學校簡介
校園環境優美，設施先進，擁有現代化的教學大樓、實訓大樓、圖書館、學生公寓、綜合運動場、師生食堂，建有千兆校園網、網絡信息中心、會計實訓中心、物流實訓中心。所有教室均配備有多媒體教學系統，實現了校園網絡化、管理信息化、辦公自動化，為學生學好專業、掌握技能、發揮特長提供了充分的硬件保障。
師資力量
學校擁有一支師德高尚、專業水平高、實踐能力強的師資隊伍，外聘專家及能工巧匠35人，專任教師288人，有16位骨幹教師是省市級導師、名師和專家，本科以上學曆達99.3%，高級職稱占25.7%。專業課教師155人，其中“雙師型”教師130人，占83.8%；專職實習指導師18人，全部持有高級職業資格證。近三年，學校教師主編、參編教材63部，發表論文460多篇，主持省、市級研究課題7項，有2項分别獲省級二、三等獎。教師參加各級各類技能競賽共獲得59項獎勵，其中國家級11項，省級16項。
專業對接
近幾年來，學校依托珠三角地區經濟結構調整和産業轉型升級，順應東莞打造“商貿經濟帶、物流經濟帶、園區經濟帶”的新形勢，對接産業結構調整專業設置，對接職業崗位标準構建集群式課程體系，打造了一批在省、市具有較大影響的專業。
校本部主打财經商貿類專業，莞城校區主打信息技術類專業，形成了以财經商貿類專業為核心、信息技術類和旅遊服務類為骨幹、文化藝術類為特色、公共管理與服務類和教育類為輻射面的專業群。會計、物流服務與管理和計算機網絡技術三大專業已建成廣東省的重點建設專業，計算機及應用、旅遊服務與管理兩個專業已建成東莞市的骨幹專業，會計、物流服務與管理、旅遊服務與管理專業被确定為廣東省中職學校課程改革試點專業。學校不斷深化課程改革，構建了以就業為導向的模塊化課程體系，開發出一批校本精品課程和教材，較好地适應了東莞就業市場的變化和發展現代服務業的需要。
校企合作
學校先後與實力雄厚的“中海物流”等幾十家知名企業開展了多種形式的合作，不斷創新人才培養模式。其中“雙元聯合培養”模式是校企聯合育人的一大亮點。如“東莞賓館班”，企業作為育人主體，全方位參與計劃、課程、教學、實訓，将原有的“訂單培養”推向校企聯合培養的縱深、長效合作。學校全面推行“2+1”工學結合的培養模式，每學年都有1000多名學生頂崗實習。學校還把“企業”引進校園，組建生産流水線，以班級為單位組織學生進入車間輪流培訓，讓學生在實踐中提高綜合職業能力。
學校以五大骨幹專業為主導，各專業深入開展漸進式全程實訓教學、一體化教學、項目教學、案例教學、場景教學、模拟教學和崗位教學實驗，讓學生在全真或仿真的職業環境中學習，實現了教、學、做合一。“專家進學校，師傅進課堂，教師下企業，學生上崗位”，以崗導學，成為各專業課教學的主導模式。企業贊助學校每年舉辦一屆“技能節”，并派員參與現場指導，在各類技能競賽活動中選拔人才，為學生展示技能、選擇就業搭建了舞台。
科學管理
依法治校、科學管理是學校健康發展的制度保證。學校的管理制度總計95項，涵蓋了學校的各項工作。學校有良好的民主監督平台和民主評議體系，堅持黨務政務公開制，财務月報公示制，各項收費标準嚴格執行省市物價部門核準的數額，并張榜公示，接受教職工、學生和家長的監督。
結合中職學校的培養目标，在抓好德育常規的同時，學校以提高學生的職業素質為核心，引入企業優秀文化，開發職業素養課程，把德育與職業素養教育有機結合起來，并通過企業平台，開展随崗實踐和體驗，形成了“體驗、内化型”德育特色。打破了“黑闆前講職業、書本裡學道德”的傳統，讓學生從感官上體驗企業文化，從工作流程上體驗企業管理理念，從崗位職責上體驗職業道德，從技能上體驗崗位标準。學生在提高職業素養的同時，道德水平也得到提升，獲得了社會的廣泛認可。
