蘭州大學網絡教育學院:蘭州大學歸口管理單位-中文百科頻道

學院簡介

蘭州大學創建于1909年，始為甘肅法政學堂，是中國西北地區第一個具有現代意義的高等學校。1928年，擴建為蘭州中山大學。1946年，更名為國立蘭州大學。新中國成立後，在高等學校院系調整中，被确定為國家14所綜合性大學之一。改革開放以來，先後入選“211工程”“985工程”建設高校，2002年和2004年，甘肅省草原生态研究所、蘭州醫學院先後并入和回歸蘭州大學。

2017年，入選世界一流大學建設高校（A類）。在110多年的辦學曆程中，學校堅守在西部、奮鬥為國家，走出了在經濟待發達地區創辦世界一流大學的奮進之路，創造了化學“一門八院士”、地學“師生三代勇闖地球三極”、中科院“蘭大軍團”、隆基蘭大合夥人等享譽國内外的“蘭大現象”。n

蘭州大學網絡教育學院n

蘭州大學繼續教育始于1958年，1980年舉辦成人夜大學，1984年舉辦自學考試教育，1986年成立成人教育處，1987年舉辦成人函授教育，1991年經國家教委批準成立成人教育學院，1993年舉辦自學考試應用型（短線）專業教育，2000年經教育部批準試點網絡教育，同年成立網絡教育學院，2001年成人教育學院更名為繼續教育學院，2001年開展遠程教育，2013年網絡教育學院與繼續教育學院合并，成立網絡與繼續教育學院。n

辦學理念n

主要以互聯網為媒介，通過網上學習、導學、答疑、讨論、作業等模式和紙質教材學習，必要的面授輔導相結合的形式開展教學活動，同時輔以短信平台、呼叫中心等手段向學生提供優質的個性化服務。

始終堅持面向在職人員、面向行業、面向西部的辦學方向，是國内率先開展行業合作、校企合作模式的試點高校之一。2006年和弘成科技發展有限公司開展技術合作，2007年加入奧鵬公共服務體系。n

秉承學校“做西部文章，創一流大學”的辦學目标，嚴格執行國家和教育部的有關方針、政策，通過近十年的努力，積累了豐富的辦學經驗，取得了顯著成績，為國家網絡教育事業的健康發展和經濟建設做出了積極貢獻。n

專業設置

蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士後科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養基地的高校之一，已建立了研究生院。

現有23個學院，64個本科專業，物理學、化學、生物學、生命科學與技術、地理學、曆史學6個國家級和大氣科學、信息科學與技術2個部省級基礎理論研究和教學人才培養基地;有碩士學位授權專業109個，博士學位授權專業44個，博士、碩士學位授權一級學科5個。

有化學、物理學、力學、生物學、數學、地理學、大氣科學、應用經濟學、曆史學、民族學10個博士後科研流動站，有工商管理碩士、法律碩士、公共管理碩士、工程碩士、農業推廣碩士5個專業學位授權點;有生态學、植物學、有機化學、粒子物理與原子核物理、自然地理學、區域經濟學6個國家重點學科和18個省級重點學。

有功能有機分子化學國家重點實驗室，西部環境、磁學與磁性材料、幹旱與草地生态3個教育部重點實驗室，草地農業生态系統農業部重點實驗室;有敦煌學研究所和西北少數民族研究中心2個教育部人文社會科學重點研究基地，有教育部工程研究中心1個，教育部網上合作研究中心3個，國家基金委中德研究中心1個。學科涵蓋理學、工學、農學、文學、曆史學、經濟學、哲學、法學、教育學、管理學、醫學等十一個學科門類。

師資力量

蘭州大學現有各類學生36400多人，其中研究生4875人(碩士生3767人)，本科生11570多人。在職教職工3298人，專職教師和科研人員1241人，其中教授、副教授共626人，博士生導師199人，碩士生導師500多人，兩院院士6人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，國家級有突出貢獻的中青年專家7人，國家傑出青年基金獲得者7人，教育部跨世紀人才13人，長江學者特聘教授3人(8個崗位)，國家基金委創新研究群體1個。

辦學特色

蘭州大學十分重視人才培養質量。在長期的辦學實踐中，形成了“以研究生教育為重點，以本科生教育為主體，充實和提高繼續教育”的辦學格局和“勤奮、求實、進取”的優良學風。近年來，還努力改革人才培養模式(2+2、彈性學制)，注重高層次創新型人才培養。教學中注意拓寬學生的知識面，強調對學生綜合素質的培養;大力加強實踐教學環節，培養學生的創新創業能力和實踐能力;重視因材施教，

對優秀學生制定了選拔和重點培養措施。蘭州大學培養出的學生素以基礎紮實、知識面寬、勤奮實幹、後勁足而深受社會的歡迎。自建校以來，已為國家培養了10多萬名各類專業人才。他們中的許多人成就卓著，成為各自領域著名的專家、學者、企業家和有突出貢獻的科學家及優秀的管理人才。

中國徒步橫跨南極第一人、中國氣象局局長、中國科學院院士秦大河，暨南大學校長、中國工程院院士劉人懷，南開大學教授、中科院院士葛墨林，第十四屆(2003年)全國十大傑出青年、中央電視台著名節目主持人水均益，1991年全國十佳青年烏力吉，“瘋狂英語”創始人李陽等，就是由蘭州大學培養出的高層次人才中的優秀代表。中科院院士李吉均先生師生三代勇闖地球“三極”(青藏高原、南極、北極)進行科學考察成為學術界的佳話。

