實例
四川大學率先在全國高校中試點覆蓋全專業的“3+2+3”本碩博連讀計劃。該計劃包括本科讀3年、研究生讀2年、博士生讀3年，把常規的大四和研一的時間合并在一起，同時取消了研三寫論文的一年。原本要花上10年時間的學業，僅用8年就能完成。
目前，經過層層遴選與考核，已有100名優秀的2012屆本科生入圍該項目，取得連讀資格。獲得連讀資格的學生在大三學年結束後，可以根據興趣選擇博士生導師，在經過導師确認和學院同意後，導師和學生之間将建立起“一對一”的輔導關系。導師負責挖掘學生的學術潛力，并制定有個性和特點的培養計劃。
評議
這個新模式引起較大的關注，但也引發各方探讨，部分網友甚至質疑本碩博連讀模式會造成“博士速成”。2011年12月26日，試點計劃啟動近一個月後，目前選拔出來的100位學生正在積極準備大四上學期的期末考試。“學校對我們的要求挺高，每科考試成績要達到80分才能提前完成本科學業。”入選該計劃的一位計算機專業學生說，下學期一開學，他們将開始接受研究生一年級的課程，在導師的指導下參與到課題與實驗中去。
“或許有人質疑8年連讀會拔苗助長，認為可能知識傳播會縮水，其實這些學生都是經過優中選優的，不能用普通的教育觀念來評斷，而一切盡在探索和人為最大的努力中。”川大研究生院院長許唯臨說，這次連讀是學校的一次創新，為培育好這首批學生，各學院導師也在積極準備。
目前不少學生、家長都不同程度地存在“教育投資”的心理。在這種心理的驅動下，學生及家長總希望以最小的投入獲取最大的收益。是花大力氣“矯正”這種觀念，還是在教育改革中順勢而為，這是每一所高校面臨的兩難選擇。
遴選優秀學生，用8年的時間把一個本科生培訓成合格博士生，川大的思路和做法，無疑是一種有益的探索。
