曆史沿革
前身溯源
洛陽工學院
1952年8月，國家機械工業部創辦北京拖拉機工業學校。設置機械加工、鑄造、鍛壓、汽車拖拉機工程4個專業，學制3年。
1953年11月，北京拖拉機工業學校與籌建的天津汽車工業學校合并為天津汽車拖拉機工業學校。
1953年12月末，天津汽車拖拉機學校更名為天津拖拉機制造學校。
1955年9月，天津拖拉機制造學院增設農業機器制造專業（四年制），并首次招生。
1955年，第一機械工業部确定在河南省洛陽市籌建洛陽拖拉機制造學校。
1956年4月，天津拖拉機制造學校部分專業遷入洛陽，成立洛陽拖拉機制造學校。
1956年8月，洛陽拖拉機學校在河南省首次招生713名，9月14日舉行了開學典禮。
1958年8月30日，河南省人民委員會決定在洛陽拖拉機制造學校基礎上創建洛陽工學院，隸屬于國家機械工業部。建議設置機械、化工、冶金、動力系（專業）。
1958年9月中旬，冶金系、化工系、機械系首次招收四年制本科生270名。
1960年6月28日，洛陽工學院改建為洛陽農業機械學院。
1960年6月30日，被确定河南省人民委員會為河南省重點高等院校。
1982年8月25日，洛陽農業機械學院恢複原洛陽工學院校名。
1983年，開始招收碩士研究生。1986年，獲得碩士學位授予權。
1998年，學校由機械工業部劃轉到河南省，實行中央與地方共建、以省管理為主的體制。
1958年8月6日，教育部印發文件，明确由武漢醫學院（現華中科技大學同濟醫學院）對口支援洛陽醫學院建設；
1958年10月6日，洛陽醫學院宣布成立，洛陽醫學院是當時河南省僅有的兩所本科醫學院之一；
1959年，“洛陽澗西醫院”并入醫學院成為“洛陽醫學院附屬澗西醫院”；
1962年，洛陽醫學院（部分）分建河南省洛陽衛生學校；
1970年，河南省洛陽衛生學校更名為洛陽地區衛生學校；
1978年，洛陽地區衛生學校升格為洛陽醫學專科學校；
1979年，恢複醫學高等教育，更名為洛陽醫學高等專科學校；
1996年，河南省顯微外科研究所并入洛陽醫學高等專科學校。
洛陽農業高等專科學校
1975年，嶽灘農學院（籌）創建；
1978年，嶽灘農學院（籌）改建豫西農業專科學校；
1992年，豫西農業專科學校更名為洛陽農業高等專科學校。n
繼往開來
2002年，洛陽工學院、洛陽醫學高等專科學校、洛陽農業高等專科學校合并組建河南科技大學。國務院總理李克強（時任河南省人民政府省長）同志親自為學校頒授校牌，并指出“河南科技大學要以創建高水平大學為目标，辦成國内先進、居于省内高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學”。
2005年，與中國人民解放軍海軍政治部簽約共同培養軍隊幹部。
2007年，獲得國防武器裝備科研生産單位保密資格證。
2008年，被教育部确定為本科教學工作水平評估優秀學校。
2011年，被教育部列入“工程師教育培養計劃”試點高校。
2012年，被教育部列入“卓越醫生教育培養計劃”試點高校。
2012年，被評為“河南最具就業競争力示範院校”。
2013年，獲得一級博士學位授予權。
2015年，被教育部列入“卓越農林人才教育培養計劃”試點高校。
2016年，入選為國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設院校。
2016年，入選國家國防科技工業局與河南省人民政府共建高校，成為“新絲綢之路大學聯盟”理事高校。
2017年，入選全國深化創新創業教育改革示範高校。
2017年，獲批國家級專業技術人員繼續教育基地。
2018年，取得武器裝備科研生産許可證，健全了完備的軍工科研資質體系。
2019年2月，被教育部認定為首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地。
2020年10月，被确定為2020年度國家知識産權試點高校。
2020年11月，入選河南省特色骨幹大學建設高校名單。
辦學條件
院系專業
學校已發展成為一所工科優勢突出、理工農醫文等多學科協調發展的高水平綜合性大學，涵蓋理、工、農、醫、經、管、文、法、史、教和藝術學等11大學科門類，設有31個學院，97個本科專業；有11所附屬醫院和8家教學醫院。
