介紹
教師資格制度是國家實行的法定職業許可制度。教師資格制度的法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。為了滿足應屆非師範類高校畢業生投身于教育事業的迫切願望，提高就業的競争力。
全國通用n
教師資格證書由教育部統一負責印制，在全國相應的學校通用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格隻能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年内不得申報。 除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級标準》二級乙等以上，有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史。
學曆要求
我們國家規定：幼師：具備幼兒師範學校畢業或高等教育學曆。
小學教師：應當具備中等師範學校畢業及其以上學曆；
初中教師：應當具備大學專科畢業及其以上學曆；
高中教師：應當具備大學本科畢業及其以上學曆。
中職教師：具備大學本科及以上學曆。
中職實習指導教師：具備中等職業學校畢業及以上學曆，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，對于确有特殊技藝，并獲得國家職業技能鑒定機關頒布的相當于技師以上等級證書者，其學曆要求可适當放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業學曆。
考試流程
報名時間：各地方不一樣，一般在每年的下半年，普通話二乙以上證書（每月都有考試），每年三月份通過教育學，心理學考試，取得“兩學合格證”，4月體檢合格後，5月提出申請，填寫思想鑒定表，6月試講，7月取證。
需交材料
1．由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。
2．身份證原件和複印件，戶籍原件、複印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。
3．學曆證書原件和複印件。
4．教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。
5．普通話水平測試等級證書原件和複印件。
6．由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
7．非師範教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。
8．申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和複印件。
9．近期二寸免冠半身正面照片兩張。
職業道德規範
依法治教
1、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線。
2、自覺遵守《教師法》《教育法》等法律、法規。
3、遵守會議制度和學習制度，不無故缺勤。
4、政治學習，認真做記錄，每學習一次要寫一篇心得體會。
5、一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。
愛崗敬業
1、熱愛教育，以校為家，愛護公共财産，維護學校利益。
2、對學生堅持正面教育，面向全體，促進學生全面發展，注意培養學生良好的思想品德。
3、認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批，漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。
4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。
5、不随意發牢騷，說怪話；不傳播封建迷信、資産階級自由化等有害學生身心健康的思想。
熱愛學生
1、關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關系。
2、發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恒，嚴而有方。
3、堅持教學相長，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不私自讓學生停課、停學。
4、認真貫徹德育綱要，落實“三規”，培養學生良好的道德品質。
5、保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生全面、主動、健康發展。
嚴謹治學
1、樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。
2、每人每學期學習一本教育叢書，有讀書筆記。
3、認真鑽研業務，不斷提高教育教學和科研水平。
4、積極進行課堂教學改革，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。
5、積極參加業務學習，認真作記錄，提高自身理論水平。
團結協作
1、關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。
2、青年教師和老教師要互相學習，互相關心。科任與班主任要密切協作，共同搞好教育教學工作。
3、向先進學習，對積極要求上進的教師給予熱情支持，不諷刺、不挖苦、不說怪話。
4、在學生面前，不說笑打鬧，不直呼姓名，不說有損其他教師的聲譽的話，維護每一位教師在學生中的威信。
5、理解和支持各級管理人員的工作，嚴格遵守第一責任人制度，有不同意見，逐級向上反應，不無理取鬧。
尊重家長
1、認真組織家長用好綜合評價手冊，主動與家長聯系。
2、每學期組織一次家長會，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。
3、做好家訪工作，每學期普訪一次做好普訪記錄。
4、積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥，不指責學生家長。
5、圍繞家教主題，每學期至少組織一次集體活動。
廉潔從教
1、堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
2、嚴格按收費卡收費，不收取學生的禮物。
3、不得用師生關系向學生家長索取利益。
4、不向學生推銷商品，獲取利益。
5、不利用職責之便貪占公共财産，謀取私利。
為人師表
1、遵守國家各項法律和社會公德，遵守學校一切規章制度。
2、談吐文雅、服裝整潔，舉止端莊，不使用低級庸俗語言。
3、嚴于律已，工作時間内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做個人私事，空節在自己辦公室内備課，批改作業或學習業務知識。
4、舉止文明，作風正派，不看黃色書刊，不賭博，不酗酒，不參與封建迷信活動和傳銷活動。
5、搞好環境及個人衛生，預防疾病；各室、組要把好三關（關窗、關門、關燈）注意防火、防盜，防觸電。
體檢要求
有下列疾病或生理缺陷者，不适宜從事教師工作或相關教學崗位的工作：
1、有精神病史、癫痫病史、癔症史。
2、精神疾病（以二級以上專科醫院診斷為依據）。包括：
（1）重度精神病：精神分裂症、偏執性精神病、反複發作的情感性精神障礙、無法歸類的精神病性障礙、急性心因性精神障礙。（注：經一年以上系統治療、未達治愈或影響社會功能者）
（2）各類腦器質性精神障礙。包括顱内感染、中毒，顱腦外傷、腫瘤，癫痫及腦血管病等。
（3）與文化密切相關的精神障礙。因迷信氣功、巫術等影響職業及社會功能者。
（4）精神活性物質所緻精神障礙。毒品、酒精、安眠藥依賴并影響社會功能者。
（5）人格障礙的某些亞型。如：反社會型、沖動型、分裂型人格障礙。
（6）神經症的某些類型。如因難治性強迫症、癔症等影響職業及社會功能者。
3、急慢性病毒性肝炎、活動性肺結核、性病等各種傳染性疾病。（經二級以上醫院或專科醫療機構檢查确已治愈者除外）
4、各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉移酶升高者，不宜從事幼兒教育教學及食品科學等相關工作。（根據京教人[2010]14号文件，删除此條）
5、嚴重口吃，吐字不清，持續聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷并妨礙發音。
6、兩耳聽力均低于2米。
兩耳聽力均在3米以内，或一耳聽力達到5米，但另一耳全聾，不宜從事幼兒教育、音樂學、醫學等教學工作。
7、嗅覺遲鈍或喪失者，不宜從事與化學類、食品科學等相關的教學工作。
8、雙眼中好眼最佳矯正視力低于4.5（0.3）。
9、色覺檢查異常者，不宜從事化學、生物等以顔色作為技術指标和實驗數據的教學工作。
10、面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜風、色素痣或嚴重影響面容（如斜頸、面癱、唇腭裂及其手術後遺症、一眼失明及五官先天或後天性殘缺、畸形等）。
11、步态跛行，着裝後脊柱側彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或後天因素造成的肢體殘缺、畸形、功能障礙。
12、脊柱側彎大于4厘米，雙下肢不等長大于5厘米、顯著胸廓畸形、主要髒器（心、肺、肝、脾、腎、胃腸等）做過較大手術或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜從事體育類教學工作。
13、嚴重下肢血管疾病影響站立或行走（經手術治愈者除外）。
14、頸椎病、腰椎間盤突出症、類風濕性關節炎等嚴重的骨關節疾病反複發作，引起功能障礙、關節畸形等合并症。
15、惡性腫瘤，内分泌系統疾病，血液病（單純缺鐵性貧血除外）以及嚴重的器質性疾病或合并并發症（心腦血管疾病、慢性腎炎等）。
16、特殊教育崗位的教師，其身體條件是否合格，由北京市教育委員會酌定。
17、未納入體格檢查标準、有影響健康和教學工作的其他疾病或生理缺陷者是否視為體格檢查合格，由北京市教育委員會根據工作崗位的要求商北京市衛生局确定。
