簡介
水手服，或稱水兵服，是一種在日本女子中學生所使用的校服款式。1921年，日本的福岡女學院院長伊利莎白·李（エリザベス・リー）将水手服率先推行。這種款式的意念來自英國皇家海軍的制服，是李院長在英國當交換生時接觸到的。在第二次世界大戰之後，這種校服亦在亞洲其他地區普及。在香港，它成為了旗袍及六幅裙以外最多學校選用的服裝。
起源
水手服最初在日本也隻是海軍士兵的服裝，大約是1872年海軍服制度制定時所導入。當時正值日本明治維新時期，人們都沉溺于富國強兵的思想之中，因此這種帶有軍事涵義的服裝也就正對日本人的胃口。原本日本學生的制服為傳統的和服，也就是所謂的褲裙，不管男女都是穿這種，現在也隻有在大學畢業典禮看的到了。明治末期到大正初期逐漸洋裝化運動後，日本的學校陸陸續續抛棄了傳統的和裝，采用的式樣則是我們現在常見的黑色立領制服，這是用真正的海軍軍官的軍裝修改而成的，最早是在1879年由日本貴族學校學習院正式采用，之後就逐漸變成了中學以上學校的正式服裝。
特點
這種服裝常帶有特殊的領子及裙子。伴随季節的變換，夏季和冬季服裝的袖子長度和材料會有适當調整，在前面會有一個絲帶構成的領節，并和袖子縫合在一起。絲帶形式主要包括：領帶式、飾扣式和弓形式。常見的顔色為海軍藍、白色、灰色及黑色。
除了衣物外，鞋、襪及其他附件常被作為制服的一個部分，由學校提供。襪子通常是采海軍藍或者白色，而鞋子則多為黑色或者棕色。盡管有一定的規範，但是一些愛好時尚的女孩也喜歡在這上面作些不同的花樣，如改穿着長襪、膝上襪、褲襪或泡泡襪等。
用途
對于女孩子來說，由于沒有女兵專用的服裝，所以就借用了水手服來代替。最早是福岡女學院先作為體操服采用，然後逐漸變成正式的制服，接着風行全國。在戰前全日本的女學生全部都是穿用水手服，而又根據國情，原本下半部的褲子也被修改成了裙子。從中我們也可以看出，從服裝表現上，同樣是穿着海軍制服，但是男女卻不相同，這是日本傳統男尊女卑的文化使然。因為制服代表權威、服從的意義，男學生穿着代表管理者的軍官制服，而女學生穿的卻是代表被支配階級的士兵制服，經由這種方式确定了整個社會秩序。後來在戰争的歲月裡，水手服也成為整個國家動員體制中的一個重要配件，象征了絕對服從。後有中國台灣、中國香港、中國大陸部分地區、韓國引進，作為學生制服。在香港，它成為了旗袍及六幅裙以外最多學校選用的服裝。而西方未繼續将其作為學生制服，實可謂牆外開花牆内香。
而現在，越來越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一種時尚。她們會購入和學校校服不一樣的時裝水手服。有的日本年輕人也喜歡穿水手服扮Cosplay，水手服已經成為了一種時尚的象征、青春的标志。
校服引用
水手服是日本學校女生校服最廣泛的一種，經過多少一些改變，在各大領域都已走紅。如動漫中的水手服則更加明顯。《拿去吧，水手服》是今年很紅的動漫《幸運星》中的歌曲；此外，中國的部分學校也以水手服作為校服，非常吸引人的眼球。
文化影響
日日本多數學校都以水手服為制服（校服），有夏裝與秋裝、冬裝之分。
這種服裝常扮演一種勾起學生時代懷舊情緒的角色，一些相對不喜歡拘束的年輕人也喜歡穿着在身。在萬聖節和其他各種聚會活動中，被稍微更改或保持原貌的水手服常被作為宴會裝穿着。在日本的高檔商店和服裝店中均有銷售。本多數學校都以水手服為制服（校服），有夏裝與秋裝、冬裝之分。
這種服裝常扮演一種勾起學生時代懷舊情緒的角色，一些相對不喜歡拘束的年輕人也喜歡穿着在身。在萬聖節和其他各種聚會活動中，被稍微更改或保持原貌的水手服常被作為宴會裝穿着。在日本的高檔商店和服裝店中均有銷售。
社會
因為這種服裝有一定象征意義，盡管現在日本的法律條文的修改對于販賣行為加以限制，但二手的水手服仍經常由一個叫“BURUSERA”的地下組織販賣。
日本有不少成人女性會保留學生時代的水手服，在工作之外的時間穿着。
這種服裝被一些年輕人看為是群體的象征。同時因為它已經被一些叛逆的年輕人作為表現個性的手段而更改。這些更改包括：對裙的加長和變短、卷袖和撤掉絲帶、在領下藏各種徽章等。在過去幾十年中，一些顔色鮮明的水手服同樣也被日本的叛逆青年及極限自行車愛好者穿着。