20世紀80年代，在全國重點大學參加的物理、化學專業出國研究生選拔考試中，蘭州大學先後5次獲得團體及個人總分第一名。九十年代以來，在全國大學生英語競賽、CCTV杯全國大學生英語演講競賽等比賽中，我校學生多次獲得特等獎、一等獎。1986年獲得中國科學院青年獎勵基金的100名青年學者中，有6名是我校培養的研究生。1991年受到國家表彰的有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者695人中，我校培養的有10人。

全國首批“長江學者獎勵計劃”特聘教授中，我校校友有4名。1999年，在首屆全國百篇優秀博士學位論文評選中,我校有2篇論文入選。2004年8月，我校一名在讀博士生獲得首屆中國青少年科技創新獎。1995年，美國《科學》周刊評出了中國13所最傑出的大學，蘭州大學位居第六。

學院成果

蘭州大學在自然科學基礎研究方面成績顯著。對有機化學、細胞生物學、理論物理、原子核物理及技術、磁學、植物生理學、生态學、基礎數學、力學、自然地理學、天氣動力學、無機化學、分析化學、古生物學等學科的研究，有的達到國内領先水平，有的達到國際水平。

近十幾年來，學校先後獲得國家、部委和省級科技成果獎500多項，編輯出版各種專著、教材、譯著700多部，平均每年發表學術論文1000多篇。根據《SCI》、《ISR》統計，蘭州大學一直是中國在國際學術刊物上發表論文最多、引用率最高的大學之一。特别是1992、1993年連續2年發表論文數名列第三，論文引用情況名列第六，引起了學術界的廣泛關注。

同時，學校還廣泛開展了包括西北民俗、經濟、社會、科學文化、敦煌、西北史地、中亞、人口、地質礦産、冰川、高原大氣、植物生理、草業科學和幹旱農業生态等在内的立足西北地區的多方面的應用研究。例如，針對幹旱生态環境，開展集水農業研究;加強校企聯合，開發西部礦産資源(納米鎳粉材料，中子在線測水儀等);利用甘肅的藥材資源，開發有特色的新藥品(大蒜素片、美多酚)。

進行環境影響評價和環境保護項目的研究及開發;開發具有蘭大特色的核儀器儀表(中子治療機等);圍繞甘肅省的農、林、牧業，開展了系列研究(多功能超強吸水保水劑等);發展草業經濟，促進農業結構調整;開展沙塵暴機理研究等。這些應用研究立足西北，獨具特色，為自然和人文資源的發掘和利用、區域經濟和社會發展起到了重要的促進作用。

交流合作

蘭州大學積極發展國際間的交流與合作，與美、日、英、法、加、德、澳等國的30多所高校和科研機構建立了學術協作與交流關系，互派研究生和訪問學者，開展科研合作等。近年來，先後有中青年教師500多人出國進修和攻讀學位，有1300多位外籍專家、學者應邀來校講學和進行學術交流，先後接受各國留學生400多名。加拿大前總理克雷蒂安，世界著名學者、諾貝爾獎獲得者李政道、楊振甯、穆斯堡爾等多次來我校考察和進行學術交流活動。李政道先生被我校聘為名譽教授并在我校設立了“君政基金”基金。

辦學理念

在長期的辦學過程中，蘭州大學堅持“立足西部，面向全國，走向世界”的辦學方針，确立了“做西部文章，創一流大學”的辦學理念。進入“211工程”、“985工程”國家重點建設的高校行列以來，學校确定了“十五”建設與發展的目标──建設多學科協調發展的綜合性、研究型、國内外知名的高水平大學，成為國家在西部地區不可或缺的高層次人才培養，發展科技教育事業和探索解決人類發展中面臨重大理論和實際問題的重要基地。

為此，學校在教學、科研、管理、研究生培養、國際交流與合作等方面進行了以建設高水平研究型大學為目标的一系列探索和改革。科學定位本科教育──“上中材質，精英教育;全面發展，質量一流”，構建理念先進、組織合理、管理科學、質量優良的本科教育新體系，實施精英教育，建立優秀研究生生源基地，培養研究生後備軍。

加強教學科研基層組織建設，以學科群為主組建學院、以教授為核心建立研究所，使研究所同時具有科研、教學與研究生培養和行政管理三重功能，實現大學學術組織與行政組織的有效結合，建立起建設研究型大學、實現教授治學、實施精英教育的有效組織形式，已經建立起先進的現代大學教學科研管理組織體系。

學校采取強有力措施，加大人才隊伍建設的力度，實施蘭州大學“萃英人才建設計劃”，旨在形成促進優秀人才可持續發展的培養和支持體系，培養和彙聚一批具有國際國内領先水平的學科帶頭人、一大批具有創新能力和發展潛力的青年學術帶頭人和學術骨幹，形成培養造就大師級學者的氛圍，構築一流的人才高地，建設與高水平研究性大學相适應的師資隊伍，為精英教育提供有力的人才和師資隊伍支撐。

大力加強研究生教育，在擴大規模的同時，注重培養、提高質量、加強管理，切實實行研究生坐班學習制，營造良好的學習環境和氛圍，着力培養研究生的創新創業能力。采取各種有效措施，千方百計提高現有學術骨幹、管理骨幹以及引進人才的外語水平和國際交流能力，積極開展國際交流與合作，開展國際合作辦學，培養具有國際視野、國際交往能力、國際競争能力的人才，進一步發展留學生教育，以提高學校的國際化程度和在國際教育市場上的競争力。

在新的世紀，蘭州大學将繼續弘揚傳統，深化改革，與時俱進，開拓創新，不斷探索和完善具有自身特色的辦學模式，進一步提高辦學水平和效益，逐步建成多學科協調發展的綜合性、研究型、國内外知名的高水平研究型大學，為我國的高等教育事業、為中華民族的偉大複興做出更大貢獻。