師資力量
現有教職工346名，特級教師2人，高級教師94人，一級教師158名,中高級教師總數居長安區各中學之首。全體教師愛崗敬業,無私奉獻。近年來湧現出教學業績突出的省、市、區優秀教師、模範班主任、勞動模範、拔尖人才等近80名，有60多名青年教師在省、市、區評優課中獲獎，教科研成果百餘項，省市級名師、骨幹教師十餘人。
教學設施
學校設備先進，功能教室齊全。學校建有高速暢通的校園網絡，擁有多媒體教室90個，機房4個，學生機220台，教師筆記本電腦290台，學校還裝備了攝錄編室、多功能會議室、學生電子閱覽室等現代化的功能教室。此外，學校還擁有按照國家一類标準配備的理、化、生實驗室；建成了标準的400米環形塑膠跑道和人工草坪足球場，高标準的室内體育場館以及功能齊全的音美專用教室。
學校榮譽
在教育主管部門的正确領導下，在全校師生員工的共同努力下，學校認真落實“以人為本的思想，和諧發展的理念，改革創新的精神”，銳意進取、奮力拼搏，學校發展迅速，成就卓著。學校先後被授予“石家莊市文明單位”、“石家莊市德育示範學校”、“素質教育先進單位”、“石家莊市花園式單位”、“優秀學生業餘黨校；“河北省信息技術教育示範學校”、“省體育傳統項目學校”等光榮稱号。連續多年獲得“石家莊市教學工作先進單位”、“中、高考質量先進學校”、“石家莊市管理質量示範校”、“高中教學增值獎”和“中考高分率獎”等榮譽。
辦學成果
學校中、高考成績逐步攀升，高考上線率穩中有升,本科上線人數大幅度提高。長安區文理科狀元連年為我校學生奪得。近年來，學生在省、市、全國各科文化知識競賽中獲獎的達一百多名。
校園文化
二十二中是一所省級示範性高中，它以學生的終生和諧發展為根本，以培養有選擇能力，有一定特長，适應社會需要的合格人才為目标。
學校的辦學目标：
創建一所讓百姓滿意的，一流的省級示範性高中。努力實現辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子的辦學宗旨。
學校的教風：
嚴而有情，嚴而有理，嚴而有序，嚴而有方。
學校的校訓：
仁愛、誠信、博學、笃志。
校訓的解釋：
仁愛：古代儒家的一種含義極廣的道德範疇，孔子言“仁”，包括“恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、弟”，“愛"，是指“愛國、愛家、愛物、愛人”，以“己所不欲，勿施于人”為實施方法。
誠信：“誠”具有真和實這兩個最基本的含義，“不自欺”是其特殊要求，它不帶有任何功利性，隻有“誠”才有善，它是一種人生态度和道德境界，體現的是我與自我的關系。“信”是一種行為規約，隻有守信，才能獲得利益，才能成功，信是對他人而言，體現的是我與他人的關系。誠信是立身之本，是建功立業的根本保障。
博學：博：廣、通，廣博、淵博。“學不博者不能守其約”，“學博而後可約”，就是說明人必須要廣泛的學習，以達到學問淵博，隻有學問淵博，才能能掌握要領。
笃志：笃（du):真誠、純一、堅定、專一。笃志，就是志向堅定而專一，志向真誠而純一。“志不笃者不能力行”，說明立下的志向必須要堅定而專一，真誠而純一，才能努力實行。
學校的精神：自強不息、厚德載物。
解釋：
“自強不息”、“厚德載物”出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，奮發圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
在中國曆史文化的發展過程中，“自強不息，厚德載物”的精神不斷獲得豐富和發展，被賦予新的内容。做為一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰勝自我，永遠向上，力争在事業與品行兩個方面都達到最高境界。在做人做事方面應該順應自然，胸懷博大，寬以待人，承擔起宏偉的曆史任務。
