内容簡介
《寶寶上幼兒園》作者佟春風老師，将她在内地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，創造性思考和解決寶寶上幼兒園所遇到的一系列問題。
《寶寶上幼兒園》的出版讓更多家長和幼兒園老師能夠快速、集中學習先進的“育兒經”。該書能指導人們通過系統化、規範化的教育實施步驟，讓寶寶快速适應幼兒園的集體生活，快速建立對幼兒園的歸屬感，快速建立自信和話語權，讓寶寶快樂健康成長！
本書最大的特色就是以問答的形式直面解決無數家長心中的困惑，問題設計具有很強的普遍性和代表性。書中提出的一些處理原則，十分注重細節和具體操作方法，而且教育理念新穎、獨特，既能指導愛心家長如何與寶寶溝通上幼兒園的那些事兒，又能指導廣大幼教工作者開展快樂學習活動。
名家推薦
學前教育的關鍵是家園共育。佟春鳳老師将她在内地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，寫就這本《寶寶上幼兒園》，既能幫助家長破解寶寶上幼兒園的難題，又能指導幼兒園老師與家長分别通過各種遊戲有系統、有計劃地對寶寶的大腦進行多元化刺激，讓寶寶更加聰明、更加健康地成長。——邝啟濤，香港教育學院榮譽院士、教育專家
佟春鳳老師是學前教育領域裡積極上進的代表，她的愛心和熱情持續了十多年，最近一邊在香港教育學院深造，一邊通過自己的方式跟内地同行進行多角度交流，并深受學前教育從業者的歡迎。這本《寶寶上幼兒園》，既前沿又全面，既簡明又實用，是家園共育的最佳讀本。——林舉卿，廣州市煙墩路幼兒園園長
剛到幼兒園做老師時，這些小朋友老不聽話，我都快要瘋了。園長推薦我去聽了佟春鳳老師的《寶寶上幼兒園》講座，佟老師講授的很多教育理念和方法對我幫助很大，例如角色轉換、重複性回應、傳遞信任等都很有"功效"，讓我的工作更加輕松、更加快樂。圖書出版了，我第一個向同行推薦，家長尤其要認真讀一讀。——李彥銳，山東銀座英才幼兒園（集團）教師
生完孩子之後，孩子由父母帶，特别淘氣，一提到上幼兒園就哭鬧，最近幼兒園的老師又向我們反映寶寶上課注意力不集中、不會與别人分享玩具、不睡午覺還影響别人休息，十分鬧心。佟春鳳老師的《寶寶上幼兒園》介紹了很多與寶寶進行交流和溝通的方法，簡單實用，耐心實踐後讓我受益匪淺。——劉佳佳，創業者、家長
寶寶的童年不會重來
遊戲對孩子童年的意義，如同活水對魚兒的作用一樣，不可或缺。無憂無慮的童年，是人生中最快樂的時期，這裡面有動人的童話故事、色彩斑斓的玩具，還有超多益智遊戲。人生長河不可逆轉，可以說寶寶的童年不會重來，每一位家長和老師都想将全部的愛獻給孩子，那麼我們應該如何去做呢？
樂安培（Learnandplay）教育，講求讓孩子在遊玩中學習，讓孩子在豐富多彩、快樂自如的遊戲情景中開發語言、算術、邏輯、社交等多種智力，她的教育理念就是“經營細節，呵護成長”。從2010年開始，樂安培就以深圳為試點，邊實踐邊總結，持續開展學前教育教師職業技能培訓、家長育兒咨詢及親子活動組織等工作，成果顯着。
2011年3月《我國國民經濟和社會發展十二五規劃發展綱要》提出了“積極發展學前教育，學前一年毛入園率提高到85%”的戰略目标。同年11月廣東發布了《廣東省教育發展“十二五”規劃》，提出了“普及學前教育”的具體目标和做法，基本形成政府主導、社會參與、公辦民辦共同發展的學前教育體系。
