人物經曆
教育經曆
香港大學哲學博士（Ph.D.）
奧地利克拉根福大學心理學院學習（獲歐亞-太平洋大學聯盟博士生及博士後獎學金，Eurasia-Pacific Uninet PhD & Post Doc Scholarship）。
南京師範大學發展心理學碩士，南京師範大學教育學學士。
工作經曆
2010-2013，北京師範大學心理學院在職博士後，師從林崇德教授。
2009/11-2010/02，香港大學教育學院兼職資深研究助理。
南京師範大學教育科學學院心理學系助教、講師、副教授。
主要成就
研究項目
主持教育部人文社科研究一般項目《大、中、小學生成就動機的架構與發展，一項基于南京、香港和甘肅三地的縱向研究》。
主持江蘇省教育廳高校人文社科研究項目《個體差異和學習環境，當代大學生成就動機、學業成績和主觀幸福感影響因素研究》。
主持南京師範大學《普通心理學》雙語教學示範課程，2010。
英文論文
Chen，C.&Zhang，L. F. （2011）.Temperament，personality，and achievement goals among Chinese adolescent students.
Educational Psychology，31（3），339-359.
Yu，Tak-ming&Chen，C.，Thinking styles and preferred teacher interpersonal behavior among Hong Kong students，Learning and Individual Differences，22（4），554-559.
Chen，C.（2006）.The roles of temperament and parenting styles in adolescents’ achievement motivation.
In J. Huang，M.Gu&P.K.Cheung（Eds.），Research Studies in Education（Vol.4，pp.127-144）.Hong Kong SAR:Faculty of Education，HKU.
中文論文
陳陳，範潔瓊，西方教養風格理論的測量工具适用性研究――以南京和上海青少年問卷實測為例，南京師大學報（社科版）。
陳陳，倪海鷹，楊靜平，小學高年級兒童氣質對父母教養方式的影響，南京師大學報（社科版）。
陳陳，家庭教養方式研究進程透視，南京師大學報（社科版）（人大心理學複印刊2003年第3期全文轉載）。
陳陳，近20年中國青少年需要研究綜述，南京師大學報（社會科學版）(《新華文摘》2005年第5期收目）。
陳陳，移情在高校教學中的運用，江蘇高教。
譯著
洪岩璧，陳陳譯（2012），非遞歸因果模型，上海：格緻出版社，上海人民出版社。
（Berry，W.D.（1984）.Nonrecursive Causal Models. Thousand Oaks：SAGE Publications.）
獲獎
陳陳、張麗芳，英文論文“中國青少年學生氣質、人格與成就目标的關系”獲2012年江蘇省第八屆哲學社會科學研究優秀成果獎三等獎。
指導學生燕婷的本科畢業論文“大學生學業拖延與自尊、完美主義的關系研究”獲2013年江蘇省普通高校本專科優秀畢業設計（論文）三等獎。
學術會議
2010年9月參加在奧地利克拉根福舉辦的第九屆阿爾卑斯－亞德裡亞心理學會（The 9th Alps-Adria Psychology Conference 2010， Klagenfurt， Austria）。
并進行會議報告，題為：氣質、人格、思維風格和成就目标對奧地利大學生學業成績的影響。
2009年7月，參加在挪威奧斯陸舉行的第11屆歐洲心理學大會，會議報告題目為：氣質和人格對中國青少年成就動機和學業成就的影響。
2012年12月1日-12月2日，參加在中國廣州舉行的中國心理學會2012年年會，并進行會議報告，題為：大學生完美主義、自尊與學業拖延的關系。
2011年7月參加在中國大連舉行的中國心理學會發展心理學會年會，并進行會議報告，題為：中國學生成就動機研究。
社會任職
南京師範大學心理學院教授，博士生導師，心理系系主任(2012-2018)，教育心理研究所所長，Journal of Educational Psychology編委；教育部重點人文社科基地南京師範大學道德教育研究所兼職研究員，中國心理學會教學工作委員會委員，江蘇省心理學會發展與教育心理專業委員會主任。
