内容簡介
本書是全國高職高專學前教育專業規劃教材。《學前兒童社會教育》以加強綜合素質教育為原則，突出知識的完整性、系統性、關聯性；以提高幼兒園教學活動組織指導能力為目的，注重實踐能力訓練。全書共分八個單元。
内容包括概述、自我意識與教育活動、社會認知與教育活動、社會性情緒情感與教育活動、社會交往與教育活動、社會适應與教育活動、個性發展與教育活動、多元文化與學前兒童社會教育。《學前兒童社會教育》可作為高職高專院校、本科院校舉辦的職業技術學院、成人教育、五年制高職、中職學校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。
圖書目錄
單元一學前兒童社會教育概述
【基礎理論】
一學前兒童社會教育的目标
二學前兒童社會教育的内容
三學前兒童社會教育的原則
四學前兒童社會教育的途徑和方法
五學前兒童社會教育的評價
【案例評析】
案例一集體教學活動：中國茶
案例二活動區活動：上海老街
【實踐活動】
【拓展練習】
單元二學前兒童自我意識與教育活動
【基礎理論】
一學前兒童自我意識的産生和發展
二自我意識與學前兒童的教育
三學前兒童自我意識教育活動的類型
【案例評析】
案例一大班兒童獨立性培養活動設計：自己管理自己
案例二小班兒童自我評價能力培養活動設計：評評我自己
案例三中班兒童自信心培養系列活動設計：認識我自己
【實踐活動】
【拓展練習】
單元三學前兒童社會認知與教育活動
【基礎理論】
一學前兒童社會認知的含義
二學前兒童社會認知的發展
三學前兒童社會認知教育活動的類型
【案例評析】
案例一小班社會活動：大家一起玩
案例二中班綜合社會活動教案：我的朋友多(社會、藝術)
案例三大班社會活動：大手牽小手
案例四大班社會活動：馬路上的“紅綠燈”
案例五大班社會活動：寶寶從哪裡來
案例六大班社會活動：身體的秘密
案例七中班社會活動：拾到東西還給别人
案例八小班社會活動：好朋友的生日
案例九中班社會活動：安全标志
案例十大班社會活動：讓我來幫助你
【實踐活動】
【拓展練習】
單元四學前兒童社會性情緒情感與教育活動
【基礎理論】
一情緒情感與學前兒童的社會性情緒情感
二社會性情緒情感的研究
三學前兒童社會性情緒情感教育
【案例評析】
案例一小兔的花園(中班)
案例二老師，我喜歡您(大班)
【實踐活動】
【拓展練習】
單元五學前兒童社會交往與教育活動
【基礎理論】
一學前兒童社會交往的含義及意義
二影響學前兒童社會交往的因素
三學前兒童社會交往行為的發生、發展的規律及特點
四了解學前兒童社會交往存在問題的一般方法
五學前兒童社會交往能力培養的途徑與方法
【案例評析】
案例一膽小的敏敏
案例二委屈的達達
案例三不想人園的超超
案例四争搶玩具
案例五一起玩*快樂(小班)
【實踐活動】
【拓展練習】
單元六學前兒童社會适應與教育活動
【基礎理論】
一培養學前兒童社會适應性的意義
二學前兒童社會适應的表現與發展
三學前兒童社會适應能力的培養途徑
【案例評析】
案例一分離焦慮問題有效解決的途徑
案例二如何正确應對兒童的“反抗期
案例三兒童社會适應不良産生的原因
案例四面對不自信的兒童怎麼辦?
案例五兒童社會退縮行為問題的相關分析
案例六如何看待幼兒人際交往中的矛盾
案例七小班社會活動：我會穿脫鞋襪
案例八中班社會活動：請誰來幫忙
案例九大班社會活動：整理我的小書包
【實踐活動】
【拓展練習】
單元七學前兒童個性發展與教育活動
【基礎理論】
一學前兒童個性的形成與發展
二學前兒童個性與社會性發展的關系
三學前兒童個性發展與教育
【案例評析】
案例一小班社會活動：我不怕黑了
案例二中班社會活動：輸了也不哭
案例三大班社會活動：堅持就會成功
【實踐活動】
【拓展練習】
單元八多元文化與學前兒童社會教育
【基礎理論】
一文化與多元文化
二多元文化視野下的學前兒童社會教育
【案例評析】案例一大班社會活動：多彩的少數民族
案例二大班社會活動：歡度聖誕節
【實踐活動】
【拓展練習】
參考文獻
