生平
祖籍福建長樂，先後就讀于青浦朱家角珠溪一中心，青浦城廂二中心。1952年畢業于青浦初級中學，1960畢業于北京大學中文系，在北大任助教。由于“反右”時期堅持為“右派”辯護之舊帳，1961年被重新分配到福建華僑大學中文系。20世紀90年代先後在德國特裡爾大學進修，美國南俄勒岡大學英文系講學，香港嶺南學院客座研究員并為翻譯系講課。現為福建師大文學院教授、博士生導師，并任中國文藝理論學會副會長。1953年開始發表作品。
個人小傳
概述
1936年生，1960年畢業于北京大學中文系，先後在北京大學中文系、華僑大學中文系任教，1973年奉調至福建師範大學。現為福建師大中文系教授、福建省作家協會副主席、福建省寫作學會會長、中國文藝理論學會副會長、中外文論學會常務理事、福建省北京大學校友會副會長。
八十年初
孫氏曾緻力于詩歌創作，曾有詩集出版，八十年初卷入朦胧詩大辯論，其《新的美學原則在崛起》，從1981年在《詩刊》刊出以後，引起廣泛的批判，1983年又與謝冕之《在新的崛起面前》、徐敬亞之《崛起的詩群》遭到批判。但是日後的實踐證明：孫氏的這一論文已成為當代新詩發展史的重要文獻。到九十年代中期，已經為一系列當代文學史所肯定，其手稿為中國現代文學館收藏。自1981年以後，孫氏集中力量從事文藝理論之研究。
有專着《文學創作論》、《論變異》、《美的結構》、《當代文學的藝術探險》、《審美價值結構和情感邏輯》、《怎樣寫小說》、《孫紹振如是說》、《你會幽默嗎？》、《挑剔文壇》、《直谏中學語文教學》等等。孫氏的所有學術以其獨創之真善美三維錯位、及形象之三維結構之理論為基礎，自成系統。
九十年代中期
九十年代中期，孫氏将三維錯位學說，引入幽默理論之研究。故其《幽默答辯五十法》出版之後，在内地和港台均甚暢銷。中央電視台曾邀其作《幽默漫談》講座二十集。在1997年出版之《幽默邏輯探秘》中，提出了幽默的二重錯位邏輯學說，其幽默理論不滿足于轉述西方經典，《在幽默學全書》中，更着重于将理論的獨創性與操作的可行性結合起來在具體操作上更提供了一系列切實可行的方法。同時還有幽默與雄辯、詭辯、吹牛、抒情、滑稽等相鄰範疇的辨析，完成了他以錯位為核心範疇的的理論體系的建構。
近年
上世紀九十年代以年來孫氏又從事于幽默散文創作，近年出版集《面對陌生人》《美女危險論》（北京知識出版社和作家出版社兩個版本不同）《靈魂的喜劇》、《孫紹振幽默文集》（三卷）。其幽默風格為其幽默理論的藝術實踐。
部分着作
一、論文
論台港大陸散文中之軟幽默和硬幽默《文藝理論研究》（1996年第6期）
宏觀的理論建構和微觀分析《當代作家評論》（1998年第2期）
真善美的錯位《名着欣賞》（1998年第1期）
宋江的悲劇和審美價值《名着欣賞》（1998年第3期）
理性因果和審美因果《名着欣賞》（1998年第4期）
實用價值和審美價值的距離《名着欣賞》（1999年第1期）
把人物打入第二環境《名着欣賞》（1999年第4期）
抒情和幽默的統一《文藝報》（1998年9月8日）
智性和幽默的統一———學者散文的出路之一《文藝報》（1999年7月21日）
西方文論的引進和我國文學經典的解讀（17000千字）《文學評論》（1999年第五期）
（《新華文摘》2000年第2期論點摘錄500字）
我的橋和我的牆———從康德到拉康（8000字）《山花》（2000年第1期）
當代學者散文的出路（5000字）《文藝報》（2000年5月2日第2版）
南帆：遲到的現代派散文（20000字）《福建論壇》（2000第2期）
審智散文的審美突破（20000字）《當代作家評論》（2000年第3期）
人物的心理結構分析問題（7000字）《龍岩師專學報》（1999年第4期）
從西方議論獨白到中西議論對話(12000字)《文學評論》（2001年第1期）
(轉載于《中國人民大學複印資料》2001年第4期)
餘秋雨———從審美到審智的斷橋(21000字)《當代作家評論》（2000年第6期）
(轉載于《中國人民大學複印資料———現當代文學卷》（2001年第2期)
質疑英國全國分級統考體制(10000字)《東方文化》（2000年第5期）
新編中學語文課本批判(18000)《粵海風》（2001年第2期）
超現實的第二環境和心理氛圍(10500字)《名作欣賞》（2000年第6期）
審智散文———遲到的散文流派(6000字)《福建文學》（2001年第4期）
課程标準———基礎教育的憲法(5000字)《素質教育博覽》（2001年第5期）
改革目标與編寫者素質的反差(6000字)《明日教育論壇》（2001年第1期）
