圖書簡介
《教育學基礎》由全國十二所重點師範大學聯合編寫，現已被确定為普通高等教育“十五”國家級規劃教材，而且是惟一一本教育學公共課教材。全書共12章，即教育與教育學、教育功能、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、課堂教學、學校教育與學生生活、班級管理與班主任工作、學生評價、教師的教育研究和教育改革與發展。
本書每一章均采用了全面的編寫體例，如【内容摘要】、【學習目标】、【關鍵詞】、【主要結論與啟示】、【學習評價】、【學術動态】和【參考文獻】，力圖符合學生的學習規律和教師的教學規律，本書結構合理，内容充分反映時代特點及國外同類教材之優點，突出教材的科學性和研究性，反映理論的應用性、實用性和趣味性，注重提升教育學學科的公衆形象。
教材特點
全國十二所重點師範大學的教育學專家、教師在廣泛聽取專家學者意見的基礎上，又對編寫提綱和體例進行了反複修改和完善，力圖使《教育學基礎》體系新穎、結構合理，内容充分反映時代特點及國外同類教材之優點，科學性、研究性、應用性、實用性和趣味性有機結合，有助于提升教育學學科的公衆形象。
編委人員
北京師範大學教育學院院長、教授張斌賢
華東師範大學教育科學學院院長、教授丁鋼/陳玉琨
東北師範大學教育科學學院院長、教授馬雲鵬
華中師範大學教育學院院長、教授塗國豔/範先佐
西南大學教育學院院長、教授靳玉樂
陝西師範大學教育學院院長、教授郝文武/李國慶
西北師範大學教育學院院長、教授李瑾瑜/萬明鋼
南京師範大學副校長、教授吳康甯
福建師範大學副校長、教授黃漢升
湖南師範大學教育科學學院院長、教授彭運石/周慶元
山東師範大學副校長、教授戚萬學
廣西師範大學教育科學學院院長、教授高金嶺
作品目錄
第一章 教育與教育學
第一節 教育的認識
第二節 教育的曆史發展
……
第二章 教育功能
第一節教育功能的概述
第二節 教育的個體功能
……
第三章 教育目的
第一節教育目的的類型及其功能
第二節 教育目的的選擇與确立
……
第四章 教育制度
第一節 教育制度概述
第二節 現代學校教育制度
……
第五章 教師與學生（重點章節）
第一節 教師
第二節 學生
……
第六章 課程
第一節 課程與課程理論
第二節課程組織
第三節課程改革的發展趨勢
第七章 課堂教學
第一節 教學與教學理論
第二節課堂教學設計
第三節課堂教學策略
第八章 學校教育與學生生活
第一節 生活世界與學生生活
第二節 學生的生活環境與心理、行為失範
……
第九章 班級管理與班主任工作
第一節 班級組織
第二節 班級管理的内容
第三節 班主任工作
第十章 學生評價
第一節學生評價概述
第二節 學生學業評價
第三節 學生品德評價
……
第十一章 教師的教育研究
第一節 教師即研究者
第二節 教師教育研究與教育行動研究
第三節 教師教育研究的基本方法
……
第十二章 教育改革與發展
第一節 教師即研究者
第二節 教師教育研究與教育行動研究