為了助力廣東省教育發展“十二五”規劃實施，推動廣東省學前教育事業發展，樂安培依托香港教育學院、國際幼兒教育交流協會的學術資源，以佟春鳳老師為核心的項目團隊結合當下學前教育的實際狀況，研發了包括職業技能系列、管理者（園長）系列和幼兒家長系列等在内的40套學前教育培訓課程，并陸續推出樂安培學前教育品牌叢書。
實踐經驗告訴我們，學前教育培訓課程離不開優質教材，而市場上學前教育培訓類圖書較為零散、教育理念乏善可陳，難成系統。鑒于這種情況，我們順應國家社會發展“十二五”規劃這一宏觀要求，依托南方報業傳媒集團、香港教育學院、國際幼兒教育交流協會、樂安培（香港）教育交流中心等優質教育資源，綜合集體智慧編輯和出版樂安培學前教育品牌叢書。
該叢書彙聚了學前教育的前沿理念和先進的操作模式，形成了“學習與遊戲”雙向互動齊驅的智力開發系統，既适合培訓課堂使用，也适合家庭教育使用。
本書作者佟春鳳老師，将她在内地及香港學習的學前教育前沿理念和自身十多年幼教實踐與思考結合起來，創造性思考和解決寶寶上幼兒園所遇到的一系列問題。《寶寶上幼兒園》的出版讓更多家長和幼兒園老師能夠快速、集中學習先進的“育兒經”。該書能指導人們通過系統化、規範化的教育實施步驟，讓寶寶快速适應幼兒園的集體生活，快速建立對幼兒園的歸屬感，快速建立自信和話語權，讓寶寶快樂健康成長！
本書最大的特色就是以問答的形式直面解決無數家長心中的困惑，問題設計具有很強的普遍性和代表性。書中提出的一些處理原則，十分注重細節和具體操作方法，而且教育理念新穎、獨特，既能指導愛心家長如何與寶寶溝通上幼兒園的那些事兒，又能指導廣大幼教工作者開展快樂學習活動。
寶寶的童年不會重來，我們希望通過堅持不懈的努力、将樂安培課程及系列圖書推向全國，讓每一個家庭的寶寶都能獲得快樂健康的成長空間，讓每一位寶寶都能擁有一個難忘和快樂的童年。因為該書出版略顯匆忙，有不盡人意的地方，希望廣大讀者提出寶貴意見。本書的出版過程中，得到很多老師和朋友的幫助，在此表示衷心的感謝，謝謝！
圖書全解
做好選擇
（考察幼兒園、選擇幼兒園）基本的原則就是離家近，在幼兒園裡，要有寶寶喜歡的活動、玩具、好朋友、老師，還要有屬于自己的東西、有自己的發言權和集體榮譽感……
精心準備
（心理準備、生活準備、交往準備、安全準備）早送晚接、準備小書包，還有繡有名字的東西、給寶寶配朋友、學會乘坐園車……破解問題（哭鬧、焦慮症、孤獨、不适應、注意力不集中）讓寶寶适當發洩情緒、幫助調節情緒、調整飲食習慣和作息習慣，克服不良習慣、幫助寶寶建立自信、通過活動增強訓練和提高寶寶的注意力……
破解問題
（哭鬧、焦慮症、孤獨、不适應、注意力不集中）讓寶寶适當發洩情緒、幫助調節情緒、調整飲食習慣和作息習慣，克服不良習慣、幫助寶寶建立自信、通過活動增強訓練和提高寶寶的注意力……
抛棄疑慮
（健康的生活和習慣、心智和人格）寶寶在幼兒園裡主要發展社會交往經驗和自我意識，家長要精神支持和積極引導寶寶找到上幼兒園的快樂點。還要坦白和真誠對待孩子，平時要做好示範幫助寶寶認清是非，此外還要配合寶寶完成合理的“任務”……
清除煩惱
（遇到困難、受到約束、挫折和不适當的評價）父母要幫助寶寶适應幼兒園的生活，要相信寶寶的能力讓寶有機會去體驗新環境。遇到困難時，要讓寶寶去嘗試和克服困難，鼓勵和贊揚寶寶的話語自然少不了……
家園溝通
（幼兒園的規劃、環境、活動、與老師的溝通）家長要主動咨問和配合幼兒園的工作，必要時對幼兒園的教育活動進行監督、指導和幫助。對于寶寶提出的各式各樣的要求要學會拒絕、漠視的回應，還要放平心态，體諒老師并引導寶寶學習先進、争取更快進步……
親護原則