附屬醫院（11所）
河南科技大學第一附屬醫院、河南科技大學第二附屬醫院、河南科技大學第三附屬醫院（洛陽東方醫院）、河南科技大學第四附屬醫院（安陽市腫瘤醫院）、河南科技大學附屬黃河醫院（黃河三門峽醫院）、河南科技大學附屬三門峽市中心醫院（三門峽市中心醫院）、河南科技大學第五附屬醫院（洛陽市第五人民醫院）、河南科技大學第六附屬醫院（安陽市第五人民醫院）、河南科技大學第七附屬醫院（中信中心醫院）、河南科技大學第八附屬醫院（南陽市第二人民醫院）、河南科技大學附屬許昌市中心醫院
師資力量
截至2019年12月，學校有專任教師2115人，其中，有教授、副教授等高級專業技術人員1032人，具有博士學位的教師1200人；有雙聘院士9人、“百千萬人才工程”入選者等17人，中原學者科學家工作室首席科學家、中原學者、中原名師、省特聘教授、省學術技術帶頭人等80人。
雙聘院士（9人）：張钹、詹啟敏、鐘世鎮、傅恒志、李俊賢、孫九林、戴尅戎、陳香美、樊代明
國家級教學團隊（2個）：車輛工程教學團隊（2009年）、材料成型及控制工程教學團隊（2010年）
國家級創新團隊（2個）：先進耐磨材料教育部創新團隊、先進耐磨材料教育部“創新團隊發展計劃”滾動支持團隊
“863”首席科學家：建方方
“何梁何利獎”得主：魏世忠
國家重點研發計劃首席科學家（3人）：姬江濤、高建平、馬彥博
百千萬人才工程國家級專家（3人）：李全安、魏世忠、徐流傑
河南省“中原學者”（4人）：張永振、魏世忠、宋克興、侯小改
中原英才計劃：李三強、吳慶濤、梁斌、張柯柯、王娟、潘昆明、冀保峰
省級教學團隊（8個）：市場營銷教學團隊、能源與動力工程教學團隊、信息技術教學團隊、控制技術教學團隊、材料成型及控制工程教學團隊、車輛工程教學團隊、機械設計教學團隊、機械設計制造及其自動化教學團隊
河南省高等學校哲學社會科學創新團隊（4個）：高等教育與區域經濟團隊、馬克思主義社會發展理論與馬克思主義中國化團隊、内陸外向型經濟發展團隊、大學圖書館服務變革與創新團隊
全國優秀教師、全國模範教師（2人）：楊萬才、鄧效忠
省級教學名師：楊萬才、王軍、文九巴、張柯柯、韓建海、朱文學、梁斌、陳拂曉、尤景漢、康懷彬、梁坤峰、張喆
學科建設
截至2019年12月，學校設有4個博士一級學科授權點、涵蓋15個博士學位授權點，一級學科碩士點38個，215個碩士學位授權點，52個專業學位研究生招生領域。有28個河南省一級重點學科、153個河南省二級重點學科，12個河南省特聘教授設崗學科。
博士後科研流動站（3個）：材料科學與工程、控制科學與工程、機械工程
博士學位授權點一級學科（4個）：機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程、作物學
博士學位授權點二級學科（15個）：機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程、材料物理與化學、材料學、材料加工工程、控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、系統工程、模式識别與智能系統、導航-制導與控制、醫學生物信息學、作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種
一級學科碩士點（38個）：
專業學位研究生招生類别（19個）：藝術、金融、會計、翻譯、臨床醫學、護理、工程管理、工商管理、電子信息、機械、獸醫、能源動力、林業、資源與環境、農業、風景園林、生物與醫藥、土木水利、材料與化工國家國防特色學科（3個）：系統工程與仿真、軍用關鍵材料、軍用機械設計及理論
河南省一級重點學科（暫29個，未完全統計）：計算機科學與技術、應用經濟學、管理科學與工程、食品科學與工程、基礎醫學、臨床醫學、工商管理、馬克思主義理論、外國語言文學、中國史、機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、農業工程、信息與通信工程、化學工程與技術、軟件工程、作物學、植物保護、畜牧學、獸醫學、草學、數學、生物學、生态學、統計學
ESI全球1%學科（5個）：臨床醫學、工程學、農業科學、植物與動物科學、材料科學
