人物簡曆

在十六年的工作經曆中，長期從事高三語文教學工作及理科實驗班班主任工作，帶過六屆畢業班。

教學理念

堅持“教學永遠具有教育性“的信條，努力使學生的“思想修養與學業成績一起成長”

“像守望即将收割的麥田一樣守望孩子們的成長”是我最大的快樂。

提倡“高分高能”

教學成績

1996、1998、1999、2002連續四年的高考成績名列前茅，被評為“高考成績先進個人”；

2005年所帶兩個文科班的高考語文平均成績達到123分，

2005年擔任畢業班班主任，所在班級學生獲得陝西省文科第五名的好成績，其中兩人考入北大、清華。

學術成果

聚焦高效課堂：本文就新課程下有關“高效課堂”的幾個主要問題展開了闡釋.首先是對“高效課堂”的概念進行了解釋，并對高效課堂的效率效果加以界定；其次論述了高效課堂産生的國際國内背景，尤其指出了國内實施高效課堂的困難；最後重點總結目前國内幾種流行的高效課堂教學範式的共同特點，以期有更多的學校和教師都能投入到這種課堂教學的改革之中來。

在閱讀中重現人物-閱讀教學新思維探析：這個時代，語文教學越來越走向開放性，各種充滿生機的前沿理論逐漸被更多的教師所接受，他們大膽嘗試、反思、探微，尤其是在閱讀教學方面，各種教學思維新秩序不斷湧現。

科研成果

教育教學論文：

《高三班主任工作體會》（在全省國防系統高三班主任工作會議上進行交流）

《嚴而有度》（市級教育論文一等獎）

《“思量品德量化考核”初探》（市級論文二等獎）

《放得開、收得攏》（在2005年中學語文教學參考第4期上發表）

《學生心裡最渴望的》（在2005年中學語文教學參考第12期上發表）

《潤物細無聲》（研究性學習課題研讨，收進學校研究性學習專刊）。

獲得榮譽

在校教學案例評比中獲得“一等獎”。

1999年被評為“論文撰寫先進個人”和“優秀教師”。

多次被評為“優秀班主任”和“先進個人”。