完善的德育管理體系，專業的德育中心和心理輔導室，系列化的德育活動，使學校的德育工作成績斐然。學校違法犯罪率和安全事故率一直保持“0”記錄，榮獲“第三屆全國‘文明風采’競賽組織獎”、“廣東省文明校園”、“廣東省心理健康教育示範性學校”、“廣東省綠色學校”、“東莞市文化建設标兵學校”、“東莞市法制副校長工作先進單位”、“東莞市共青團工作先進單位”等多項光榮稱号。
教學成果
50多年來，學校為社會培養了5萬多名專業技術人才，數十人成為東莞市各鎮區黨政領導幹部，數百人成為企事業單位的管理骨幹，近萬人成為各行各業的技術能手和勞動标兵，為東莞的現代服務業提供了有力的人才支撐。還有不少畢業生成為社會各界的知名人士，他們當中有受到胡錦濤總書記和溫家寶總理親切接見的蘇裡南共和國總統顧問張豐年，有優秀援藏幹部、原林芝縣委書記、東莞市農業局局長兼市書法家協會主席黃貴田，有用友軟件東莞分公司部門經理黎豔媚等。
學校連續多年獲得東莞市中等職業學校教育質量一等獎。近三年，畢業生初次就業率均為100%，“雙證書”通過率年均達98%。學生在各級技能競賽中獲獎177項，其中省級以上93項，市級一等獎20多項，發明專利10多項。
學校迎來了省内外數十家兄弟學校參觀學習，接受了多位中職學校領導挂職鍛煉，選送了十幾名骨幹教師到省内外開展教學指導，發揮了良好的示範作用。學校還和雲南省文山農校聯合辦學，讓偏遠地區的少數民族師生享受到優質的教學資源，帶動他們共同發展。
發展規劃
指導思想
努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，全面實施素質教育，努力把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。 實施目标管理，教會學生“學會做人，學會學習，學會生存，學會健體，學會審美，學會勞動，學會創新”。
加強“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群衆、奉獻社會”的職業道德教育。注重學生職業意識、職業道德、職業能力的培養和人格教育、身心健康教育，為社會輸送實用型、複合型、應用型人才。貼近市場辦學，根據社會經濟發展的需要調整專業設置，積極主動地為經濟結構調整和技術進步服務；為推進西部大開發提供幫助；為促進就業和再就業、為促進經濟社會發展提供教育支撐。
發展目标
認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》和廣東省職業教育會議精神，深入調查研究，結合本地經濟社會的發展對職業技術教育需求，科學制定學校的“十二五”規劃，力争達到以下目标。
1、擴大辦學規模。樹立科學發展觀，堅持改革創新，整合資源，發掘潛力，發揮優勢，争取在2015年實現全日制在校學生不少于4000人的目标。
2、提升硬件檔次。争取财政支持，尋求企業合作，開源節流，節能減排，在校園基本建設、教學設備更新、環境綠化美化等方面再次提升規格，進一步優化育人環境，增強吸引力。
3、鍛造優良隊伍。進一步加強領導班子建設，不斷提高班子成員的思想覺悟、理論水平和管理能力，形成凝聚力強、号召力強、開拓創新、團結向上、廉政務實的領導幹部隊伍；進一步加強師資隊伍建設，通過引進、調整、培訓、競争等辦法，建設一支年齡結構合理、業務知識精、教學水平高、懂管理愛學生的教職工隊伍。
4、完善管理制度。繼續健全管理規章制度，完善民主監督體制，不斷推進政治文明進程，用激勵機制激發全體教職員工的競争意識，培養合作精神，創建和諧校園。
5、提高教學質量。繼續完善教育教學管理制度和評價體系，加強教育教學科研，建設好廣東省重點專業（會計專業）；充分調動全體教師的積極性，不斷提高教學質量，保證學生的畢業合格率、各類技能資格證書考試合格率、畢業生當年就業率、高考入圍率穩居全市中職學校前列（前2名）。
6、創建示範學校。樹立品牌意識，發揮整體優勢，全面提高辦學質量，達到廣東省示範性中等職業技術學校的要求，争取進入首批國家級示範性中等職業技術學校。
