課堂教學的實驗中,學校倡導“精講、善導、激趣、引思”的授課方式,不斷提升教育教學質量。近年來,高考上線率穩居同類校前茅,如:理科上線率高達90%(2004年)和95.6%(2005年);高中會考及格率高達97%(2004年)和95.4%(2005年);優良率高達84.6%(2004年)和79.2%(2005年)。初中畢業生鞏固率、報考率、合格率“三率”均達标,受到市教育局的表彰,在社會上赢得了較高的聲譽。

校園教學體系

學校還圍繞三大主軸——探索自然、了解社會、發展自我開展綜合實踐活動,将學校、家庭、社區融合起來。打破學校、教室的束縛,把校内課程與校外課程整合,與社會實踐基地合作,開展形式多樣的社會實踐活動,信息技術教育課程、社區服務、校本課程開發等方面都取得一定成效。提倡尊重每一個學生的興趣、愛好與特長,引導學生從日常生活中選取富有生命力、鮮活的主題和項目作為研究性學習的課題;學校多次在省、市、區級開放研究性學習展示課,得到充分肯定。

學校在長期辦學中形成了“愛國、勵志、求知、守紀”的嚴謹校風,學校在2005年和2000年分别被福州市委、市政府授予“市文明學校”稱号,湧現出特級教師郭榕進校長;省德育先進工作者郭芝靈副書記;省五一獎章獲得者、省勞模、市十佳教師林碧雲;省優秀教師黃琳群等為代表的先進教師。學校多次被評為市“初中鞏固率、及格率雙達标”先進單位、被省教委評為普通中學青年教師“評優、創優先進單位”,2000年學校被福州市委、市政府授予“市文明學校”稱号。我校還被人民教育出版社列為“英語多媒體實驗基地”,被聯合國衛生組織授予“WTO健康促進校”(金獎)。2002年被省教育廳确定為“心手相牽”國際項目福建實驗校、市暑期青少年教育工作先進集體、榮獲2002年市普通高等學校招生考試質量管理先進考點、以及市中小學教師繼續教育先進單位等。2002年被市教育局确定為“全國教育科學‘十五’規劃課題中小學英語課堂模式優化研究與實驗”實驗學校。前幾年我校高考上線率均達51%以上,學校今年被列為籃球、羽毛球特色學校。四十八年來我校為國家培養了數萬名初、高中畢業生,近年來,我校高中錄取分數線穩居一般校前列,在社會上赢得了較高的聲譽。

辦學特色:狠抓教師隊伍建設,培養出一批在福州市有影響力的知名中青年教師;實施班主任職務聘任制;學校的常規管理制度化、科學化;是一所被列為以籃球和羽毛球為特長的傳統校。如今,學校已經被列為“省三級達标校”。

校長辦學理念:以人為本,走内涵發展之路

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