曆史沿革
1939年12月，中國共産黨早期創建延安自然科學院大學部生物系。n
1947年3月，成為北方大學農學院。n
1948年8月，成為華北大學農學院。n
1949年1月，成為華北大學農學院長治分院。n
1949年8月，平原省立農業學校創建。n
1949年9月，成為北京農業大學長治分校。n
1951年，平原省立農業學校、北京農業大學長治分校合并升格為平原農學院。n
1951年7月，平原農學院參與多個院校的合并：部分并入河北農學院，發展為現河北農業大學；部分參與合并升格為河南農學院，發展為現河南農業大學；部分合并升格為北京機械化農業學院，後發展為北京農業機械化學院、北京農業工程大學，現參與合并組建中國農業大學；獸醫組參與合并升格為内蒙古畜牧獸醫學院，相繼發展為現内蒙古農牧學院、内蒙古農業大學；森林系參與合并升格為北京林學院，現發展為北京林學院。n
1953年1月，平原農學院改建為百泉農業學校，鄭州林校、洛陽農校、鄭州農校、陝州棉校并入百泉農業學校。n
1957年，百泉農業學校（畜牧/獸醫專業）改建為鄭州畜牧獸醫學校，後發展為鄭州畜牧獸醫專科學校、鄭州牧業工程高等專科學校。n
1958年9月，百泉農業學校升格為百泉農學院，百泉農業學校撤消。n
1959年，百泉農學院更名為新鄉專區農學院，9月，新鄉專區農學院改建百泉農業專科學校。n
1962年，鄭州水利專科學校（部分）并入百泉農業專科學校。n
1987年2月，百泉農業專科學校升格為河南職業技術師範學院。n
2004年5月，河南職業技術師範學院更名為河南科技學院。n
2020年11月，入選河南省特色骨幹學科建設高校名單。n
2021年5月15日，成為高等農林院校課程思政聯盟理事會員單位。
辦學條件n
院系專業
截至2019年5月，學校設21個教學學院，辦有民辦獨立學院——新科學院；開辦66個本科專業，學科專業涵蓋農學、工學、教育學、管理學、文學、理學、經濟學、法學、藝術學等9大學科門類。nn
學科建設
截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類别。n
省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學n
省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學n
省A類特色學科（1個）：作物學n
學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學n
碩士專業學位授權類别（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣
師資力量
據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420餘人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模範教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨幹教師98人。聘請70餘名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。n
主樓雙聘院士（6人）：張新友（中國工程院院士）、陳宗懋（中國工程院院士）、陳煥春（中國工程院院士）、張改平（中國工程院院士）、吳孔明（中國工程院院士）、喻樹迅（中國工程院院士）n
中原學者（1人）：茹振鋼n
享受國務院特殊津貼專家（1人）：李成偉n
全國模範教師（1人）：茹振鋼n
全國優秀教師（2人）：胡建和、王清連n
省級教學名師（3人）：李敬玺、郭運瑞、吳國梁n
省級教學團隊（6個）：作物遺傳育種教學團隊（2007年）、動物疫病防控教學團隊（2009年）、農産品加工及貯藏工程教學團隊（2011年）、機械制造及其自動化教學團隊（2012年）、農科基礎化學教學團隊（2013年）、飼料科學教學團隊（2015年）nn
教學建設
截至2019年7月，學校有1個國家級人才培養基地，1個國家級教師教育精品資源共享課程，有3個國家級特色專業，13個省級特色專業，7個省級實驗教學示範中心，1個虛拟仿真實驗中心，1個省級教師教育改革創新實驗區，1個省級精品資源共享課程，1個省級精品視頻公開課程，3個省級雙語教學示範課程，6個省級教師教育精品資源共享課程，16個省級精品課程。n
國家級人才培養基地（1個）：河南中原中農良種有限責任公司農科教合作人才培養基地n
國家級教師教育精品資源共享課程（1個）：市場營銷學科教學法n
國家級特色專業（3個）：農學、食品科學與工程、園藝n