（傳遞信任、家園共育、優質保教、寓教以樂、學習與遊戲）不論是家長還是幼兒園老師，都要做好對寶寶的護理和教育。要注意堅持不要拒絕、重複性回應、嘴巴軟行為硬、建立幼兒的歸屬感等原則。在教育過程中，既要科學、有趣地教，也要鼓勵、引導孩子們進行大膽個性化創造和發揮……
圖書目錄
寶寶準備好了嗎？/1
送寶寶去哪個幼兒園？（去哪裡都行，不要低估寶寶的适應能力。）/2
如何選擇幼兒園？（基本的原則就是離家近。）/3
上幼兒園之前有沒有必要上一下親子班？（上過的，情緒發展比較穩定。）/4
給寶寶上小小班還是小班？（家長自己來衡量決定，擇“優”選擇。）/4
寶寶上幼兒園之前需要做哪些準備？（幫助寶寶熟悉環境。）/6
寶寶一兩歲要上幼兒園嗎？（家裡有人帶，建議不要送。）/8
寶寶幾歲上幼兒園适合？（建議3歲。）/8
兩歲半上幼兒園會對他個人意識的形成有什麼影響嗎？（順應孩子成長的速度，适時安排。）/10
幼兒園是否能随時接受入園？（通常在3月和9月。）/11
寶寶具有什麼樣的能力才合适入園呢？（心理上準備好。）/12
3歲多的寶寶要上小班還是上中班？（上幼兒園小班。）/12
寶寶上全托，隻留一個人吃午飯睡午覺怎麼辦？（幫助寶寶區分角色，他是他，你是你！）/13
寶寶的書包裡要準備什麼東西？（備換的衣服、塑料袋、小飾物、吃的東西、溝通的小本本。）/16
有必要給孩子報各種興趣班嗎？（從孩子感興趣的方面入手，加強孩子的自身優勢。）/21
如何培養孩子的專注力？（将幼兒的“無意注意”有效地運用起來。）/23
入園後常見問題及解答/25
第一天上幼兒園寶寶為什麼會哭鬧？（受父母情緒的影響。）/26
寶寶哭得比較厲害，我們能做些什麼？（讓寶寶發洩情緒。）/26
寶寶為什麼說“我不上幼兒園”？（想要待在自己喜歡的環境當中。）/27
被别的小孩打的話，應該怎麼處理？（用多種方法處理矛盾和調節情緒。）/30
寶寶在幼兒園睡午覺時老是哭，怎麼辦？（要适應環境、不打擾别人。）/33
寶寶找很多借口不想再上幼兒園，家長應該怎麼辦？（不要給她選擇去與不去的餘地。）/35
寶寶中午不想午覺，怎麼辦？（引導他适應作息習慣。）/37
孩子控制力很弱，上課坐不住怎麼辦？（以遊戲培養孩子的專注力。）/38
寶寶中午不吃飯，怎麼辦？（引導孩子吃飯，讓他主動吃、自己定量吃。）/40
寶寶早起不願穿衣服、刷牙、漱口，怎麼辦？（通過多種刺激和鼓勵，引導寶寶克服不良習慣。）/43
寶寶在幼兒園受傷，該怎麼辦？（進行安全教育，上報安全隐患。）/44
寶寶是帶病去适應環境，還是好了才去？（建議在家裡休養調整。）/46
寶寶不願寫字和算術，怎麼辦？（握筆的姿勢要正确，算術的活動要有趣。）/48
寶寶進行“前書寫訓練”有什麼用？（實現手眼協調。）/49
寶寶完不成作業，該怎麼辦？（家長去配合完成合理的“任務”。）/50
寶寶在數學方面很差，怎麼辦？（既要學算術，也要學習思維能力。）/51
在幼兒園階段，有什麼好的學習方法？（多進行更有效的、更好玩的、更實用的練習。）/52
寶寶上課注意力不集中，該怎麼辦？（學會調整要求，幫助寶寶建立自信。）/54
寶寶精神不集中怎麼辦？（通過活動，增強訓練和提高寶寶的注意力。）/56
寶寶為何上課坐不住？（需要幫助寶寶建立良好的學習常規。）/58
寶寶入園後為什麼愛生病？（受寶寶發育高峰和公共環境的影響。）/59
入園後要買統一的園服和被子嗎？（幫助進行角色轉換的輔助工具。）/60
寶寶每件衣服上都要寫名字嗎？（要寫名字，便于老師辨别是誰的衣服。）/61
