多維棋

多維棋

在平面與立體空間演繹上百種思維藝術的綜合
多維棋起源于2002年,由北京維思德兒童潛能開發研究所劉興亞研究員發明,2006年在中國注冊專利。是一種可以在平面與立體空間演繹上百種思維藝術的綜合性棋類。多維棋标準棋盤為9*9的點陣,棋位在棋杆上,81根棋杆立在棋盤上,棋子為黑白珠套在棋杆上,棋杆為紅黃藍橙綠紫六種顔色。常見的棋類,如國際象棋、中國象棋、圍棋、跳棋等一般是在二維的棋盤上進行兩人或多人博弈;多維棋在二維棋盤的基礎上,利用三維空間進行設計遊戲和對弈,大大增加的遊戲的複雜性和趣味性,是一個結合個人娛樂,對弈和多人遊戲的新型棋類遊戲。
    中文名:多維棋 外文名: 别名: 時間:2002 發展者:劉興亞 特點:利用三維空間進行設計遊戲和對弈

多維棋的玩法介紹

多維棋既是一種可以在平面與立體空間演繹上百種思維藝術的綜合性棋類,同時也是一種以直觀演繹操作形式為主、開發兒童思維智能的教學方法。

通過闆、棒、繩、珠的奇妙組合,深入淺出地闡述數理邏輯關系;直觀形象地剖析幾何空間點、線、面、體的實質;輕松愉快地演繹埋藏在大腦深處的各種思維變化;直接将多維棋應用于人類智能開發及教育;是多維棋有别于其它棋類的最大不同。多維棋不僅能夠幫助兒童形象物化數理邏輯關系,提高兒童身心素質和學習能力,同時也是一套能夠啟迪兒童心智、活化兒童思維、激發兒童靈感與悟性的最佳思維訓練課程。

多維棋的教育意義

多維棋從教學内容上來看,可分為平面教學和立體教學兩項内容,從外在教學形式上來看,可分為單人益智和多人(包括雙人)競技兩大系列。多維棋中每一盤棋都不是孤立存在的,它們都與其它棋類有着承上啟下和千絲萬縷的聯系。從兒童最簡單的認知思維入手,到形象具體地訓練兒童全面有序的多向思維、整體思維和立體思維,多維棋的教學模式都是本着這一原則,将兒童思維能力訓練和學習能力提高這樣一件複雜而又艱巨的事情,演化成非常直觀、簡單易學,容易被兒童所理解的程度,這就使開發兒童智能和提高孩子學習能力不再是一件遙不可及的事情。隻要家長肯于每天陪孩子玩上幾盤棋,和孩子達到心靈上的溝通,那麼您的孩子也會成為頭腦清晰,思維敏捷的早慧兒童。

多維棋教學的目的并不在于棋的本身,更不在于輸赢,而是要讓孩子通過下棋的過程,激發和調動他們喜歡動腦去發現問題、探索問題、分析問題和解決問題的主觀能動性和積極性,學會及掌握一些先進的科學思維方法,養成良好的思維習慣和行為習慣,并将其所學會的思維方法融會貫通,靈活掌握,舉一反三地應用到自己的實際生活和學習當中,這才是開展多維棋教學的真正目的。

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