遲到的現代派散文(7000字)《南方文壇》（2001年第3期）
中國基礎教育改革憂思(上)(5000字)《福建教育》（2001年第第3期）
中國基礎教育改革憂思(下)(8000字)《福建教育》（2001年第4期）
《僞問題和謬答案》(4200字)《海峽都市報》（2001年7月22日）
《高考試卷的閱讀問題》(4200字)《海峽都市報》（2001年7月14日）
《關于上課學生打瞌睡問題》(2500字)《海峽都市報》（2001年5月27日）
論新詩第一個十年的流派畸變(20000字)《文藝理論研究》（2002年第3期）
浪漫主義和象征主義的互相滲透(2000字)《東南學術》（2002年第3期）
中國早期新詩的象征派———從聞一多到戴望舒(9000字)《福建論壇》（2001年第5期）
(《人民大學複印資料———中國現代當代文學研究卷》轉載)
五四新詩：胡适與胡先骕（12000字）《江蘇行政學院學報》（2002年第1期）
（《人民大學複印資料———中國現代當代文學研究卷》轉載）
标準答案還是荒謬答案（5000字）《中華讀書報》（2001年12月12日）
質疑全國高考試卷及評價體系（上、下）（10000字）《師道》（廣東教育廳主辦）（2002年第1、2期）
赤壁之戰的魄力的奧秘（7000字）《名作欣賞》(2002年第1期)
微觀分析理論獨創和教條主義（7000字）《文藝理論研究》(2003年第5期)
微觀分析是宏觀分析的基礎（3000字）《北京大學學報》(2003年第5期)
解讀文學經典的意義（8000字）《名作欣賞》(2003年第4期)
超出平常的自己和倫理的自己———解讀《荷塘月色》（8000字）《名作欣賞》(2003年第8期)
段落大意教學必須緩行（5000字）《師道》(廣東)(2003年第3期)
标準化選擇題即将終結（5000字）《中華讀書報》(2003年11月5日)
讓學生對語文着迷（5000字）《中學語文教學通訊》(2003年第8期)
荷塘月色解讀(上、下)（8000字）《福建教育》（2003年第4、5期）
一千個哈姆雷特還是哈姆雷特（3000字）《文彙讀書周報》（2003年7月11日）
〔又見賴瑞雲《<混沌閱讀>序》（5000字）〕（福建教育出版社）
段落大意的誤區及其邏輯基礎（8000字）《明日教育論壇》（2003年5月16日）
睜眼看不見人（2000字）《語文學習》（2003年第9期）
關于高考作文（2000字）《語文學習》（2003年第10期）
當真話題來到的時候（2000字）《語文學習》（2003年第11期）
審智散文的雙子星座———從南帆到蕭春雷（7000字）《福建文學》（2003年1月）
《背影》背後的美學（2000字）《語文學習》（2003年第12期）
為什麼二月春風不能似菜刀（3000字）《語言學習》（2004年）
膽子再大一點，步子再大一點（3000字）———評2004年各省自主高考作文命題的成果與缺憾
《中華讀書報》（2004年7月7日）
二、專着
《文學性講演錄》，廣西師範大學出版社2006年版
《直谏中學語文教學》南方日報出版社/2003年4月/20萬字
《挑剔文壇》福建人民出版社/2001年1月/24萬字
《文學創作論》海峽文藝出版社/2000年/64萬字
《論變異》花城出版社/1986年/12萬字
《美的結構》人民文學出版社/1987年/24萬字
《孫紹振如是說》香港·三聯書店/1994年/20萬字
《怎樣寫小說》海峽文藝出版社/1992年/10萬字
《審美價值結構情感邏輯》華中師大出版社/1999年/23萬字
《當代散文的藝術探險》福建教育出版社/1996年/40萬字
《幽默邏輯探秘》福建人民出版社/1995年/20萬字
三、散文集
《面對陌生人》福建人民出版社/1993年/10萬字
《美女危險論》知識出版社/1999年/20萬字
《美女危險論》作家出版社/2003年/20萬字
《靈魂的喜劇》遼甯大學出版社/2000年/20萬字
《孫紹振幽默文集·滿臉蒼蠅》廣東旅遊出版社/2002年/20萬字
《孫紹振幽默文集·幽默談吐的自我訓練》，廣東旅遊出版社，2004年
《孫紹振幽默文集·幽默理論基礎》，廣東旅遊出版社，2004年
《幽默學全書》海峽文藝出版社，1998年
《你會幽默嗎》，香港鏡報文化企業有限公司，1994年。
《對話語文》（與錢理群合着）。福建人民出版社，2005年。
主編
1，初中語文教材（一到六冊），北京師大出版社。到2006年秋，已經出版了前三冊。
2，配套的教學參考（一到六冊）。北京師大出版社，到2006年秋，已經出版了前三冊。