為什麼幼兒園要求辦理接送卡？（避免接送環節出現危險。）/61
寶寶入園焦慮，怎麼辦？（傳遞信任和建立歸屬感。）/62
寶寶入園後，都會出現哪些方面的異常？（哭夢現象，猛吃東西，回到家裡又唱又跳。）/64
寶寶不喜歡班裡的一個小朋友，該怎麼辦？（做正面的示範溝通，消除寶寶的消極心理。）/66
寶寶上幼兒園出現一系列壞習慣，怎麼辦？（提前做預防，出了問題要正面引導。）/68
誰比我們更擔心他（她）？/71
孩子在幼兒園裡哪方面發展最重要？（社會交往經驗、自我意識的發展。）/72
寶寶上幼兒園後，為何常在睡覺中哭醒？（接受的刺激比較多。）/73
寶寶上幼兒園的第五天不願意去了，該怎麼辦？（精神支持、積極引導。）/74
出去辦事，寶寶要纏着去，該怎麼辦？（不要完全拒絕，要給其他形式的接納。）/75
寶寶剛上幼兒園，用什麼方式來溝通更好？（找出寶寶在幼兒園中的快樂點進行溝通。）/77
寶寶是班上最小的，對他的性格發展是不是很壓抑呢？（給他創造“可以表達的機會”。）/78
寶寶晚睡第二天早上起不來，怎麼辦？（“增加活動量”把過盛的精力消耗掉。）/79
上幼兒園以後，能不能帶寶寶自己的被子？（引導寶寶怎麼樣做更方便。）/80
寶寶不願認字，怎麼辦呢？（讓認字變得更有趣、更有意義。）/82
寶寶經常說其他小朋友的壞話，怎麼辦？（引導寶寶具體化、細節化地理解修養的含義。）/83
幼兒園放學時，如果父母不能及時去接怎麼辦？（用坦白和真誠對待孩子，建議找晚托班。）/86
寶寶得了孤僻症嗎？（培養家長與寶寶之間交談傾聽的習慣。）/88
寶寶睡覺喜歡摸被子，怎麼辦？（将正确的做法和動作做個示範。）/92
寶寶在幼兒園要看電視嗎？（用于教學活動，觀看時間要控制。）/93
寶寶要求将玩具帶回家，該怎麼辦？（對寶寶加強教育，分清物主、學會分享。）/94
寶寶進幼兒園被蚊子咬，該怎麼辦？（消殺工作、噴防蚊水、帶防蚊器。）/96
寶寶在幼兒園裡為什麼會受傷？（容忍寶寶跟别人的一些小摩擦。）/96
孩子身體不适，能自己帶藥嗎？（把藥給園醫看，配合晨檢。）/97
孩子有喝奶入睡的習慣，午睡要送奶去幼兒園嗎？（借機給他戒掉。）/98
午睡和上課時，老師不給寶寶上廁所怎麼辦？（通過控制喝水，調節上廁所的時間。）/98
入園後，如何給寶寶交個好朋友？（給寶寶選朋友，引導寶寶交朋友，讓寶寶融入集體生活。）/101
寶寶會動手打人，怎麼辦？（幫助他掌握技巧，進行情緒的控制。）/103
如果上幼兒園以後有小朋友孤立她，該怎麼辦？（找别人玩，改變自己。）/104
我家寶寶的性格比較弱，怎麼辦?（做情感傳遞，成為真正幫助他的人。）/106
小孩性格内向，怎麼辦？（預防他的消極行為，做好正面示範。）/107
寶寶們在害怕什麼？/113
寶寶不想上幼兒園，家長和老師該怎麼辦？（幫助他适應幼兒園的生活。）/114
寶寶哭鬧着不要上幼兒園，怎麼辦？（想辦法讓寶寶接受自己的安排。）/115
老師在外邊高興，可在教室裡不高興，怎麼回事？（職業性緊張表情。）/117
寶寶上幼兒園為什麼會哭鬧？（需要一個适應期。）/117
兒子說明天不要上幼兒園，怎麼辦？（相信寶寶的能力，讓寶寶有機會去體驗。）/119
寶寶為什麼不願意上幼兒園？（受到約束、挫折和不适當的評價。）/120
不想要寶寶上幼兒園了，怎麼辦？（讓寶寶盡可能地、大膽地去嘗試和克服困難。）/122
寶寶一批評就哭，怎麼辦？（多鼓勵和贊揚孩子。）/123
怎樣讓孩子學會“等待”？（老師不像家長一對一進行溝通和交流。）/127
