設置背景
生物科學專業培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。
學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。
培養目标
本專業培養具備生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有數理化基礎、人文社科素質、國際化視野和科學思維能力，接受專業理論和專業技能訓練，并能運用所掌握的理論知識和技能在生物學及相關領域從事科學研究、技術開發、教學及管理等方面工作的創新型人才。
培養要求
本專業學生主要學習數理化基礎、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知識，接受專業技能和科學研究方面的基本訓練，具備科學思維和國際化視野，掌握從事生物學及相關領域基礎科學研究及應用技術開發的基本能力。
知識技能
1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2、掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生态學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能；
3、了解相近專業的一般原理和知識；
4、了解國家科技政策、知識産權等有關政策和法規；
5、了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動态；
6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科
生物學
主幹課程
動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生态學等。
實踐教學
包括野外實習、畢業論文、各類實驗等，一般安排10-20周。
研究領域
生物科學專業研究對象由生物科學家根據生物的發展曆史、形态結構特征、營養方式以及它們在生态系統中的作用等，将生物分為若幹界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統。他将細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，将單細胞的真核生物劃為原生生物界，将多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。中國生物科學家陳世骧于1979年提出6界系統。這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中隻有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。
發展前景
本專業對于畢業生的專業知識和專業技能要求嚴格。畢業生主要在科研機構、高等院校以及國家機關等部門從事科研、教學和高級管理工作。
相近專業
生物科學、生物信息學、生物信息技術、生物科學與生物技術、動植物檢疫、生物化學與分子生物學、醫學信息學、植物生物技術、動物生物技術、生物工程、生物安全、生物制藥工程、生物醫學工程、生物制藥。
