例句
據此提出利用改進的知網相似度計算的歧義消解策略。
定義命題中任何有歧義的詞語，把命題具體化為在辯論時限内可以讨論的具體辯題。
詞語釋義
如果一個句子有兩種或兩種以上的解釋，就會産生歧義，而且有些會導緻别人誤解的詞彙。歧義産生的原因：操作順序或跟什麼事物關聯後的理解、詞義不明确、句法不固定、層次不分明、所指的時代或朝代不明确，另外使用的語氣也會導緻歧義。
類型
歧義有主要由口語與書面的差别造成的，有主要由多義詞造成的，還有語言組合造成的。組合的歧義中又有語法組合的歧義和語義組合的歧義。
（一）組合層次不同造成歧義
1、“我們三個人一組”，可理解為“我們、三個人一組”或“我們三個人、一組”。
2、“這份報告，我寫不好”，可理解為“這份報告，我、寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫、不好（可能由于身份等因素）”
（二）結構關系不同造成歧義
1、“進口彩電”，可理解為動賓關系，也可理解為偏正關系。
2、“學生家長”，可理解為并列關系，也可理解為偏正關系。
（三）語義不明确造成歧義
1、“開刀的是她父親”，可理解為她父親是開刀的外科醫生，也可理解為他父親有病，醫生給他做了手術。
2、“婦女理發店”，可能是由婦女開辦的理發店，也可能是以婦女為服務對象的理發店。
3、“詩人的風度”，所說的可能是詩人，也可能不是詩人。
（四）詞類不同造成歧義
1、“我要炒肉絲”，“炒”可理解為動詞或形容詞。
2、“飯不熱了”，“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃；“熱”是形容詞，意即飯涼了。
3、“他原來住在這裡”，“原來”做名詞，意即他以前曾住在這裡；“原來”做副詞，意即沒想到他就住在這個地方。
4、“縣裡通知說，讓趙鄉長本月15日前去彙報”，“前”做形容詞，表以前之意，時間範圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則隻能在15日這一天去縣裡。
（五）詞語含義多解造成歧義
1、“躺在床上沒多久，他想起來了”，可理解為他想起了什麼事，也可理解為他要起床。
2、“請吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。
3、“貿易部已向華北東北調撥物資”，“向”可理解為“從”，也可理解為“給”，表意大不相同。
（六）句子成分殘缺造成歧義
1、大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。因為在“揭發”後随意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業局帶頭偷運木料一事氣憤；也可理解為對護林員揭發這個問題的行為氣憤。加上這個“的”字，中心限制在“林業局帶頭偷運木料的問題”上，文意就明确了。
2、買車、船、飯票在服務台。此句在“車”後、“船”後丢掉“票”字造成歧義。可理解為車票、船票和飯票；也可理解為買車、買船和買飯票。
（七）口語中輕重音不同也可造成歧義
如：“他一個早晨就寫了三封信”，“就”輕讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作效率低，隻寫了三封信。