省級特色專業（13個）：農學、園藝、生物工程、食品科學與工程、動物醫學、市場營銷、機電技術教育、應用電子技術教育、植物保護、園林、烹饪與營養教育、食品質量與安全、國際經濟與貿易n
省級實驗教學示範中心（7個）：生物學、食品科學、動物醫學、園藝學、植物保護、園林學、經濟管理n
省級虛拟仿真實驗中心（1個）：生物與發酵工程虛拟仿真實驗中心n
省級精品資源共享課程（1個）：高等數學n
省級精品視頻公開課程（1個）：數學欣賞n
省級雙語教學示範課程（3個）：基因工程、肉品工藝學、動物微生物學n
省級教師教育精品資源共享課程（6個）：中學生心理輔導、職業生涯規劃、現代教育技術、數學學科教學法、動物醫學學科教學法、化學教學法n
省級精品課程（16個）：遺傳學、有機化學、分子生物學、高等數學、管理學、植物化學保護、動物病理學、生物化學、生态學、公共關系學、基因工程、肉品加工工藝學、蔬菜栽培學、動物免疫學、心理學、微生物學nt教學成果nn截至2019年7月，學校獲國家教學成果二等獎1項，9項河南省教學成果一等獎，19項河南省教學成果二等獎，31項河南省教學成果鑒定。nt
獲獎等級t獲獎項目nt
國家教學成果二等獎t雙崗實習：職教師資雙技能培養新模式nt
河南省教學成果一等獎t新時期大學校園文化與思想政治教育研究nt
人才能力資本與高校發展研究nt
高等教育大衆化階段教育教學觀念問題研究nt
地方高等學校定位的理論與實踐研究nt
涉農高校大學生創業能力培養模式的研究與實踐nt
構建“學科—專業—基地—公司—農戶”教學載體培養創新型人才nt
思想政治理論課實踐教學内容優化與方式創新研究nt
信息技術卓越教師培養模式研究與實踐——以河南省中小學為例nt
高等學校産教結合人才培養模式的研究與實踐nt
河南省教學成果二等獎t高等教育大衆化趨勢下地方本科教學質量保證體系研究與實踐nt
種植類專業基礎課試驗教學中德育滲透的理論與實踐nt
機械設計制造及其自動化專業創新人才培養教學模式研究nt
高等學校市場營銷專業專升本教育中專科與本科教育銜接模式的研究與實踐nt
大學數學分層次教學的研究與改革實踐nt
園林專業雙語課程教學模式的創新與實踐nt
服裝專業教學模式改革研究與實踐nt
服裝專業實踐教學體系的改革研究與實踐nt
陽光教育運動下普通高校大學體育教學效果評價體系研究nt
高中新課改下普通高校大學數學教學改革的研究與實踐nt
新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究nt
教育類課程綜合實踐教學研究與對策nt
大學生心理健康教育及安全監護一體化建設研究nt
應用型本科院校社會資源嵌入式人才培養的研究與實踐nt
職教師範類專業實踐教學創新體系的構建與實施nt
EAP教學法在專業英語教學中的應用研究與實踐nt
制藥工程專業綜合改革研究與實踐nt
基于“雙導師制”的中學英語教師教育力職前和職後培養模式的研究和實踐nt
新時期師範生師德教育探索與實踐nt
河南省教學成果鑒定t地方性院校本科創新人才培養模式綜合改革及專業課程體系和教學内容研究與實踐nt
當代大學生職業輔導體系的實證研究nt
大衆教育環境下的綜合性本科院校教學評價體系的研究與實踐nt
班級活力在大學英語教學中的作用的研究與實踐nt
應用寫作思維教學“四步法”研究nt
高等學校招生制度改革的研究與實踐nt
農業資源與環境專業人才培養模式的創新與實踐nt
新型校企合作：動物生産類專業生産實習新模式的探索與實踐nt
無機及分析化學實驗課程的網絡建設nt
創新型人才培養模式的研究nt
學分制管理模式下教學質量評價體系的研究與實踐nt
地方本科高等學校産學研合作教育培養創新人才的研究與實踐nt
教育創新背景下高校種植類專業實驗課創新教學體系的研究與實踐nt
應用型人才培養創新教育體系的研究與實踐nt
機械類專業創新性實踐教學體系的構建與實踐nt
新形勢下農科專業實踐教學體系創新教學模式的研究與實踐nt
中國現當代文學課程的教學改革研究nt
現代化教學手段在“果蔬食品工藝學”教學中的應用研究n
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當代大學生人文精神培養模式的研究與實踐nt
成人高等數學實例教學法的研究nt
動物醫學專業融教學、科研、科技服務一體化團隊建設的創新與實踐nt
高等學校教師教學技能培訓模式的構建及培訓體系研究nt
農學學科碩土研究生培養聯盟的構建與實踐nt
電子信息類人才訂單培養模式研究nt
高等院校“兩翼四驅”生産實習組織管理模式的探索與實踐nt
基于“能力導向”的園藝本科專業課程體系優化研究與實踐nt
電子信息類專業卓越工程師人才培養模式研究與實踐nt