教學建設
截至2019年12月，學校共有18個國家級和21個省級一流本科專業建設點，
14個本科專業獲批“卓越工程師、卓越醫生、卓越農林人才、卓越法律人才培養計劃”；擁有國家級、省級特色專業建設點15個，專業綜合改革試點項目13個，國家級、省級各類精品示範課程57門，11個專業通過專業評估和工程教育認證現場考察。
國家級實驗教學示範中心：食品加工與安全實驗教學中心
國家一流本科專業點（18個）：計算機科學與技術、食品科學與工程、食品質量與安全、英語、電子商務、電子信息工程、機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程、能源與動力工程、農業機械化及其自動化、金屬材料工程、車輛工程、自動化、建築環境與能源應用工程、冶金工程、數學與應用數學、制藥工程、無機非金屬材料工程
國家級特色專業（6個）：計算機科學與技術、機械制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程、金屬材料工程、農業機械化及其自動化
省級一流本科專業（21個）：經濟學、法學、臨床醫學、工商管理、動物科學、交通運輸、工程力學、體育教育、工業設計、電氣工程及其自動化、生物醫學工程、機械電子工程、農學、建築學、應用物理學、農業電氣化、測控技術與儀器、生物技術、環境設計、植物保護、統計學
國家級精品資源共享課：金屬材料成型基礎（陳拂曉）、數控技術（韓建海）
國家級精品在線開放課程：大學英語（張喆，張丹）、食品工藝學（朱文學，康懷彬）
國家級線上線下混合式一流本科課程：大學英語（張丹）、高等數學（李靈曉）
國家級線下一流本科課程：機械設計（王軍）
國家級雙語教學示範課程：數控技術
教育部卓越醫生教育培養計劃試點專業：農村訂單定向免費醫學教育人才培養模式改革試點
教育部卓越農林人才教育培養計劃專業：農業機械化及其自動化、農業電氣化、農學、動物醫學
教育部卓越工程師培養計劃試點專業（本科專業）：機械設計制造及其自動化、車輛工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械電子工程、能源與動力工程、自動化
教育部卓越工程師培養計劃試點專業（研究生層次）：機械工程、材料工程、車輛工程、控制工程、動力工程
河南省卓越法律人才教育培養基地：應用型、複合型法律職業人才教育培養基地
全國工程教育認證專業（共15個，暫未完全統計）：計算機科學與技術、食品科學與工程、機械設計制造及其自動化、金屬材料工程、冶金工程、車輛工程、材料成型及控制工程、無機非金屬材料工程
住房和城鄉建設部專業認證：建築學、建築環境與能源應用工程
教育部臨床醫學專業認證：臨床醫學
國家級大學生校外實踐教育中心：河南科技大學-中信重工機械股份有限公司工程實踐教育中心
國家級專業綜合改革試點專業：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程
省級教學示範中心：電工電子實驗教學中心、機械原理及機械設計實驗教學中心、工程材料實驗教學中心、食品加工與安全實驗教學中心、工程訓練中心、物理實驗教學中心、臨床教學實驗中心、計算機實驗教學中心、工程力學實驗教學示範中心
省級虛拟仿真實驗教學中心：工程材料成形與加工虛拟仿真實驗教學中心、物理虛拟仿真實驗教學中心t
教學成績
學校在教育部本科教學工作水平評估中，産學研合作項目入選全國高校特色辦學100案例。
在“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽等國家級科技創新競賽中，均獲得優異成績。在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中曾列全國高校第17名，位居全國高校學科競賽排行榜第88名、全國地方本科高校學科競賽排行榜第37名。
國際交流
學校留學生教育始于1987年，是教育部首批認定有條件接收外國留學生的高校，與美、英、俄、加、澳等國家200餘所高水平大學和科研機構開展合作與交流，招收來自21個國家的學曆本科留學生、研究生留學生和語言進修生。
學校榮譽
學校被全國軸承行業确定為人才培養和技術依托的僅有的高校，被譽為軸承行業的“黃埔軍校”。
