人物經曆
教育經曆
于太原工業大學材料科學學院有色金屬專業獲本科學曆
于山西大學教育科學學院心理系發展與教育心理學獲碩士學位
畢業于複旦大學社會發展與公共政策學院社會心理學獲博士學位
工作經曆
2010-2011：華東師範大學心理與認知科學學院國家骨幹教師高級訪問學者：主攻實驗心理學，師從郭秀豔教授；
2006-2010：閩南師範大學心理學講師[2]：主教心理統計學；
2003-2006：山西大學教育科學學院心理統計與測量學碩士：主攻高級統計分析技術，師從章競思教授；
1992-1996：太原理工大學材料工程學院金屬材料學士；
1996-2003：太原剛玉股份有限公司生産部/技術部/質檢部工人、技術員。
主要成就
科研成就
科研課題
1.主持《兩岸同胞心靈契合的共同文化認知基礎》福建省社科研究基地重大項目FJ2020JDZ0465萬在研中
2.主持《語文讀本的社會網絡分析》校級重點課題L11820在研中
3.主持《大學生自我意識測量體系的構建》福建省省級社科項2009B20831.6萬已結題2009.08-2011.11
4.參與《自閉症譜系障礙的早期診斷指标：基于社會認知觀的研究》全國教育科學“十二五”規劃國家青年課題CBA12010410萬元已結題2012-2014（第一參與人）
學術論文
[1]趙廣平,郭秀豔.熟悉性與回想分離的新證據[J].心理科學進展,2014,22(07):1122-1128.
[2]林升棟,劉琦婧,趙廣平,李松,劉宇航,王婷婷,李偉娟,曾婉情,李亞偉,杜璇,關東傑,馬春梅,吳瓊鱗,張敏.貌合神離:中英文同款廣告的符号和眼動分析[J].新聞與傳播研究,2017,24(11):64-89+128.
[3]趙廣平.女性身體自我特征的多維尺度分析[J].閩南師範大學學報(自然科學版),2014,27(03):127-132.
[4]趙廣平.字母混淆矩陣的多維尺度分析[J].心理學探新,2015,35(03):284-288.
[5]趙廣平.中西文化線性與環性特點的心理學探析[J].福建師範大學學報(哲學社會科學版),2013(05):168-172.
[6]趙廣平,周楚,郭秀豔.基于熟悉性的項目間語義關系再認[J].心理發展與教育,2015,31(04):385-392.
[7]陳飛虎,趙廣平.視頻材料中雙眼注視視差的情緒面孔相關性:雙眼協調[J].心理學通訊,2018,1(03):216-222.
[8]曲雲鵬、趙廣平、陳順森、吳亞楠、石雷.家庭關系測量的社會網絡分析指标探析[J].教育生物學雜志,2020,8(03):63-66.
[9]石雷,趙廣平,陳順森.中國式家庭評估中家庭系統測驗的恰當性分析[J].閩南師範大學學報(哲學社會科學版),2019,33(03):5-9.
[10]吳亞楠,石雷,曲雲鵬,趙廣平.兒童概念組織的兩種偏好：分類學關系和主題關系[J].心理研究,2019,12(04):300-309.
[11]林峰,趙廣平,林娜,吳亞楠.《紅樓夢》文本的社會網絡結構分析[J].石家莊鐵道大學學報(社會科學版),2018,12(01):58-63.
[12]陳飛虎,陳順森,趙廣平.ASD兒童看動漫時注視點間距的篩查敏感性[J].閩南師範大學學報(自然科學版),2016,29(04):101-106.
[13]張晨,陳順森,趙廣平.自閉症譜系障礙者的抽象推理對社會适應的影響[J].閩南師範大學學報(哲學社會科學版),2015,29(02):162-165.
[14]張晨,陳順森,趙廣平.自閉症譜系障礙者的抽象推理對社會适應的影響[J].閩南師範大學學報(哲學社會科學版),2015,29(02):162-165.
[15]趙廣平,李晶,安宗輝.實例材料誘發關系學習的再認優勢[J].貴州師範大學學報(自然科學版),2014,32(05):52-56.
人才培養
學術著作
[1]似曾相識：内隐結構的熟悉性再認.社會科學文獻出版社，2019年6月.