校産“雙向互進”教育教學綜合改革的研究與實踐nt
現代農業背景下卓越農學人才培養模式研究與實踐nt
校企合作，工學結合構建“本科工程教育卓越人才”培養教學體系
學校榮譽
2014年12月，河南科技學院獲“河南省依法治校示範校”。
2018年4月，河南科技學院獲“改革開放40周年具有國内影響力河南高校”。
2019年4月，河南科技學院獲“新中國成立70周年河南高等教育十大傑出貢獻單位”。
2020年1月，河南科技學院新媒體工作室被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。
2021年2月19日，入選2020年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體名單。
2021年5月，河南科技學院工會辦公室獲得河南省脫貧攻堅先進集體榮譽稱号。
2021年10月，榮獲河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽暨第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽河南賽區選拔賽優秀組織獎。
2021年12月3日，河南科技學院入選拟增補2021年度河南省一流本科專業建設點名單。
學術研究
建設成果
據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校完成國際合作項目，國家“863”、“973”計劃、自然科學基金、重大科技攻關、轉基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術發明二等獎2項，國家科技進步獎一等獎1項，國家科技進步獎二等獎1項。
n科研平台
據2019年7月河南科技學院官網顯示，學校建有1個國家現代農業産業技術體系綜合試驗站，1個河南省協同創新中心，1個河南省重點實驗室，4個河南省工程技術研究中心，1個河南省國際聯合實驗室，7個河南省工程實驗室，1個河南省工程研究中心，2個河南省院士工作站，2個河南省重點學科開放實驗室，1個河南省高校工程技術研究中心，2個河南省重點實驗室培育基地，8個省級科研創新團隊，12個廳級科研創新團隊。n
國家現代農業産業技術體系綜合試驗站（1個）：現代農業産業技術體系（蜜蜂）新鄉綜合試驗站n
河南省協同創新中心（1個）：現代生物育種河南協同創新中心n
河南省重點實驗室（1個）：河南省棉麥分子生态與種質創新重點實驗室n
河南省工程技術研究中心（4個）：河南省雜交小麥工程技術研究中心、河南省畜禽智能清潔生産工程技術研究中心、作物基因組編輯工程技術研究中心、河南省畜禽産品精深加工與質量安全控制工程技術研究中心n
河南省國際聯合實驗室（1個）：河南省棉花功能基因組學與分子育種國際聯合實驗室n
河南省工程實驗室（7個）：畜禽智能化清潔生産河南省工程實驗室、棉花基因工程育種與有害生物防控河南省工程實驗室、糧食資源深度利用河南省工程實驗室、起重設備安全運行監控河南省工程實驗室、農業物聯網河南省工程實驗室、功能吸附分離材料河南省工程實驗室、農作物大數據分析與應用河南省工程實驗室n
河南省工程研究中心（1個）：河南省園藝植物資源利用與種質創新工程研究中心n
河南省院士工作站（2個）：河南省動物病毒病防控與免疫檢測院士工作站、河南省棉花遺傳改良與害蟲防治院士工作站n
河南省重點學科開放實驗室（2個）：作物栽培生理實驗室、作物分子育種實驗室n
省級科研創新團隊（8個）：河南省棉花育種與分子生物學創新型科技團隊、河南省動物病毒病防控創新型科技團隊、河南省精密加工與特種制造創新型科技團隊、河南省農産品加工及質量安全控制創新型科技團隊、河南省小麥高光效育種與雜種優勢利用創新型科技團隊、河南省功能性吸附分離材料研究及産業化創新型科技團隊、河南省優異園藝植物種質創新與利用創新型科技團隊、河南省農業數學模型分析與應用創新型科技團隊n
河南省高校科技創新團隊（8個）：動物病毒緻病及免疫機制河南省高校科技創新團隊、作物分子遺傳育種河南省高校科技創新團隊、南瓜種質資源創新與利用河南省高校科技創新團隊、農産品深加工及質量控制河南省高校科技創新團隊、動物病源和新獸藥河南省高校科技創新團隊、食品質量與安全河南省高校科技創新團隊、昆蟲分類學河南省高校科技創新團隊、畜禽疫病防控河南省高校科技創新團隊n
河南省高校哲學社會科學創新團隊（1個）：教育與區域經濟河南省高校哲學社會科學創新團隊n
新鄉市創新型科技團隊（3個）：百農207小麥育種研發團隊、智能農業與生産過程控制團隊、農業有害生物綠色防控創新團隊n
學術資源