2020年1月，河南科技大學網絡信息中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。n
2021年2月19日，榮獲2020年度河南省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體榮譽稱号。n
2021年，入選河南省首批學分制管理示範高校。
2021年，入選河南省首批本科生學業導師制改革試點高校。
2021年5月，河南科技大學駐汝陽縣劉店鎮紅裡村工作隊獲得河南省脫貧攻堅先進集體榮譽稱号。n
學術研究
研究機構
截止2020年，學校擁有4個國家級、1個部級、92個省級重點實驗室、工程技術研究中心和人文社科研究基地，23個洛陽市重點實驗室、工程技術中心。
研究成果
近五年來承擔國家重大專項、國家重點研發計劃等項目70項，國家自然科學基金、國家社會科學基金等項目450多項；獲國家級科學技術獎6項，省（部）級科技進步獎、優秀社科成果獎等167項。
學術資源
館藏資源
截止2020年，學校圖書館分布在2個校區，包括中外文圖書450萬冊，中外文刊13384種，國内外數據庫98個，自建特色數據庫5個。
生命科學館
河南科技大學基礎醫學院生命科學館是一個集教學、科研與科普教育于一體的綜合性現代化場館，為省市兩級科普教育基地。場館總面積1138平米，包括一個主場館和四個專題輔助場館，場館内展示了自1958年洛陽醫學院成立以來，數代科大醫學人近70年收集與制作的生物學、解剖學、病理學與寄生蟲學等學科珍貴标本1600餘件。
昆蟲标本館
河南科技大學昆蟲标本館保藏各類昆蟲标本8萬餘件，展示了從世界各地收集的形态特殊、觀賞價值較高的各類昆蟲标本，如世界最美麗的蝴蝶——光明女神，最珍稀的蛾類——太陽蛾和月亮蛾，最大的蟬——帝王蟬，最珍稀的步甲——琴步甲以及10多個國家的國蝶等。該昆蟲标本館保藏昆蟲正模117個，每個物種隻有一個正模。
中國軸承陳列館
中國軸承陳列館是全國科普教育基地，集軸承科普、教育、宣傳、收藏和研究為一體，是社會公衆學習軸承專業知識的場所。現有展區面積600平方米，設置“發展曆程”“軸承家族”“軸承應用”“軸承制造”“軸承企業”和“科技教育”等六個展區，國内外各種類别軸承展品4000餘件。t
學術期刊
學校主辦的《河南科技大學學報》有自然科學版、社會科學版和醫學版，其中自然科學版是全國中文核心期刊，獲教育部“全國高校優秀科技期刊一等獎”；社會科學版是河南省一級期刊，被全國高等學校文科學報研究會評為“優秀社科學報”。
學校文化
形象标識
校徽
河科大校徽由藝術設計學院院長蔣鑫設計。圖案是個九龍鼎，代表洛陽這座城市的古老文明和悠久曆史。n
精神文化
校訓
明德博學，日新笃行
“明德”：典出《禮記·大學》“大學之道，在明明德。”意為大學的宗旨就在于弘揚光明正大的品德，使人達到最完善的境界。又見《尚書·君陳》“黍稷非馨，明德惟馨”。
“博學”：典出《中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。“意為廣泛地學習，詳細地研究，謹慎地思考，清晰地辨别，忠實地踐行。又見《論語·子張》“子夏曰：‘博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。’”
“日新”，出自《禮記·大學》：“苟日新，日日新，又日新。””日新“，即天天更新，日日進步，棄舊圖新，既意蘊創新進步，又蘊涵每天以最新的面貌面對學習和生活。
“笃行”，出自《禮記·學記》：“博學而不窮，笃行而不倦。”“笃”，即忠貞不渝，踏踏實實，堅持不懈，充實而有恒。“笃行”也是為學的最後階段，即要努力踐履所學，做到“知行合一”。
校風
和諧自強，嚴謹求實
學風
勤學慎思，尊師誠信
校歌
河科技大學校歌《河南科技大學校歌》
滔滔黃河，巍巍嵩嶽，桃李芬芳，根在河洛。
踏過商周遺迹，追逐漢唐明月，傳遞華夏文明，放飛希望之歌。
滔滔黃河，巍巍嵩嶽，桃李芬芳，根在河洛。
我們日新笃行。我們明德博學，我們勵志圖強，我們成才報國。
啊！莘莘學子，炎黃後裔，菁菁校園，奮發學習。
啊！莘莘學子，炎黃後裔，菁菁校園，奮發學習。為我民族振興科技，振興科技。n
