人物簡介
1998年，十八歲的成都女孩劉亦婷，同時收到美國四所名校——哈佛大學、哥倫比亞大學、威爾斯利學院和蒙特豪裡尤克學院——的錄取通知書，并獲得全額獎學金。2000年，其父母張欣武、劉衛華在作家出版社出版《哈佛女孩劉亦婷——素質培養紀實》(以下簡稱“《哈佛女孩》”)。該書甫一出版，即引起社會廣泛關注，目前已發行200萬冊。2004年初，他們又出版了堪稱續集的《哈佛女孩劉亦婷之二：劉亦婷的學習方法和培養細節》。劉亦婷，已成為許多中國家長心目中的偶像，教育的偶像。
劉亦婷于1999年8月1日赴美國留學，2003年6月從哈佛大學本科畢業，劉亦婷根據她“先就業，再深造”的計劃，于2003年10月應聘到美國波士頓咨詢集團工作，同時也在準備讀研究生，後在某哈佛教授的對沖基金工作，基金是新建的，不大，但是她的職位很好聽，剛升到director of China investment還是什麼的，說出去也是董事級的了，之前是Vice President，副總裁。現已結婚，定居紐約。
大學學習
主修應用數學和經濟：
劉亦婷主修的是應用經濟數學。在她的主修課程中，數學、經濟學和計算機大約各占三分之一。
為了鍛煉自己的領導能力，劉亦婷在大二和大三連續兩年擔任了“亞洲與國際關系研讨會”的主席。這個研讨會是在國際上很有影響的大學生活動，每年都要召開一次年會，有幾百名來自世界各國的大學生參加。每次年會召開的前半年，劉亦婷就要開始各項籌備工作，包括起草會議文件、制定計劃、安排場地、邀請嘉賓、與世界各地的學生組織聯系等等，甚至連預訂折扣機票這樣的雜事也要她親自去跑。最令她頭疼的是十幾萬美元的會議贊助費，她必須一家一家去落實，占用了她的大量學習時間。然而就在這個從始至終的完整過程中，劉亦婷的組織和領導能力得到了大大的提高。
天才模式
“劉亦婷培養模式”是典型的“家庭應試教育”培養模式。這一培養模式的根本訴求就是：孩子的一切行為都要圍繞着考試轉。具體說來，就是一切有利于劉亦婷考試考出好成績的事情就支持，一切不利于劉亦婷考出好成績的事情就反對。在這個大目标下，很多與學習無直接關系的事情都可以犧牲。比如交友、娛樂、興趣、休息、愛好和特長甚至看風景。
相關質疑
2004年11月，一本意圖打破“哈佛女孩”神話的圖書——《教育孩子需要大智慧——“哈佛女孩劉亦婷”真相》——闖入書市，對“劉亦婷模式”進行全面質疑。書中認為，劉亦婷充分利用哈佛大學招收中國學生時存在的制度漏洞和缺陷進入哈佛，根本不是綜合素質教育的結果。劉亦婷的培養模式不僅不是素質教育，而且是與素質教育的理念相悖的，是反素質教育的。
學者評論
“我一向反對炒作劉亦婷。即使劉亦婷是天才，也還是不可複制的。炒作該事件沒有意義。”北京理工大學教授、高等教育研究所研究員楊東平說。
“中國家長中有一種不正常的‘哈佛情結’、‘名校情結’，以為能上哈佛這樣的名校是一件多麼了不起的人生大事，甚至視為成功的标志。”——方舟子。
相關書籍
《哈佛女孩劉亦婷》
出版社：作家出版社·頁碼：377頁·出版日期：2000年08月 作者：劉衛華
《劉亦婷的學習方法和培養細節》作者：張欣武 劉衛華。
本書2004年3月由作家出版社出版，當年入選中國書協評出的“2004年全國優秀暢銷書”。至2006年春，本書已加印了近20次，達48萬冊。
