優勢
第一，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面隻繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老并軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以随着職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
主要區别
教師有無編制的區别主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬于臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你隻屬于某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為财政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者隻繳交部分如工傷保險。
編制問題
1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?
答：拿到教師資格證，隻不過是具備了上崗資格，可以聘用為教師。而真正進入學校，還要經過考試錄用，考試錄用是經過市人事部門組織的，錄用後即進入正式“編制”，成為編制内的教師，即“在編人員”。
2.考的編制之後是不是隻能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?
答：考的編制隻能在當地有用，因為各地、各校編制不一樣，各地、各校編制使用情況也不一樣，有的缺編，有的滿編，有的超編。如果是全市統一考編制、分配工作，那就是以全市為單位，全市統分。如果您參加的是縣人事部門組織考試和分配，那就是縣——一組織考試、分配的級别為準。
3.如果考的編制隻能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了!
答：您明白了“編制”是怎麼回事，您就知道這沒有什麼不合理，而是合理的，就不要郁悶了。您雖然在當地考了“編制”，人家外地是滿編還是超編?即使缺編，您在當地考的，人家外地不承認的，這在全國都一樣。
4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?
答：a、b流程對。既然考的編制，就是人事部門根據編制缺額情況，組織編制内人員錄用的考試，您考上了，被錄用了，人事部門就根據計劃分配你到某校應聘了，而不是你自己持考試合格證之類的東西再找學校。至于應聘的手續，一般是持人事部門的考試錄用手續到教育局(文教局、教委等，各地名稱不一樣)辦理。
5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都靠些什麼内容?
答：考編制和考資格不一樣。一般說資格考試是定期的，“編制”考試，是人事部門根據本地教育系統缺編情結合各校工作需要，經市政府常務會議或市長辦公會議批準後，即可組織“編制”考試，錄用相關人員(幹部、工人)，因此是不定期的。
編制内教師考試考什麼内容，大體和資格考試差不多，一般要加入一些心理、時事政治方面的内容。這個事先都要發考試大綱，由組織考試的人事部門印發，一般在報名的同時給您。
建議您及早做應試準備，不要倉促上陣，臨陣磨槍。
友情提示：
您在哪級、哪個地方參加的“編制”考試，被錄用了，您可以在它所管轄的範圍内調劑、調動，但是前提是：您要調往的學校是缺編、人家同意接收。如果那裡滿編或者超編，盡管有關系，我建議您輕易不要去——因為往往成為以後清理超編人員的對象，到這個時候，人家原來在編的(即在你之前不超編時安置的)，是決不肯讓步的，誓死也要“保衛”自己的編制的。
如果您想調往您參加編制考試以外的地方，那您的編制就沒用了，等于自己放棄了。如果哪個地方同意接收你，你一定要弄清楚是不是按在編人員接收，否則，您調過去也是“編外人員”——尤其是跨省調動。
教師盡管是事業編制，和公務員編制是一樣的，考入錄用後千萬慎重!
編制和職稱關系
首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬于事業單位性質，待遇等同于公務員。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
其次，教師編制和教師職稱評定有沒有關系？是不是沒有編制就不能評職稱？
兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。
但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題！所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。