孩子上課不敢回答問題，怎麼辦？（讓寶寶獲得“被鼓勵和認可”的體驗和滿足感。）/128
孩子回家“猛吃”，是不是在幼兒園沒吃飽？（幼兒園以少食多餐為主，将吃飯主動權交給孩子。）/130
三方的溝通與交流/131
如何和老師溝通寶寶在幼兒園的情況？（家長要主動咨詢，尋求配合。）/132
有幾個“搗亂”的插班生，該怎麼辦？（學會拒絕。）/133
寶寶在幼兒園跟父母分離時哭鬧，怎麼辦？（漠視的回應。）/135
“早接晚送”時，老師精神很緊張，怎麼辦？（家長要正面地鼓勵。）/137
為什麼要在班級論壇寫一些寶寶的可愛表現？（讓老師更熟悉、更喜歡寶寶。）/139
睿睿沒得小花，媽媽和奶奶打來電話，怎麼辦？（大人要放平心态，并引導寶寶學習先進。）/140
老師很忙，來不及關照寶寶，該怎麼辦？（調節寶寶的心理，讓其體諒老師。）/141
怎樣引導寶寶情緒并和老師做好溝通？（傳遞積極的情緒、樂觀的因素。）/143
陽陽剪到手指了，媽媽怎麼說？（表揚和提醒寶寶，理解和支持老師。）/144
寶寶骨折了，各方怎麼說？（家長的理解、園長的支持、同事和家人的安慰。）/146
春遊回園竟漏掉了一個，該如何處理？（有寬容的心。）/148怎樣做好寶寶與老師之間良好情感的連接？（要做能讓寶寶和老師之間的情感更深的事兒。）/149
如何讓孩子喜歡老師呢？（尋找幼兒園好玩、有趣的東西。）/150
老師說寶寶紀律性差，該怎麼辦？（家長要配合教育。）/151
我對蒙氏班有點懷疑，怎麼辦？（老師是教育執行者，領導及家長可以進行監督、指導和幫助。）/154
要寶寶小聲說話會壓抑寶寶嗎？（讓寶寶知道何時要小聲說話，何時要大聲說話。）/156
孩子不吃青菜，老師要不要強迫孩子吃？（讓他順其自然地發展。）/157
接送寶寶時如何與老師溝通？（面對面地溝通和交流。）/158
寶寶入園之後如何交流？（直接的、清晰的、簡單的面對面交流。）/158
我們與老師的溝通方式有哪些？（正面鼓勵，讓老師對寶寶更了解、熟悉和喜愛。）/159
可以通過網絡和老師溝通嗎？（利用幼兒園網站、班級網頁、BBS留言交流。）/161
怎樣與寶寶聊天？（玩遊戲、講故事、聊天對話，引出寶寶的想法。）/162
在吃飯和旅遊的問題上，怎樣教育寶寶？（讓寶寶經曆，讓他知道事情的結果。）/163
親近呵護寶寶的原則/165
解決寶寶上幼兒園問題有哪幾個基本原則？（不要拒絕、重複性回應、嘴巴軟行為硬。）/166
為什麼寶寶總是生病？家長怎樣配合幼兒園的工作？（有免疫、發育、環境、換季等原因。）/167
如何讓寶寶更快更好地适應幼兒園的新生活？（建立幼兒的歸屬感。）/170
如何面對寶寶上幼兒園時的哭鬧？（積極引導和鼓勵寶寶盡快适應。）/171
如何對寶寶進行相關文化知識教育？（有技巧地提問。）/175
要孩子“創造”，還是要老師“教”？（既要科學有趣地教，也要鼓勵、引導孩子創造和發揮。）/176
在戶外活動時小朋友随意小便怎麼辦？（引導幼兒去附近的廁所。）/177
如何減輕寶寶入園焦慮？（安排家訪，建立信任。）/178
家長如何傳遞信任？（用我們的情緒來感染他，讓他變得更平和、樂觀、積極。）/181
如何幫助寶寶建立環境歸屬感?（有寶貝的小照片、熟悉的物品、幫助布置教室。）/182
如何給孩子配朋友？（配的原則是強弱搭配。）/183
當寶寶哭的時候我們如何回應呢？（重複性回應、用肯定的方式來回應。）/184
附錄一親，我們一起來唱歌！（寶寶入園親護歌）/186
附錄二學到了什麼?（家長自測與評價試題）/187
