簡介
柳州二中，七十年悠久傳承，環境幽雅、人才荟萃、教學嚴謹、管理有序、質量優良、設施齊全。地處柳州市映山街，交通便利，繁華中盡顯處子靜谧，喧嚣中獨有墨客書香，我校擁有完備的自治區示範性普通高中硬件環境，柳州市一流的實驗教學配套設施。擁有市科技拔尖人才1人，市青年科技拔尖人才3人，自治區A類培養對象8人，B類培養對象6人。近年來在職教師獲國家、自治區、市級優秀教師、優秀班主任或優秀教育工作者共計61人次。學校現有30個高中教學班，學生1746人。
學校有能滿足教學所需的教學辦公用房，教學設施達到國家規定的一類标準，有優美、整潔的校園和獨特的校園文化氛圍。在70年的發展曆程中積累了豐富的辦學思想，形成了鮮明學特色，為北大、清華等高校輸送了大批合格新生。學校管理、教育教學質量、辦學水平、學生綜合素質等在廣西享有較高的聲譽。
柳州市第二中學，前身為柳江縣立國民中學，校址定在思賢鄉木羅村，1941年2月6日宣告成立，于春季開學。木羅村校舍未建好前，暫以縣簧學（柳州市映山街65号）為臨時校址。廣西省政府委派董鹹熙擔任首任校長。1943年11月15日，木羅村校園建成，全校開始在新校址上課。後來便将1941年定為建校年，11月15日定為校慶日。
學風校紀
在近60年的發展曆程中，形成了：“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、求精”的教風，“尊師、勤學、守紀、向上”的學風。該校實行條塊結合，以塊為主管理體制。學校成立團委會、學生會，年級建立團總支、學生會，班級建立團支部、班委會，年級建立黨小組，充分發揮師生民主管理學校群體功能的作用。
辦學特色
1991年以來，該校在探索實施素質教育的改革中，堅持以教學為主，以育人為本，有計劃、有步驟地全面地規劃學校的工作，狠抓落實，不斷開創教育教學改革的新局面，逐步形成了“以教學為中心，課堂教學為主渠道，課内外有機結合，學校、家庭、社會三結合”的實施素質教育的新格局，并取得了較為顯著的成績。
1991—1999年度，該校先後獲得全國體育課餘訓練試點工作先進單位、全國群衆體育先進集體、自治區文明學校、自治區先進體育傳統項目學校、自治區學校體育工作先進單位、柳州市社會主義現代化建設先進單位等106個市級以上的榮譽稱号；初中畢業率、中考成績均名列市屬學校前茅；高考上線率逐年提高，錄取率均保持85%以上。1999年高考上線率達92。7%。
1992年至1999年計給高等院校輸送合格新生1881人，升學率達到85%以上，文理科高考成績已擠進自治區16所重點中學的行列；參加廣西壯族自治區排球賽，男女均名列前三名；1998至1999年連續兩年獲柳州排球賽初、高中男女四個冠軍。
該校辦學的一些主要做法和體會是：
一、堅定“全面發展+特色”“合格+特長”的辦學宗旨和培養目标。
二、轉繞“辦學宗旨”和“培養目标”，着力抓好“三個建設”：學校領導班子建設、教師隊伍建設、物質設備建設。
三、努力推進素質教育。
辦學理念
校長人帶頭轉變教育觀念。校長的教育觀念、行為和作風在學校實施素質教育工作中影響全局，而教育觀念的轉變是影響全局的決定因素。因此，在實施素質教育中，校長要帶頭轉變教育觀念，那麼，要帶頭轉變什麼觀念呢？要轉變中學教育為升學服務、為建立教育“金字塔”服務的教育目的觀，樹立中學教育提高國民素質服務，為培養合格公民服務，為全面推進建設有中國特色社會主義現代事業服務色的教育目的觀。
要轉變隻有升學的人才能成才、考上大學才是人才的人才觀，樹立為培養各種類型、不同層次的人才打好基礎，行行出狀元，個個能成才的人才觀。要轉變以考試分數、升學率作為唯一标準衡量學生、教師的教育質量觀，樹立以學生的基本素質的全面提高、個性特長協調發展為綜合評價标準的教育質量觀。
要轉變以書本、課堂、教師為中心，以傳播應試知識和訓練，應試技能為目的，以填鴨式教育、學生被動學生為特征的傳統教學觀，樹立以教會學生學會做做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美、促進學生各種基本素質辦調發展為目的、堅持面向全體學生與因材施教相結合、育知育智相結合、教師的主導作用與學生主體作用相結合、課内與課外相結合的現代教學觀。