圖書館正門截至2018年11月，學校圖書館有中外文藏書總量約371萬冊（種），其中紙質圖書143萬餘冊，電子圖書約228萬種；紙質報刊1577種；中外文數據庫48個。n學術期刊n
《河南科技學院學報》是由河南省教育廳主管，河南科技學院主辦的國内外公開發行的學術刊物，截至2012年6月，有《河南科技學院學報》和《河南科技學院學報（自然科學報）》兩刊。n
《河南科技學院學報》分别出版社會科學版和職業教育版。社會科學版主要刊登政治、哲學、經濟、法律、德育、文學、藝術等社會科學方面的文章；職業教育版主要刊登職業教育理論研究、高等職教、師資隊伍建設、教育與經濟、農村職教、成人教育與培訓、思想道德建設、職教史研究、比較職教、職業指導、課程研究、實踐教學等方面的文章，被國家新聞出版總署、維普網、萬方數據庫收錄，被國家圖書館、上海圖書館館藏，系Caj-cd規範獲獎期刊。n
《河南科技學院學報（自然科學報）》主要刊登農學、植保、食品、園藝、畜牧、獸醫、機械、電子、通信、計算機科學、數學、物理、化學等自然科學方面未曾發表過的論文，被維普網、萬方數據庫、中國知網收錄，被上海圖書館、國家圖書館館藏，系Caj-cd規範獲獎期刊。n
合作交流
截至2018年12月，河南科技學院與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等國家的20餘所高校建立了合作關系。為推進教育國際化進程，培養具有國際化視野和能力的人才，學校探索中外合作辦學、研究生聯合培養、學生赴外交流等模式。n
學校與澳大利亞南澳大學合作舉辦有機械設計制造及其自動化、信息工程、教育學等3個本科課程合作項目。2018年，學校申報了人力資源管理、食品科學與工程、應用化學、環境科學、電氣工程及其自動化、旅遊管理、物聯網工程、生物技術、汽車服務工程專業、機械設計制造及其自動化、學前教育等中外本科課程合作項目。n
學校與烏克蘭蘇梅國立農業大學開展了研究生聯合培養，成立了“中烏國河南科技學院-烏克蘭蘇梅國立農業大學國際聯合研究生院”，截至2018年12月，已有74名師生赴烏克蘭蘇梅國立農業大學攻讀博士、碩士學位。n
2018年6月，學校依托與澳大利亞南澳大學合作舉辦的本科課程合作項目，選派了3個合作專業20名學生赴南澳大學參加了體驗周活動；學校與馬拉西亞博特拉大學開展了1學期的交換生項目，截至2018年12月，派出35名學生；2018年6月，學校依托與印度尼西亞泗水大學合作的“中國-印尼跨文化科研合作項目”，派出12名學生赴泗水大學交流。n2019年8月8日，教育部批準河南科技學院與烏克蘭蘇梅國立農業大學合作舉辦動物醫學專業本科教育項目。n
文化傳統
形象标識
校徽
1939年版本校徽學校校徽中心圖案似展開頁面的書卷，象征着學校是知識的殿堂；似展翅高飛的雄鷹，象征着培養的學生插上知識的翅膀；似一片片綠葉，象征着學校在改革開放中發展壯大。多條抽象色帶象征着學校是一所農、工、教育、管、文、理、經、法、藝術等多種學科協調發展的多科性院校。t
校旗
學校校旗的旗面為紅色橫向長方形，旗面正中是黃色中文校名，左上角配以學校徽志。nn
精神文化
一訓三風n
校訓：崇德尚能、知行合一n“崇德”，出自《論語·顔淵》：“主忠信，徙義，崇德也。”就是崇尚和發揚高尚的道德品質，指學校希望廣大師生注重思想道德修養，以弘揚社會主義核心價值體系、建設現代文明為己任，追求更高的思想道德目标；亦體現了學校“德育為先”的辦學理念。n“尚能”，即重視能力培養和提高，要求教職工具有較強的教學科研和社會服務能力；要求學生不斷提高學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會适應能力等各種能力。n
“知行合一”，語出明朝思想家王陽明“知者，行之始；行者，知之成”。“知行合一”就是理論聯系實際，理論與實踐統一，意在要求全校師生既要追求新知、努力學習，又要勇于實踐、敢于創新，理論與實踐相結合。校風：自立自強、求是創新n教風：嚴于修身、勤于治學n學風：勤學善思、明辨笃行nt
學校精神n學校精神：艱苦奮鬥、自強不息nt
學校校歌n《河南科技學院校歌——托起明天的太陽》n作詞：馮建業等集體n作曲：平黎明n（獨唱）滔滔黃河，巍巍太行，中原大地，有座知識的殿堂；滔滔黃河，巍巍太行，中原大地，有座知識的殿堂。與共和國同歲，在奮進中成長；自立自強是你的品格；辛勤耕耘，換來桃李芬芳。n（合唱）我美麗的校園你鑄就輝煌，我可愛的校園你放飛綠色希望，我美麗的校園你走向未來，我可愛的校園你托起明天的太陽。（重複）n（獨唱）滔滔黃河，巍巍太行；中原大地，有座知識的殿堂；滔滔黃河，巍巍太行；中原大地，有座知識的殿堂。具有優良傳統，更有遠大理想；求是創新是你的精神；奮力登攀，志做祖國棟梁。（重複合唱部分）nn
現任領導