“自強不息，厚德載物”精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法。中華民族曆經幾千年時間的考驗和興衰變化，而一直能穩固地凝聚在一起，并保持一個偉大民族的生機與活力，是同這種深刻認識分不開的。事實上，“自強不息，厚德載物”已構成中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。
時代為傳統注入新的活力。“自強不息，厚德載物”的古訓在新的時代條件下，必然以它生生不息的活力鼓舞着二十二中人開創新的曆史，再造新的輝煌！
“校本”是指“以學校為本、以學校為基礎”。“校本化”則是實施以校為本的研究、培訓、課程開發及管理的動态過程。它包含三個意思：一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。“為了學校”是指要以改進學校實踐，解決學校所面臨的問題為指向；“在學校中”指要樹立這樣一種理念，即學校自身的問題要由學校中人來解決，要把經過學校教師探讨、分析所形成的解決問題的諸種方案在學校中加以有效的實施。
“基于學校”是指從學校實際出發所組織的各種培訓、所展開的各類研究、所涉及的各門課程等都應充分考慮學校的實際，挖掘學校存在的種種潛力，把學校資源更充分的利用起來，讓學校的生命活力釋放的更徹底。“校本化”的體現形式有：校本研究、校本培訓、校本課程開發、校本管理。其中，校本研究是起點，校本培訓是中介，校本課程開發是落腳點，校本管理則貫穿、滲透在它們之間，起着協調、組織的作用。
“校本化”是在知識經濟要求培養創新人才的背景下提出的，是社會要求在教育上的反映。要創新，就必須關注個性、關注差異性、關注每個學生。“校本化”突出的不是統一性，不是一緻性，而是基于學校現實而展開的動态過程，是針對學校存在的特定問題而進行的研究與實踐。因而，“校本化”是學校發展的需要。
教育理念
學校在區委區政府和教育局的正确領導和大力支持下，秉承“仁、和、律、成”的核心文化理念，努力實現“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一代孩子”的辦學宗旨，不斷提升教育教學質量，正努力實現“創建一所讓百姓滿意的、一流的省級示範性高中”的目标。
領導團隊
趙喜慶，石家莊市第二十二中學校長，共産黨員，大學本科學曆，河北師範大學碩士生導師，河北省數學特級教師，長安區人大代表。1981年8月參加工作，1997年至2005年在石家莊市第十三中學擔任副校長，2005開始擔任學前教育中等專業學校校長，2012年開始擔任石家莊市第二十二中學的校長。n
王卉，石家莊市第二十二中學黨總支書記。共産黨員，大學本科學曆，中學高級教師，1984年畢業于廊坊師專生物系。曆任中學團委書記、區教育局教育科科長，區第六次黨代會代表。n
曾榮獲市三八紅旗手、市級先進工作者，市十二屆藝術節優秀藝術教育工作者、市國防教育先進個人、市語言文字工作先進個人、市教育科研先進個人、市新長征突擊手、區優秀教育工作者、優秀共産黨員等稱号。石家莊市青年教師優秀課一等獎獲得者，并有多篇教育教學論文發表，出版論著：《中學班主任工作指南》，《中學生家庭教育指南》等。n
王錫，石家莊市第二十二中學副校長。中共黨員，大學本科學曆，高級教師、高級政工師，北京師範大學教育管理專業研究生班畢業。1996年至2012年在石家莊市第二十一中學任副校長，2013年任石家莊市第二十二中學副校長。曾榮獲石家莊市人民政府授予的二等功、市軍訓工作先進個人、市級優秀共産黨員、市教育局“十佳共産黨員”、區級巾帼建功立業先進個人、優秀教育工作者等稱号，有二十餘篇教育教學論文發表在省級以上刊物，先後主持或參與完成多項國家和省級“十五”、“十一五”教育科研規劃課題，多篇論文獲獎。撰寫論文《立足創新、促學校發展》榮獲全市校長論壇一等獎。n
王發成，石家莊市第二十二中學副校長。大學本科學曆，中學數學特級教師，國家數學奧林匹克高級教練員。河北省勞動模範、河北省首屆名師，課程改革優秀教師。河北師大碩士生導師，“國培計劃”授課專家。連續兩屆被評選為石家莊市市管專業技術拔尖人才，市政協委員，長安區第十四屆、十五屆人大代表、常委。n
